资源简介

第一单元 青春时光
2.2 青春萌动
核心素养
道德修养：
（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；
（2）树立正确的爱情观。
健全人格：
（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。
（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
1.青春期心理萌动的表现
2.与异性交往有什么意义？
3.如何与异性交往？
4.如何正确看待异性的情感？
自主学习
01 异性朋友
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
探究与分享：
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
（2）青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（1）青春期心理萌动的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
思考：你赞同这样的校规吗？
男女生交往距离不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能一对一在一起。
探究二 与异性相处
搬课桌
拖地
分发课本
擦黑板
男女搭配干活不累
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
笔记：2.与异性交往有什么意义？P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
教学目标
智慧运用
情境一
晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。
情境二
为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。
情境三
小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。
应自然大方的与异性相处
注意交往的场合
言谈举止要得体、注意交往的时间、频率
探究二 与异性相处
笔记：3.如何与异性交往？P19
①我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。P19第2段
补充：②既要主动热情，又要注意交往的时间、方式、场合和频率。
③既要开放自己，又要掌握分寸。
④既要互相尊重，又要自重自爱。
二、异性情感
一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?
学生:小哲
2017年11月8日
阅读感悟P20
怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？
青春成长中的正常现象
对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的
4.如何正确认识与对待青春期对异性的情感P20-21
探 究 新 知
①对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理。
你放心去，
这个家由我来守护！
等我打完这一仗，做你最美的新娘
海上生明月，
天涯共此时！
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。(P21)
真正的爱情，总是让人变得更好。 --张小娴
在这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种放弃让我们泪流满面。
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
孩子们，面对突然出现的朦胧情愫，请慎重对待，理智处理！
教师寄语
Teacher Blessing
课堂小结
异性朋友
异性情感
青春萌动
3.与异性相处的正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体
2.与异性相处的好处或意义
1.心理萌动的含义和表现
1.承认：正常现象
3.态度：慎重对待，理智处理
2.澄清：欣赏与向往不等于爱情
4.树立正确的爱情观：欣赏、尊重、责任、能力
对青春期朦胧情感的正确认识
（2022·甘肃金昌·统考中考真题）初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（ ）
A．顺其自然，随波逐流 B．拉开距离，拒绝交往
C．慎重对待，理智处理 D．义无反顾，放任情感
C
【答案】C【解析】本题考查男女生交往。
C：依据教材知识，面对生活中出现的朦胧情愫，晶晶应该慎重对待，理智处理，不能走进早恋的误区。C说法正确，符合题意；
A：错误，自己的情感问题需要解决，不能顺其自然，随波逐流。排除；
B：错误，男女生正常交往可以互相学习，互相帮助，共同进步，不能拒绝交往。排除；
D：错误，义无反顾，放任情感无益于身心健康，也会影响学习进步。排除；故本题选C。
（2022·山东临沂·统考中考真题）某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ）
A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
A
【答案】A【解析】本题考查正确看待男女生交往。
A：题干表述的某校拟制定的校规，我并不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。异性之间的友谊，可难让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以这样的规定没有必要。A说法正确，符合题意；
材料分析
结合右边漫画，小葵同学认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施治理中学生早恋。小葵的观点正确吗？请说明理由。
朦胧的情感是真正的爱情 学校不应该采取措施治理中学生早恋。
（1）判断：错误
（2）理由：①朦胧情感的认识②解释什么是真正的爱情
（3）总结,正确做法男女应该如何相处和对待情感的态度

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