资源简介

3.2《依法行使权利》教案
课题 《依法行使权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 法治意识：
1．增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。
2．树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。
重点 行使权利有界限；维护权利要依照法定程序。
难点 公民如何正确行使权利
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：结合视频思考：如何看待网民享有的言论自由权？提示：公民享有言论自由的权利，但是言论自由并不是绝对的，要依法行使权利。重点问题：1.公民应该怎样正确行使权利？2.公民应如何做到维护权利守程序？3.维护权利的方式有哪些？4.了解各种维权方式的特点？ 引出本课主题——依法行使权利 结合视频思考：如何看待网民享有的言论自由权？ 学生带着问题思考：进入本课教学，
讲授新课 第一目：行使权利有界限 探究一：如何正确行使权利 思考：对倒卖冰墩墩行为进行惩罚，给我们什么启发？ 提示：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 思考：如何看待广场舞扰民事件？ 提示：居民有跳广场舞的权利，但是不能损害其他公民的利益。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 思考一：该违法言行会产生哪些影响？ 提示：影响个人形象，受到道德的谴责，触犯法律使自己受到法律的惩罚。 侵犯了英雄官兵的荣誉权和名誉权。给他人树立坏的榜样。 造成极其恶劣的社会影响，扰乱社会秩序，影响社会风气，不利于构建和谐社会 思考二：启示我们在行使权利时要注意什么？ 提示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 笔记区：1、公民应该如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第二目：维护权利守程序 探究二：如何做到维护权利守程序 思考：该消费者的行为启示我们如何维护自身权利？提示：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 思考：左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？ 提示： 不能，还会侵犯他人的人身自由权等。 他应依照法定程序，通过正确的途径和方式维护自己的合法权益。 笔记： 2. 公民应如何做到维护权利守程序？ ①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 探究三 维权方式 思考一：张某首先采取何种方式解决纠纷的呢？ 提示：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 思考二：张某通过何种方式成功解决了纠纷？ 提示：调解 思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？ 提示：务工人员工资被拖欠，可以申请劳动仲裁，通过仲裁来维护自身的合法权益。 思考：赵德馨教授的做法启示我们可以通过何种方式维权？ 提示：向人民法院起诉的方式维护自身合法权益。 观看视频，结合视频思考：倒卖冰墩墩行为进行惩罚，给我们什么启发？ 《噪声污染防治法》将于2022年6月5日起施行，阅读课堂素材，思考：如何看待广场舞扰民事件？ “烈士墓前摆拍的博主，判了” 学生思考该违法言行会产生哪些影响？对你有哪些启发？ 阅读素材“加拿大鹅维权事件”，思考：该消费者的行为启示我们如何维护自身权利？ 思考：左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？ 思考，张某首先采取何种方式解决纠纷的呢？换位思考，如果是你，你会如何去做呢 思考张某通过何种方式成功解决了纠纷？ 结合视频资料思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？ 89岁教授起诉知网维权： 思考：赵德馨教授的做法启示我们可以通过何种方式维权？ 师生共同总结，得出结论，公民维护权利的方式有哪些？ 分类归纳他们之间的不同点
课堂小结 本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公民要依法行使权利。依法行使权利：一要注意权利行使有界限，不得滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二是公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到侵害，维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，具体用哪种方式视情况而定。
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