资源简介

课题名称 七下5.1 我们的情感世界
教学目标 指向学科核心素养：道德修养、健全人格。引导学生关注自己的情感，通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识，感受生活中的美好情感，自觉培养积极、乐观的生活态度。 （1）了解丰富多样的情感，体会情感的丰富性和复杂性。 （2）学会分辨情感与情绪的联系与区别。 （3）认识情感的作用，积累丰富而深刻的情感。
内容分析 引导学生从三个方面理解情感：一是理解情感的丰富性和复杂性；二是理解情绪与情感的区别和联系；三是理解情感的巨大作用 。
教学重难点 教学重点：情感的丰富性和复杂性 教学难点：情感的巨大作用
学习目标 （1）能阐述情绪与情感的内涵及其实质，归纳并阐释情绪与情感之间的异同，并例举相关的现象或事例 （2）能阐述情感作用的具体内涵，例举反映情感作用的社会现象，并说明情感对于生命成长的重要价值
媒体设计 PPT、视频、图片
课时教案
教学环节 教学内容、材料 设计意图
导入新课 【视频素材】万人奔跑去看升旗 问题：你能感受到这其中涌动着怎样的情绪情感？ 看到这样场景，你有怎样的感受和想法呢？ 小结：我们都能深刻感受到对祖国的那份自豪和热爱之情。有句话说的好，人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有个丰富的情感世界，关注自己的情感世界，积累美好的情感体验，会让我们生命更有意义。这节课就让我们一起走进情感的世界，聊一聊情感的话题，体会情感的意义。 引起注意，激发学生的兴趣； 创设学习情境；使学生熟悉学习目的
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 探究一：丰富的情感 1、视频素材：【你好，陌生人。】 请接收中央广播电视总台2023年春节联欢晚会发来的问候，请在新的一年继续迎接更多不期而遇的温暖。感谢每一个善良的你、有爱的人！“我为何把手伸给了你，我也接受过陌生人的好意……”回望2022，一双手，一把伞，每一点小小的善意，都曾在心里升腾起无尽的温暖。昂首2023，一次助力，一个拥抱，每一个浅浅的微笑，一定会为陌生的路人充盈前行的力量。 2、蕴藏丰富情感的古诗文。【有屈原的爱国情感和悲悯情怀,有范仲淹以天下为己任的责任感和先人后己的情怀,有王昌龄的报国壮志,也有文天祥为国尽忠的自豪感和无畏精神,以及秦观对爱的信任和坚守。】 问题1：“爱”是一种情感，除此之外，同学们知道的或者体验过的情感还有哪些呢？ 问题2 ：体会视频“你好陌生人”所传达的情感，说说看视频时，你又有哪些情感体验？ 学生发言。 小结：情感世界是丰富多彩的。 有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友谊···有各种类型的情感。我们通过情感来体验生命、享受生活。 课堂笔记：情感的丰富性、复杂性。 探究二：情绪和情感的关系 展示有关表情的图片 结合以上内容，思考情绪和情感的关系？ 学生发言。 课堂笔记：情绪情感的区别和联系。 探究三：情感的作用 素材：各种类型的情感 问题：你现在最希望获得哪些情感？为什么呢？ 你会用怎样的方式表达自己的情感需要？ 学生发言。 课堂笔记：我们为什么需要情感。 视频素材：“最有安全感的五个字？解放军来了！” 问题1：这是一种怎样的情感？你能够体会到这种情感吗？ 问题2：拥有这种情感，会对我们的生活造成怎样的影响呢？ 【指向：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。】 学生发言。 小结：时光荏苒，硝烟不再。和平年代，富强中国 他们依旧昂然站立在我们身后，给我们最踏实的安全感。他们就是中国人民解放军。看到他们，就看到了希望，看到了和平。“解放军来了”这五个字，就是让中国人心里最踏实的五个字。安全感是心理需要中的第一要素（饮食、睡眠、性需要等都属于生理需要），是人格中最基础、最重要的成分。最早对安全感进行明确界定的是美国人本主义心理学家马斯洛，其定义为：安全感是一种从恐惧和焦虑中脱离的信心、安全和自由的感觉。【 这种安全指向：社会安全感是社会公众对于生活环境的安全与保障的整体感知，这种感知会伴随着所生活的社会环境的变化而改变，其可作为区域社会治安衡量的指标，也与社会保障、公共服务存在较大的联系 。公众安全感是指公众对社会安全状况的主观感受和评价，是公众在一定时期内的社会生活中对人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害、保护程度的综合心态反应，也表示公众对社会治安状况的认知，对社会发展的信心水平。】 （补充：我们的行为都含有复杂的动机，但是，我却感到了模模糊糊的不安。为什么我对未来只有模糊的不安呢？——芥川龙之介 安全感作为重要的心理学概念，近年来越来越受到大众的关注。在有关安全感的诸多描述中，日本作家芥川龙之介用“模糊的不安”传神地描绘出缺乏安全感的心理体验。） 素材：图片。结合上述内容，“奔跑看升旗”和“解放军带来的安全感”。【指向“情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。”】 课堂笔记：情感的作用。 【拓展】表达情感的一些句子。 引导学生从三个方面理解情感：一是理解情感的丰富性和复杂性；二是理解情绪与情感的区别和联系；三是理解情感的巨大作用 。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺垫 【课堂小结】以框架、图示的形式呈现关键内容 【课堂练习】填空、选择题 补充拓展资料。视频资源： 《万疆》#李玉刚与小学生共唱《万疆》；【指向情感与我们的想象力、创造力相关。】 《感动中国特别致敬抗疫英雄》。 巩固所学内容

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