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5.1 《我们的情感世界》教案
课题 《我们的情感世界》 课时 1课时 2024.3.13
教材分析 本课是部编版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》的第五课《品出情感的韵味》的第一框题。本框对应的是课程标准中“成长中的我”第一部分“认识自我”中的“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”，以及“我与他人和集体”第一部分“交往与沟通”中的“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”。根据新课程标准的要求，教师需要在情绪教育的基础上对学生进行情感教育，帮助学生体会情感的积极作用，丰富自己的情感世界。
学情分析 情感教育关注学生的情绪、情感、态度、价值观，致力于改善认知过程、提高认知效率，促进学生个性的和谐发展和全面健康成长。中学阶段，情感教育帮助初中学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生在觉察、认识自己的情感世界的基础上，将青春的创造力与自身情感经验、对生活的美好愿望相融合，激发学生丰富的情感体验，从而获得道德成长，传递情感正能量。
学习目标 1.健全人格：引导学生明确情绪与情感的联系与区别，形成对情感复杂性的基本认知，理解不同年龄阶段对情感的体验不同，体会情感是随着生命成长不断变化的，从而认识情感对个人成长的价值。 2．责任意识：引导学生关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识，感受生活中的美好情感，自觉培养积极乐观的生活态度。
学习重点 情感的作用
学习难点 情感与情绪的关系
教学过程 目录引入 辩一辩：下列两个“情”是什么含义？ 喜怒哀乐，人之常情----情绪 人非草木，孰能无情。-----情感 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长，会让我们的生命更有意义。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。 自主学习 1．情感的重要性（为什么需要情感？） 2.情感与情绪的联系和区别分别是什么？ 3．情感的类型有哪些？ 4．情感的作用有哪些？
师生互动合作探究 活动一：探究与分享 完成教材42页的内容 每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。 你有过以下情感体验吗？ 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 除了以上情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 自豪感、荣誉感、挫败感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。 思考：我们为什么需要如此复杂的情感？ 1、我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命，体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 活动二：以下材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ 每次听到一些欧美国家恶意中伤我国的说辞，我都非常愤怒；当看到外交部有理有据的回怼并获得广大人民支持时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 在当选了体育委员之后，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 结合自己的生活体验说说，情绪与情感有怎样的关系？ 2、情感与情绪的联系与区别 联系： ①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别： ③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ④情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 我们的情感是复杂的。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊诗《游子吟》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感 在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达 3、情感的分类 基础性情感：安全感；高级情感：道德感 正面的体验：爱的情感；负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 情感的特点：丰富性复杂性 情感是人最基本的精神需求：安全感、信任感、爱与关怀、责任感等 活动三：钱学森曾幽默地和妻子打趣说：“钱归你，奖（蒋）归我。”他在获得杰出贡献科学家这一荣誉奖项时，有感而发，谈及妻子时说：“我们结婚44年的生活是很幸福的……她管家，为此做出了巨大的牺牲。” 一个在科学界闪闪发光，一个在艺术界出类拔萃，钱学森与蒋英的爱情被称为“科学与艺术结合的典范”，钱学森也多次称妻子的音乐给了自己许多灵感。他们走过了62年的风雨，将深情赋予彼此，将感动留给世人。 思考：钱学森为什么会感谢他的妻子？ 情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 小组讨论：不同时期“我”对妈妈的需求P45 1.“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 依赖感—孤独失落感—喜悦感—爱的情感—责任感 2.这样的变化给“我”的行为带来了什么影响？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3.为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。这正是我们生命成长的体现。 4、情感的作用 ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
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课后作业 1.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明(　C　) ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来 ④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但老师的一番谈心和以后的日子里的亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他学习英语的浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明(A　) A.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 B.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 C.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 3. 中华文化源远流长、博大精深，古诗词中表达的情感更是丰富多彩。下列诗句中表达爱国情感的是（　D　）
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③先天下之忧而优，后天下之乐而乐
④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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