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九年级上册
第3课 我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
分析：假设开头，使我们不禁发出疑问:“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？“鸟”这一意象，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
分析：鸟声优美，“嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的。一个“也”字，表明诗人以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己歌喉发出不屈的声音，这表现了诗人对多灾多难的祖国深沉的、执着的爱。
这被暴风雨所打击着的土地，
分析：土地象征祖国，前边的修饰语指国家正在遭受日寇欺凌，国土被肆意践踏；
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
分析：河流象征中国人的满腔悲愤，河流前面的修饰语表明满腔的悲愤又是多么的强烈；诗歌的基调是忧郁和悲哀的，但是忧郁中流露出不平，悲哀中散发出壮烈。
这无止息地吹刮着的激怒的风，
分析：风象征着愤怒的反抗，修饰语表明这样的反抗从未停止过；
和那来自林间的无比温柔的黎明……
分析：黎明则可以表示为胜利的曙光，这胜利的曙光是多么的美好，犹如美好温暖青葱蓊郁的树林晨曦一样。
上面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
分析：“然后”表现了诗人对死亡的从容态度，表明就算自己死了也要投入土地的怀抱，到此，一只鸟完成了它生命的使命。突出了我绝不离开土地，誓死与祖国共存亡的感情。
段解：以鸟对土地歌唱的形式，表达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱和依恋之情。
为什么我的眼里常含泪水？
分析：“眼里常含泪水”表现了悲愤痛苦的情感恒久地萦绕在“我”的心中。
因为我对这土地爱得深沉……
分析：直抒胸臆，点明主旨，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，“我”对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈，直接抒发诗人对祖国真挚的爱。
段解：全诗的诗眼，是爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。
1938年11月17日
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