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九年级上册
第24课 三顾茅庐
罗贯中
却说玄德访孔明二次不遇，欲再往访之。【交代前因，这是第三次拜访，点题。】关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”【语言描写，两次拜访不见，关羽有怨气，委婉的方式劝刘备，显示关羽的稳重与修养。】玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况兄欲见大贤耶？”【语言描写，刘备以齐桓公见东郭野人的典故，表现自己执着、真诚和宏伟抱负，突出诸葛亮在刘备心中地位之高。】张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”【语言描写，表现张飞的粗鲁，急躁的性格，与关羽形成对比，衬托刘备的有礼。】玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王却如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。
【段落解析】故事开端，刘关张三拜诸葛亮。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。【半里下马，体现刘备礼贤下士，求贤若渴的特点。】玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。【波折一：路遇诸葛均，诸葛均态度冷淡，考验刘备。】玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。【徐步，体现刘备的小心翼翼，担心惊扰诸葛亮休息。】玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。【波折二：很长时间，诸葛亮都未醒，刘备只得等待，也体现刘备的诚心。】关、张在外久立，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”【语言描写，体现张飞的鲁莽、急躁，衬托刘备的求贤若渴。】云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，先生翻身将起，——忽又朝里壁睡着。【波折三：刘备等待的时候，诸葛亮翻身又睡。】童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明方醒，口吟诗曰：
大梦谁先觉？平生我自知。
草堂春睡足，窗外日迟迟。【醒后先吟诗，体现诸葛亮悠闲自在的心情。】
【段落解析】故事发展，诸葛亮高卧未起，刘玄德室外等候。
孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”【诸葛亮故意称刘备为“俗客”，是为了再次对刘备进行考验。】童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。【波折四：后堂更衣。】又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。【肖像描写，比喻，表现诸葛亮的美貌，写出他的超凡脱俗，暗示非等闲之辈。】玄德下拜曰：“汉室末胄、诼郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名与文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军犹民犹国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”【照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。】孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”【比喻，诸葛亮用“美玉”比喻司马德操和徐元直，用“顽石”来比喻自己，表现了他谦逊的品德。】玄德曰：“大丈夫抱经世之才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”【刘备站在诸葛亮、天下苍生、自己三个不同角度，恳请诸葛亮赐教，可见诚意之真切。】孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”孔明曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。【分析曹操以弱胜强，启发刘备，事在人为。现在的曹操占尽优势，“不与争锋”。】孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。【分析孙权，固守江东险地，民心归顺，“为援而不可图”。】荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天所以资将军，将军岂有意乎？【荆州物产丰富，刘表暗弱，暗示刘备可取。】益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之成帝业；进刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。【益州地势险要，易守难攻，物产丰富，刘璋暗弱，暗示刘备可取而代之。】将军岂帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。【分析刘备自身优势，帝室之胄，有号召力；结好孙权，安抚民众，大事可图。】此亮所以为将军某者也。惟将军图之。“言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图职员也。”【诸葛亮洞察时局，高瞻远瞩，为寄人篱下的刘备提供了切实可行的部署，既表明诸葛亮虽隐居隆中却心怀天下，也表明他确实是旷世奇才。】玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”孔明曰：“亮夜观天象，刘表不久人世；刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞曰：
“豫州“当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。【隆中对给刘备点燃希望，诸葛亮笑谈之间断定天下三分，赞扬诸葛亮的高超智慧。】
【段落解析】故事高潮，诸葛亮分析天下事，献三分天下计。
玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明曰：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣曰：“先生不出，如苍生何！”言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。【说明了刘备请诸葛亮出山协助自己的诚恳态度和真心实意。】孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受，玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共宿一宵。次日。诸葛均回，孔明嘱咐曰：“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”【诸葛亮对弟弟的嘱咐，包含着对日后的打算，也表现了诸葛亮淡泊名利的品格。】后人有诗叹曰：
身未升腾思退步，功成应忆去时言。
只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。【高度赞扬了诸葛亮淡泊名利的高风亮节，也表达了对诸葛亮壮志未酬身先死的惋惜之情，为后文埋下伏笔。】
【段落解析】故事结局，刘备诚邀出山，诸葛亮答应相助。
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