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园地三 任务单 三年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“咖”字按音序查字法应先查大写字母（ ） ，再查音节（ ） ；按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。组词是( )。
2、“贸”字，用音序查字法，应先查大写字母(　　)，再查音节(　　)；用部首查字法，应先查(　　)部，再查(　　)画，组词是（ ）。
二、读拼音，写词语。
xī shōu jī lěi jīng yàn　 shè jì zhì huì
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
税务局(shuì suì ) 防疫(yì yi) 咖啡(kā fēi)
废水(fiè fèi) 贸易(mào nào) 阅读(yùe yuè)
四、组词。
局（ ） 废（ ） 阅（ ） 疫（ ） 贸（ ）
句（ ） 泼（ ） 闯（ ） 役（ ） 贺（ ）
五、连线。
中医四诊 琴棋书画
雅人四好 梅兰竹菊
花中君子 笔墨纸砚
文房四宝 望闻问切
六、根据诗句，写出“花中君子”。
1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 (　　　　)
2、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 (　　　　)
七、我会识标牌。(选一选，填序号)
1.今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到(　　)买菜去了。
2.快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送到(　　)去。
3.做生意的叔叔到(　　)交税。
4.(　　)里可真安静，大家都在认真地看书。
八、照样子写一段话。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
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任务二：句子理解与训练
一、把下列句子补充完整，注意用上恰当的动词。
早晨，我来到学校，（ ）教室，（ ）书包，（ ）课本，开始（ ）。
走进 放下 拿出 读书
二、下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构形式；如果不是，请打“×”。
1、春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。 (　　　　　)
2、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 (　　　　　)
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、“赵州桥非常雄伟。”句子在《赵州桥》文中起到的作用是(　　)。
A．位于自然段末尾，起归纳总结的作用。
B．位于自然段之首，起统领全段的作用。
C．在文章之中，起承上启下的作用。
2、“这座桥不但坚固，而且美观。”句子在《赵州桥》文中起到的作用是(　　)。
A．位于自然段末尾，起归纳总结的作用。
B．位于自然段之首，起统领全段的作用。
C．在文章之中，起承上启下的作用。
3、“画上的街市可热闹了。”句子在《一幅名扬中外的画》文中起到的作用是(　　)。
A．位于自然段末尾，起归纳总结的作用。
B．位于自然段之首，起统领全段的作用。
C．在文章之中，起承上启下的作用。
4、“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”句子在《一幅名扬中外的画》文中起到的作用是(　　)。
A．位于自然段末尾，起归纳总结的作用。
B．位于自然段之首，起统领全段的作用。
C．在文章之中，起承上启下的作用。
5、“春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。”文段是围绕（ ）写的。
A丁香花穿上了紫色的衣裳。 B春天到了，百花盛开。
6、在生活中我们应该怎么识字（　　）
　　A.经常留意身边的字，并记住它 　
　　B.只看课本中的字就够了
　　C.只看老师让看的字，别的不看
二、读古诗完成练习。
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
说说这首诗写的是我国哪个传统节日？
这个节日有什么习俗？
用自己的话说说诗的意思。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
A
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
(1)这段话写了蔡伦_______________________________________。
(2)圈出表示动作的词。
(3)仿照这句话，运用下面的动词来描写做风筝的过程。
扎　　糊　　拿　　涂
______________________________________________________
______________________________________________________
B
当时我的学习条件非常艰苦。没有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子Ｋ没有黑板 就用锅灰在墙上刷一块 没有粉笔 就用黄土块代替 最困难的是没有书 只能抄一课学一课。
在这段话的空白处加上标点符号。
(2)这段话写的是____________________。运用________的修辞手法，从__________、__________、__________以及__________几个方面具体讲述。
(3)照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写一段话。
______________________________________________________
______________________________________________________
二、课外阅读，提升能力。
榫（sǔn）卯（mǎo）结构
中国的古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩（lǐn）等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。
榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用。这是中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的巧妙组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其余部分则称作榫肩。
榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。
1.读短文，下列与文章意思相符的选项是 。
（1）榫卯结构都成富有弹性的框架。
（2）榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫卯；凹进部分叫榫（或榫头）。
（3）榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具。
2.问家长，或者查资料看看我国哪些古老的建筑主要用的榫卯结构。
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任务五：拓展运用，我会创作。
围绕一个意思，写一下秋天的景色。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
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参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、K kā 口 5 咖啡
2、M mào 贝 5 贸易
二、读拼音，写词语。
吸收 积累 经验 设计 智慧
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
shuì yì kā fèi mào yuè
四、组词。
局长废物阅读疫情贸易句子活泼闯进战役祝贺
五、连线。
中医四诊 琴棋书画
雅人四好 梅兰竹菊
花中君子 笔墨纸砚
文房四宝 望闻问切
六、根据诗句，写出“花中君子”。
1、竹　 2、梅花
七、我会识标牌。(选一选，填序号)
1、⑥　2、⑤　3、①　4、④
八、照样子写一段话。
人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水，有的要喝……。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、把下列句子补充完整，注意用上恰当的动词。
走进 放下 拿出 读书
二、下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构形式；如果不是，请打“×”。
1、∨　2、×
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、B　2、C　3、B 4、A 5、B 6、A
二、读古诗完成练习。
1、写的七夕节。
2、这个节日的传统习俗有：穿针乞巧、晒书晒衣、拜织女星、吃巧果等。
3、七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
A.(1)造纸过程
(2) 剪碎，切断,浸,捣,捞 ,晒，
(3)示例：我先按照蝴蝶的样子扎好骨架，再在骨架正面糊上纸，然后拿起笔蘸上颜料，在风筝身上涂上漂亮的颜色，一个美丽的蝴蝶风筝就大功告成了。
B．(1)，　，　；　，　；　，　。　，
(2)当时学习条件艰苦　排比　没有桌椅
没有黑板　没有粉笔　没有书
(3)示例：早上，菜市场真热闹啊。那里人山人海，水泄不通。各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。
二、课外阅读，提升能力。
1.（1）（3）。
2.中国北京紫禁城、颐和园的建筑使用了榫卯结构。
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任务五：拓展运用，我会创作。
围绕一个意思，写一下秋天的景色。
秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

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