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(共28张PPT)
第十章 流体中的力现象
第2节 认识浮力
1.结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。（素养）
2.通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。
3.会用弹簧测力计测浮力。（重点）
4.认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。（难点）
1.流速和压强的关系：
流速 ，压强越小；流速 ，压强越大；
2.用上述关系解释升力产生的原因
越大
越小
由于机翼的翼型结构,机翼上表面流速大、动压大、静压小。机翼下表面流速慢、动压小、静压大。 产生压强差,从而产生升力。
阿基米德的故事
将一个塑料小船放进水里，它会漂起来；
你在生活中还能想到类似的现象吗？
请同学们举出例子。
让物体浮起来的力叫做浮力
如果我们游泳时，将自己的身体完全浸没水中，我们还受到浮力的作用吗？
如果是小石块，小铁块，浸没在水中，还会受到浮力的作用吗？
进行实验：“浸没在液体中的物体受到浮力吗？”
请你自选实验器材进行实验
分组交流
集中展示
思考：物体受到浮力的大小与 F 1 和 F 2 有什么关系？浮力的方向是什么？
思考：同学们想一想，从这个实验中，我们得到了哪几条有用的结论，并归纳出来。
复习：上一节我们学习了升力，作用在鸟身上的升力是怎样产生的呢？
浮力是怎样产生的呢？
浮力与升力有共同的特征“能使物体上升”
升力是由压强差产生的，浮力产生的原因和升力类似，通过类比，我们可以得出浮力产生的原因是什么？
演示实验：
将两头带橡皮膜的直桶玻璃管竖直伸入水中，让同学们观察现象。
根据你的理解，写一写你从这个实验中得到了什么有用的结论。
思考：沉没在海底的泰坦尼克号受到浮力了吗？（根据浮力产生的原因进行判断）
得出结论：像沉船那样与水底紧密结合的物体不受到浮力的作用，因为它的下表面没有受到水的压强。
思考：如何测量浮力的大小呢？
工具：
1. 手托鸡蛋轻轻放入水中,感觉鸡蛋“变轻了”,是因为鸡蛋受到 力的作用,这个力的施力物体是 ,方向是 。
浮
基础通关
水
竖直向上
知识点1 浮力
4
3
2
1
知识点2 浮力产生的原因
2.【教材第59页图10-2-3改编】如图所示,有一个重力为G的长方体物块浸没在液体中,物块受到的浮力为F浮,液体对物块上表面的压力为F1,液体对物块下表面的压力为F2,则下列说法正确的是( )
A.长方体只有上下表面受到水对它的压力,其他四个面不受到水对它的压力
B.浮力产生的原因是上下表面存在压力差
C.上表面的压力F1大于下表面的压力F2
D.长方体浸没到更深的位置,F1和F2都变大,上下表面压力差也会变大
B
4
3
2
1
3.(多选)如图甲所示,用弹簧测力计,测量重物A的重力为8 N,把重物A缓慢放入盛有适量水的烧杯中,在某个时刻,弹簧测力计
的读数变为7 N(如图乙所示),下列说法正确的是( )
A.图乙所示的时刻,弹簧测力计对重物的拉力为8 N
B.图乙所示的时刻,重物所受的浮力为1 N
C.把重物继续向下释放,弹簧测力计的示数逐渐增大
D.当物体浸没后,到未接触容器底部之前,弹簧测力计的读数都不变
知识点2 浮力产生的原因
BD
4
3
2
1
4.【2023·湖南郴州节选】重为5 N的实心物体挂在弹簧测力计下,物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数为3 N,此时物体受到的浮力为 N。
2
4
3
2
1
5.下列情境中,物体没有受到浮力的是( )
C
能力突破
A.沉在水底的铁球
B.水面嬉戏的天鹅
C.立在水底的桥墩
D.漂浮的
热气球
9
8
7
6
5
(多选)我国天眼有4 450块厚度仅为1 mm的反
射面板,为了对它们进行健康体检,FAST调试组研制了“微重力蜘蛛人系统”。此设备最主要部分,是一个直径超过7 m的
氦气球,下面悬吊着“蜘蛛人”,使人可以在“大锅
内”“行走”,下列有关说法正确的是( )
A.氦气球在空中漂浮,受到浮力
B.人静止漂浮在空中时,氦气球对人的拉力等于人的重力
C.人和面板之间,完全不存在力的作用
D.正因为氦气球的存在,才实现“微重力”
ABD
9
8
7
6
5
7. 如图是“天宫课堂”上神奇的实验——消失的浮力。王亚平老师用一根吸管将乒乓球压入水中,移开吸管,乒乓球浸没在水中,静止不动。下列有关说法正确的是( )
A.太空环境下,乒乓球处于失重状态,所以质量变为零
B.静止在水中的乒乓球,上下表面不存在压力差
C.静止在水中的乒乓球,不具有惯性
D.太空环境下,乒乓球处于失重状态,受到非平衡力的作用
B
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8
7
6
5
8. 如图所示,一个竖直悬挂在水中的圆柱体,其上表面受到水的压力是1.5 N,其下表面受到水的压力是2.5 N,则下列说法正确的是( )
A.圆柱体受到的浮力等于1.5 N
B.圆柱体受到的浮力等于2.5 N
C.圆柱体受到的浮力等于4 N
D.圆柱体受到的浮力等于1 N
D
9
8
7
6
5
9.如图所示,一圆柱形容器置于水平桌面上,重3 N的方形物体被细线拉住静止在水中,该物体下表面受到水的压力为12 N,上表面受到水的压力为7 N,物体所受浮力为 N,细线的拉力为 N,方向竖直向 。
5
2
下
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8
7
6
5
10.【2023·石家庄四十一中学校考改编】(多选)如图所示，甲漂浮在水面上,乙悬浮在水中静止,丙沉入水底,丁是容器自身凸起的一部分。关于它们所受浮力的情况说法正确的( )
A.甲一定受到浮力 B.乙一定受到浮力
C.丙一定受到浮力 D.丁一定受到浮力
ABC
素养达标
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11
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11.小明用如图所示的装置来探究“浸在液体中的
物体是否受到浮力的作用”。
(1)由图甲可知,小明选用的石块的重力是 N。
(2)如图乙、丙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的石块
浸入水中时,小明观察弹簧测力计的示数,发现_____
,说明“浸在水中的石块受到 的作用”。
(3)小明要得出“浸在液体中的物体受到浮力的作用”的实验结论,他还要选用 来继续做更多次实验。
3
弹簧
测力计示数减小
浮力
不同液体和物体
12
11
10
12.如图所示,取一只去底的矿泉水瓶,瓶口朝下,瓶口直径略小于乒乓球的直径,放入乒乓球。
(1)如图甲所示,向瓶中注水,可观察到的现象:乒乓球被
水压在瓶底，同时有少量水从瓶口流出。这说明乒乓球
(选填“受”或“不受”)浮力。
(2)如图乙所示,用瓶盖或手堵住漏水的瓶口,当乒乓球下
面积满水时,乒乓球会上浮。
(3)上述实验说明：
①浸在液体中的物体 (选填“一定”或“不一定”)受到浮力。
②浮力产生的根本原因是 。
不受
不一定
物体上下表面存在压力差
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11
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1.认识浮力，是一种能使浸在液体中的物体受到向上的力，它的方向竖直向上
2.了解浮力产生的原因是由上下表面的压强差产生的
3.得到一种浮力的计算方法： F浮 =F1-F 2
作业：完成教材相关练习题。
谢 谢，同学们再见！

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