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(共21张PPT)
第十章 流体中的力现象
第4节 沉与浮
第2课时 控制沉与浮
1.通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（重点 难点）
2.通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。（素养）
下沉：浮力 < 重力
上浮：浮力 > 重力
悬浮：浮力 = 重力（平衡）
对于海洋生物来说，浮力非常重要，浩瀚的海洋中，许多生物用不同的方式创造沉与浮，这是一个精彩的世界！
神奇的海底世界!
潜水艇改变自己浮沉状态的方法
热气球
1.【教材第66页图10-4-3改编】如图所示,某些鱼的浮沉靠鳔的胀缩实现,下列说法正确的是( )
A.当鱼鳔膨胀时,鱼会上浮
B.当鱼鳔收缩时,鱼的浮力不变
C.当鱼鳔收缩时,鱼的体积不变
D.当鱼鳔膨胀时,鱼排开水的重力变小
基础通关
2
1
知识点1 改变体积，控制浮沉
A
知识点2 改变重力，控制浮沉
2.【教材第67页图10-4-5改编】如图所示的是潜水艇的示意图,下列有关说法正确的是( )
A.潜水艇是通过改变所受浮力大小来实现上浮和
下沉的
B.潜水艇下潜的过程中浮力小于重力
C.潜水艇从水面下潜到水下的过程中浮力不变
D.潜水艇漂浮时受到的浮力比悬浮时受到的浮力大
B
2
1
3.2023年4月28日,第33届国际热气球节在巴西海滨城市托雷斯举行。如图所示,当热气球喷火装置“喷火”时,气囊内的空气被加热并排出一部分后,气球上浮。下列关于其升空原因的说法正确的是( )
A.加热时气囊内气体密度不变
B.气囊排开空气的重力大于自身重力
C.气囊内气体密度大于空气密度
D.气囊所受的浮力大于它排开空气的重力
B
能力突破
8
7
6
9
5
4
3
4. 如图所示,在甲、乙两个完全相同的杯子中分别倒入体积相同的水和浓盐水。将同一鸡蛋先后放入两杯液体中,鸡蛋在甲杯中下沉,在乙杯中悬浮,则下列说法正确的是( )
A.甲杯中液体的密度等于鸡蛋的密度
B.乙杯中鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋的重力
C.杯底受到的液体压强甲杯小于乙杯
D.杯子对桌面的压强甲杯大于乙杯
C
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5
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3
5.如图所示,小亮在一支平底试管内装入适量铁粉,制成了一个简易密度计,先后放入装有不同液体的甲、乙两烧杯中。下列分析正确的是( )
A.密度计在乙烧杯的液体中所受浮力较大
B.甲烧杯中液体比乙烧杯中液体的密度大
C.甲烧杯底部所受液体压强大
D.密度计在两烧杯中排开液体所受重力相等
D
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3
6.【2023·陕西】如图所示的是我国055型万吨级驱逐舰“延安”号。该舰满载时,排水量约 12 000吨,吃水深
度6.6米。下列说法正确的是( )
A.排水量指的是舰船满载时排开水的重力
B.“延安”号漂浮在海面上,所受重力小于浮力
C.“延安”号漂浮在海面上,所受浮力方向竖直向上
D.“延安”号不能与其他舰船近距离并排航行,是因为流体流速越大,压强越大
C
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3
7.如图是“寻梦”学习小组制作的潜水艇模型,通过胶管从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,可使烧瓶的浮沉情况发生变化。若使其从如图所示的位置下沉(胶管在水中的体积忽略不计)。下列分析正确的是( )
A.“潜水艇”所受的浮力逐渐变小
B.“潜水艇”排开水的重力保持不变
C.“潜水艇”顶部受到水的压强保持不变
D.“潜水艇”内水的体积变小
B
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3
8.【2023·山西】妈妈生日那天,小梦给妈妈煮饺子时发现,当把饺子放入沸腾的水中后,饺子先下沉到锅底,过了一会儿又上浮,最终漂浮在水面上。下列分析正确的是(不考虑饺子的吸水性)( )
A.饺子在下沉的过程中,受到水的压强不变
B.饺子上浮过程中,受到的浮力小于它所受到的重力
C.饺子上浮过程中,受到的浮力等于它排开的水所受的重力
D.饺子在水面漂浮时,受到的浮力大于它所受的重力
C
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5
4
3
【2023·湖南衡阳改编】(多选)
“奋斗者”号是我国自主研发建造的第一艘万米级全
海深潜水器。某次执行任务时，“奋斗者”号在马里
亚纳海沟成功坐底,坐底深度为10 909 m。当“奋斗者”号下潜到1×104 m深处时,其总质量为36 t,体积为30 m3(海水的密度取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)。下列说法正确的是( )
A.“奋斗者”号匀速下潜的过程中,受到的浮力和水的阻力是一对平衡力
B.“奋斗者”号上浮和下潜是靠改变自身重力大小实现的
C.“奋斗者”号下潜到1×104 m深处时受到海水的压强为1×108 Pa
D.“奋斗者”号下潜到1×104 m深处时受到海水的浮力为3.6×105 N
BC
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4
3
唐诗《悯农》中写道“春种一粒粟,秋收万颗
子”，但这需要充实饱满的种子。如图所示的是盐水选种，将种子放入配置好的盐水中，干瘪的种子 小，所以会 (选填“漂浮”
“悬浮”或“沉底”)，浮力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重力，饱满的种子会 (选填“漂浮”
“悬浮”或“沉底”)，浮力 (选填“大于”
“小于”或“等于”)重力，利用浮沉相关知识，
选出优良的种子。
素养达标
11
10
密度
漂浮
等于
沉底
小于
11.氢气具有可燃性,因此早期人们使用氢气填充的气
球和飞艇很容易燃烧起火,后来使用不会燃烧的氦气替
代氢气来填充气球和飞艇。相同条件下氦气的密度约
为氢气密度的两倍,但仍比空气的密度(约1.29 kg/m3)
小得多。如图所示的飞艇悬浮在空中,飞艇内装有一定体积的氢气,若把该艇内的氢气换成相同体积的氦气,则飞艇的重力会 (选填“变大”“变小”或“不变”),所受浮力会 (选填“变大”“变小”
或“不变”),浮力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重力,若要飞艇上浮,可以采取的措施是 。
变大
不变
小于
充气增加飞艇体积
11
10
不同物体改变沉浮状态的方式
鱼：改变鱼鳔的大小
潜艇：人共改变水舱水量
热气球：调节气囊中气体的温度
作业：完成教材相关练习题。
谢 谢，同学们再见！

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