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5.1根本政治制度 同步课时训练
一、单选题
1．人民代表大会制度是（ ）
①我国的根本政治制度
②符合中国国情和实际的好制度
③坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排
④保证人民当家作主的基本政治制度
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2．人民代表大会制度是我国的_________。2024年3月5日，第_________届全国人民代表大会第_________次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李强作政府工作报告。（ ）
A．根本政治制度 十四 二 B．基本政治制度 十四 四
C．根本政治制度 十三 五 D．基本政治制度 十四 五
3．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排是（ ）
A．社会主义制度 B．基层群众自治制度 C．民族区域自治制度 D．人民代表大会制度
4．长期以来，选民选出代表后，相互之间缺少联系、接触的渠道。为此，某市人大常委会决定根据代表法的有关规定，在全市展开人大代表向选民述职活动。开展此项活动（ ）
①有利于人大代表与人民群众保持密切联系 ②有利于使人大代表听取和反映人民的意见和要求
③有利于人大代表接受人民监督 ④有利于保证人大成为我国的国家权力机关
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
5．今年3月，各省、自治区、直辖市和解放军及港澳选出的全国人大代表齐聚北京，共商国是。假如你是其中一员，在两会期间，你将（　　）
A．积极提出议案，参政议政 B．自觉履行政治协商、民主监督职能
C．依法审议各项议案和报告 D．依法行使表决权、质询权、立法权
6．按照我国宪法规定，在我国人民行使国家权力的机关是（ ）
A．国家行政机关 B．国家审判机关
C．国家检察机关 D．人民代表大会
7．世界上许多国家把我国处理民族问题的做法称为“中国经验”。这里的“中国经验”是指（ ）
A．“一国两制” B．民族区域自治制度
C．公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D．社会主义制度
8．十四届全国人大二次会议上，全国人大代表代表人民意愿，共商国是，审议政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告及其他报告，决定国家重大事务，这表明（ ）
①在我国，国家的一切权力属于人民
②人民代表大会是我国的根本政治制度
③人民代表大会制度是人民掌握国家政权，行使权力的根本途径
④人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．下列是对我国根本政治制度和基本政治制度的一些认识，其中正确的是( )
①全国两会体现了我国的根本政治制度和基本经济制度
②我国的根本政治制度是人民代表大会制度，我国的基本政治制度是中国共产党领导多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度
③多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
④我国民族自治池方分为自治区、自治州、自治县、自治乡四级
A．①④ B．①②③④ C．①②③ D．②③
10．下列关于人大与政协认识错误的是（ ）
A．人大和政协都接受中国共产党的领导，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
B．人大代表要通过选举产生；政协委员则是协商推荐产生
C．人大是我国的权力机关；政协会议是统一战线组织，也是国家机关
D．人大会议体现的是根本政治制度；政协会议体现的是基本政治制度中的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
11．某中学八年级学生开展“模拟人大”活动，学生人大代表听取了学校年度发展报告和未来一年的学校规划，向学校提交了关于打击校园欺凌与暴力等议案，并对议案进行充分讨论和表决。中学生“模拟人大”活动（ ）
A．行使了全国人大代表的职权 B．体现了人大代表接受人民监督
C．增强了学生对根本政治制度的认识 D．加深了学生对基本经济制度的理解
12．人民代表大会制度是根据国家的一切权力属于人民和民主集中制的原则，按照法定程序，由选民在民主选举的基础上，产生各级人大代表，组成地方各级和全国人大，半个世纪的实践证明，人民代表大会制度
①是体现中国社会主义性质，符合中国国情的制度
②体现了社会主义制度的优越性，是具有强大生命力的政治制度
③是实现人民当家作主的唯一途径
④是我国的根本政治制度
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．“人大代表人民选，人大代表为人民”。在我国，人大代表( )
①只在人大会议召开期间履职 ②均由人民直接选举产生
③为人民服务，对人民负责 ④要掌握民情，集中民智，反映民意
A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
14．2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议有近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。下列属于各级人民代表大会代表行使的职权的选项是（ ）
①制定和颁布地方性法规 ②依法审议各项议案
③参加行使国家权力 ④提出议案和质询案
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．“物之不齐,物之情也”习近平总书记指出,中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力有效率,就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。这告诉我们,人民代表大会制度是_______的好制度（ ）
A．保证人民当家作主 B．符合中国国情和实际
C．体现社会主义国家性质 D．保障实现中华民族伟大复兴
二、分析说明题
16．在合肥市包河区街道,每逢每月10日的人大代表接待日,就会有络绎不绝的选民前往选区的代表工作室，向代表们反映他们的意见和要求;每当每月的人大工委会成员接待人大代表日，代表们就从四面八方赶到“代表之家”，反映一个月来他们走访选民的情况。近年来,通过代表接待日、民情访谈、代表信箱、代表述职、向选民汇报工作、宣传党和国家的方针政策法律等多种形式，人大工委和代表们其收集1000多条人民群众最关心、最直接、最盼望解决的切身利益问题，均得到较好落实,把群众关心的大事、难事办成了好事,架起了党、政府与人民群众之间的连心桥。
育才中学八年级(1)班同学准备结合此热点材料召开一次人大代表相关知识的主题班会。请你参与进来，完成相关任务。
(1)请你为本次班会确定1个主题。
(2)班会进行中,同学们围绕热点材料展开了激烈的讨论,下面是讨论比较激烈的三个问题,请你帮忙解答:①材料体现出我国实行的根本政治制度是什么
②这个政治制度的基本内容包括哪些 为何要实行这样的政治制度
③材料体现出人大代表与人民是一种怎样的关系
(3)讨论刚结束,大家又开始现场模拟直接选举:
本小题为选做题:(任选一道作答即可)
选做题1:请你设计一下人大代表选举的流程。
选做题2:假如你有幸被选为人大代表，你将如何履行好代表职责
参考答案：
1．A
【详解】本题考查对人民代表大会制度的正确认识。
①②③④：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；符合中国国情和实际的好制度；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度。④说法错误，①②③说法正确；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查对人民代表大会制度的正确认识。
ABCD：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我国在2024年3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕，B、C、D说法错误，A说法正确；
故本题选A。
3．D
【详解】本题考查人民代表大会制度。
ABCD：依据教材知识可知，人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，D正确，ABC错误；
故本题选D。
4．D
【详解】本题考查人大代表与人民的关系。
①②③：开展人大代表向选民述职活动，有利于人大代表与人民群众保持密切联系，能够使人大代表听取和反映人民的意见和要求，有利于人大代表接受人民监督，故①②③说法正确；
④：人大本来就是我国的权力机关，此举不能有利于人大成为我国的国家权力机关，故④说法错误；
故本题选D。
5．C
【详解】本题考查对人大代表的职责的认识和理解。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。所以C说法正确；人大代表没有参政议政、政治协商以及立法的权力，ABD说法错误；故选C。
6．D
【详解】本题属于“一年一度人代会”这一知识点，需要在掌握人民代表大会制度，国家的一切权力属于人民，人民代表大会和其他国家机关的关系，人大代表和人民的关系，人民代表大会制度的优越性以及青少年怎样对待人民代表大会制度等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。在我国，人民不可能直接行使当家做主的权力，要靠民主选举，选出人大代表组成国家权力机关即全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，统称各级人民代表大会，来行使国家权力，所以正确答案选D．ABC选项都是错误的，都不符合题意。故选：D。
7．B
【详解】回答本题抓住关键词“处理民族问题的做法”，由此可知考查点是我国的民族区域自治制度，即在少数民族聚居区实行的少数民族自己管理自己内部事物的基本政治制度，B观点正确；“一国两制”是为了实现祖国统一而制定的制度，A观点不合题意；C观点体现的是我国的基本经济制度，不合题意；社会主义制度是我国的根本制度，D观点不合题意，所以本题选择B答案。
8．B
【详解】本题考查人民代表大会制度。
①③④：在我国，国家的一切权力属于人民。题干中，十四届全国人大二次会议的召开体现了人民代表大会制度是人民掌握国家政权，行使权力的根本途径；人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主，故①③④正确；
②：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，故排除②；
故本题选B。
9．D
【详解】全国两会指全国人民代表大会和全国人民政治协商会议，体现了我国的根本政治制度和政党制度，①错误。我国的根本政治制度是人民代表大会制度，我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，②正确。多党合作的基本方针是长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共，③正确。我国民族自治的地方分为自治区、自治州、自治县三级，④错误，②③选项符合题意。故选D。
【点睛】中国特色社会主义制度包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。
10．C
【详解】本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据所学，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量，党政军民学、东西南北中，党是领导一切的，A说法正确。我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力；政协委员是协商推荐产生，B说法正确。人大是国家权力机关，而政协是爱国统一战线组织，不是国家机关，不履行国家职能，政协是我党和民主党派共同协商解决国家大事的机构，C说法错误。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，D说法正确。故本题选择C。
11．C
【详解】本题考查根本政治制度。
A：中学生“模拟人大”活动，并不是行使全国人大代表的职权。故排除A；
B：中学生“模拟人大”活动，并未涉及人大代表接受人民监督，故排除B；
C：中学生“模拟人大”活动，涉及到人民代表大会制度，增强了学生对根本政治制度的认识，故C正确；
D：材料与基本经济制度无关，故排除D；
故本题选C。
12．D
【详解】本题考查根本政治制度。
①②④：在我国，一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国根本政治制度，体现中国社会主义性质，符合中国国情的制度；体现了社会主义制度的优越性，是具有强大生命力的政治制度。故①②④说法正确；
③：唯一途径观点绝对化，是错误的，故排除③；
故本题选D。
13．D
【详解】本题考查对人大代表的认识。
①：“只在”观点绝对化，是错误的，故排除①；
②：人大代表由人民直接或间接选举产生，故②说法错误；
③④：依据教材知识，在我国，人大代表为人民服务，对人民负责，人大代表要掌握民情，集中民智，反映民意，故③④说法正确；
故本题选D。
14．D
【详解】本题考查人大代表的职权。
②③④：依据教材知识，人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案，②③④说法正确；
①：地方性法规是由地方同级人大及其常委会制定的，人大代表无权制定和颁布地方性法规，①说法错误；
故本题选D。
15．B
【详解】本题考查对人民代表大会制度的认识和理解。材料中强调中国特色社会主义政治制度是从中国的社会土壤中生长起来的，而A中没有体现中国特色，与题意不符；中国特色社会主义政治制度是从中国的社会土壤中生长起来，这说明人民代表大会制度符合中国的国情和实际，B说法正确；材料没有体现出社会主义的国家性质，C与题意不符；材料没有体现出中华民族的伟大复兴，D说法错误；故选B。
16．（1）“人大代表人民选，人大代表为人民”
（2）①人民代表大会制度。②我国人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。原因：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。③在我国，人大代表由人民民主选举产生，人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
（3）选做题1：划分选区→选民登记→提名候选人→投票选举一公布选举结果。
选做题2：会前：广泛听取人民群众的意见，进行调研工作，充分掌握民情，广泛集中民智；会中：在会议期间提出议案，反映人民群众的呼声，参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作；会后：监督相关政策的落实情况，督促相关机关依法行政、依法办事，向原选民或原选民单位述职。
【详解】本题选取合肥市包河区街道的人大代表接待日这一社会热点，考查学生对我国的根本政治制度相关知识的理解与掌握。设问（1）的主题设计，能围绕人大代表的产生或者职能设计即可。（2）中的设问①考查我国的根本政治制度即人民代表大会制度。设问②考查我国根本政治制度的基本内容及其实施原因，考查学生的识记能力，依据教材知识作答即可。设问③考查人大代表与人民之间的关系。依据教材知识，分析材料“反映一个月来他们走访选民的情况”“收集1000多条人民群众最关心、最直接、最盼望解决的切身利益问题”可知，人大代表由人民民主选举产生，人大代表听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。（3）选做题1，要明确人大代表选举的流程是：划分选区→选民登记→提名候选人→投票选举一公布选举结果。选做题2，明确人大代表会前、会中、会后担负的职责即可，总之要做到积极履职，为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
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5.1根本政治制度 学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。
2、能够运用所学知识对人民当家作主作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。
（二）学习重难点：
重点：人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。
难点：坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。
二、先学后教---学生自主学习：
1、____________是我国的根本政治制度。
2、人民代表大会制度的基本内容包括_____________；人民通过_________选出代表，组成_______作为国家权力机关；由___________产生国家_____________、___________、__________、__________，这些国家机关依法行使各自的职权，并对___________ 负责，受_____________监督；实行_________，重大问题经_____________充分讨论，遵循_____________原则，民主决定。
3、_________________和___________________代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项_____和_____ 、表决各项决定、提出_________和_______。
4、人大代表必须与____________保持密切联系，听取和反映____________的意见和要求，努力为________服务，对_________负责，并接受______监督。
5、实践充分证明_________________是符合中国国情和实际、体现社会主义_____________、保证 ____________、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
6、人民代表大会制度是坚持______________、_____________、_____________有机统一的根本政治制度安排。
7、坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持____________的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为___________。必须保证和发展___________，支持和保证人民通过人民代表大会行使___________，扩大__________，健全__________，丰富民主形式，拓宽_________。必须全面推进____________，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义___________，实现国家各项工作____________。必须坚持___________，人民代表大会统一行使__________，国家机关既有合理分工协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
三、合作探究
增强制度自信加强国家认同
党的十八大以来，中国特色社会主义制度与时俱进，完善发展，向世人展示着独特的魅力，让我们共同来感悟“习大大”话语中的制度自信。
习语一：全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。
（1）增强制度自信，我们必须继续坚持和完善哪些基本政治制度？
习语二：要坚持国家一切权力属于人民的宪法理念，最广泛地动员和组织人民依照宪法和法律规定，通过各级人民代表大会行使国家权力。新形势下，我们要毫不动摇地坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。
（2）怎样坚持和完善人民代表大会制度？
习语三：新的一年，人民政协要认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，深入调查研究，有效协商议政，多进诤言、多谋良策、多出实招，努力寻求全社会意愿和要求的最大公约数、画出民心民愿的最大同心圆，广泛凝聚实现中华民族伟大复兴的正能量。
请谈谈坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么重要意义。
合作探究参考答案——
（1）①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
②民族区域自治制度。
③基层群众自治制度。
（2）①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
②必须保证和发展人民当家作主。
③必须全面推进依法治国
④必须坚持民主集中制。
(3)①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
③有利于协调关系，化解矛盾，推进社会和谐稳定。
④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
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课时教学设计
课题 5.1根本政治制度
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课《我国的政治和经济制度》第一课时内容《根本政治制度》，包括“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”和“坚持和完善人民代表大会制度”两目。教材主要介绍了人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责。接着介绍为什么要坚持和完善人民代表大会制度，如何坚持和完善人民代表大会制度。通过对人民代表大会制度的探究，让学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。
学情分析 通过第二单元的学习，学生了解了公民享有的基本权利和基本义务，掌握了如何正确行使权利和如何正确履行义务。但是，他们对“人民当家作主”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 重点：人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。 难点：坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
展示法律条文—— 中华人民共和国的一切权力属于人民 设问“每个人都直接行使国家权力吗？” 阅读、思考问题
设计意图：通过文字资料，顺利导入新课。
环节二：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教师活动 学生活动
展示材料—— “2024年3月5日,中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开,2853名新一届全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。” 并设问“思考：1.十四届全国人大二次会议与人民行使当家做主的权力有着怎样的关系？ 2.2853名新一届全国人大代表担负着怎样的神圣职责，这一职责是如何产生的？” 展示材料“十四届全国人民代表大会第二次会议内容” 并设问“从十四届全国人大二次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？” 组织学生讨论、交流 引导学生得出结论—— 1.人民代表大会制度的地位和基本内容 地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 基本内容：①国家的一切权力属于人民； ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 展示“易错知识点：”和“知识拓展” 展示材料“探究与分享” 引导学生得出结论—— 人大代表的职权和职责 职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 职责：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 展示材料“2024年3月5日，李强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地2853名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。” 引导学生分析判断 展示材料“人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。” 引导学生分析判断 播放视频“怎么找到身边的人大代表” 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 分析文字材料，思考，分享观点。 分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法 阅读、分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法。 观看视频
设计意图：通过文字、视频等资料，让学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责。
环节三：坚持和完善人民代表大会制度
教师活动 学生活动
展示材料—— “ 我国政治制度的演变” 并设问“对比以上制度，思考人民代表大会制度的优势有哪些？” 组织学生小组讨论—— “你觉得人民代表大会制度是不是一个好的制度？为什么？” 引导学生得出结论—— 3.为什么要坚持和完善人民代表大会制度 （1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 （2）人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 （3）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 展示材料“根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年，全国人大先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见。两次将草案发送至全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部门，地方人大，法学教学研究部门征求意见。2017年3月15日，十二届全国人大五次会议通过了民法总则。2020年，十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起实行，民法总则同时废止。” 并设问“思考： 1、民法典是在谁的领导下制定的？ 2、制定过程征求了谁的意见？并最终由谁通过？ 3、这启示我们应怎样坚持和完善人民代表大会制度？” 引导学生得出结论—— 4.如何坚持和完善人民代表大会制度 （1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。 （2）必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 （3）必须全国推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。 （4）必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。
设计意图：通过设问、讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。
板书设计 人民代表大会制度的地位和基本内容 人大代表的职权和职责 3、为什么要坚持和完善人民代表大会制度 4、如何坚持和完善人民代表大会制度
作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“人民代表大会制度”为主题，绘制手抄报
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于道法学科核心素养的培养和提升，注重选取贴近学生生活的案例，利用多媒体手段，采用图文并茂等方式，通过组织学生小组合作探究等方式，引导学生生成知识。
教学反思与改进 本节课采用情境教学法、小组合作探究等方式，引领学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 本课突出的亮点： 1、目标的设定体现了学科核心素养的要求，可操作强。 2、注重设计问题情境，激发学生的情感体验和感悟。 3、善于选取贴近学生生活的案例，衔接本课教学内容，贴近学生生活实际 本节课不够满意的地方： 1、合作学习中有些同学表现比较被动，教师应给予关注和指导。 2、课堂驾驭能力不足，对课堂生成的问题应对能力有所欠缺。
学习评价设计 创设情境，出示案例，设置思考题，引领学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
中华人民共和国的
一切权力属于_____
人民
每个人都直接
行使国家权力吗？
人民代表大会制度
5.1 根本政治制度
第五课 我国的政治和经济制度
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
目录
坚持和完善
人民代表大会制度
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2024年3月5日,中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开,2853名新一届全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。
思考：1.十四届全国人大二次会议与人民行使当家做主的权力有着怎样的关系？
2.2853名新一届全国人大代表担负着怎样的神圣职责，这一职责是如何产生的？
十四届全国人民代表大会第二次会议内容
一、审议政府工作报告；
二、审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案；
三、审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案；
四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国务院组织法（修正草案）》的议案；
五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；
六、审议最高人民法院工作报告；
七、审议最高人民检察院工作报告；
从十四届全国人大二次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
人民
选举
人民代表
组成
人民代表大会
产生
国家机关
人民代表大会制度
我国的根本政治制度
选举权与被选举权
权力机关
行政机关
审判机关
检察机关
监察机关
注意：
人民：间接行使国家权力
人大代表：直接行使国家权力
具体行使管理国家和社会事务的权力
国家的一切权力属于
1.人民代表大会制度的地位和基本内容
地位：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
基本内容：
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
人民代表：是通过人民民主选举产生的个体（人）。
权力机关的组成人员。
人民代表大会：是我国的权力机关，直接行使权力。
人民代表大会制度：是我国的根本政治制度。
人民代表
组成
人民代表大会
基石
人民代表大会制度
保障
易错知识点：
常见：全国人民代表大会制度
人民：国家的主人，间接行使权力。
×
前面不能加“全国”二字
区别：
联系：
知识拓展
我国的根本政治制度
我国的权力机关
我国国家的主人
人民
人民意志的表达者
（权力机关的组成人员）
人大代表
人民代表大会
全国人民代表大会
人民代表大会制度
最高国家权力机关
提示
决策作用：人大代表有权依法审议各项议案、表决各项决定、提出议案；
桥梁作用：人大代表与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求；
监督作用：人大代表有权依法提出质询案等等。
2.人大代表的职权和职责
提案权
人大代表具有向本级人民代表大会提出议案的权利
表决权
人大代表对各项议案表示赞成或者反对或者弃权的一种权利
审议权
人大代表在本级人大会议期间，对列入本次会议议程的各项议案和报告进行阅读、讨论、审查，并给予肯定、否定或提出修改意见
质询权
人大代表有对本级国家机关提出质询并要求必须予以答复的权利
01
02
04
03
人大代表的职权
2024年3月5日，李强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地2853名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。
审议权
质询权
人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。
职责：
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
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人大代表联络处
人大代表述职
坚持和完善
人民代表大会制度
秦朝——清朝
我国政治制度的演变
君主专制制度，中央集权
国家衰落，列强入侵
民国时期
先后实行过总统制、责任内阁制、君主制、执政制、大元帅制、委员会制、五院制等各种政体，实质：专制独裁
军阀混战，民不聊生
新中国
人民代表大会制度，国家权力属于人民
国家富强，民族兴盛
对比以上制度，思考人民代表大会制度的优势有哪些？
你觉得人民代表大会制度是不是一个好的制度？为什么？
3.为什么要坚持和完善人民代表大会制度
（1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。
（2）人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
（3）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
习近平总书记强调人民代表大会制度必须长期坚持、不断完善。
应该如何坚持和完善人民代表大会制度？
制定和实施民法典
#民法典的制定和施行# 根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年，全国人大先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见。两次将草案发送至全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部门，地方人大，法学教学研究部门征求意见。2017年3月15日，十二届全国人大五次会议通过了民法总则。2020年，十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起实行，民法总则同时废止。
思考：
1、民法典是在谁的领导下制定的？
2、制定过程征求了谁的意见？并最终由谁通过？
3、这启示我们应怎样坚持和完善人民代表大会制度？
#民法典的制定和施行# 根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年，全国人大先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见。两次将草案发送至全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部门，地方人大，法学教学研究部门征求意见。2017年3月15日，十二届全国人大五次会议通过了民法总则。2020年，十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起实行，民法总则同时废止。
坚持党的领导
坚持人民当家作主
坚持民主集中制
4.如何坚持和完善人民代表大会制度
（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。
（2）必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
（3）必须全国推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。
（4）必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
4.如何坚持和完善人民代表大会制度
（1）坚持党的领导。通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。
（2）保证人民当家作主。支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
（3）坚持全面依法治国。通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。
（4）坚持民主集中制。人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。中小学教育资源及组卷应用平台
大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治八年级下册第三单元 《人民当家作主》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 总目标： 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上，法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 学段目标： 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（二）单元内容分析 第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。通过本单元的教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。 帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主必须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席、中央军事委员会等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民家作主的地位。
（三）学情分析 初中学生心理发展总的特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多政治现象、经济现象和一些国家机关，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本单元设计的目的在于让学生了解这些制度，进而认识相关的政治现象和经济现象，认识到，在我国，人民当家作主地位有制度保证。引导学生认识到诸多政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。
(四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，初步具备依法参与社会生活的能力。 3.我与社会、国家的关系 通过本单元的学习，学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。
二、单元目标 1、了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 3、掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。 4、了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 5、了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 6、了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 8、了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
三、单元重点 1、人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、基本政治制度的基本内容和制度意义。 3、我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度。 4、人民代表大会的职权。 5、国家主席的职权。 6、行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、监察机关的职责。 8、人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
四、单元难点 1、坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。 2、知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。 3、知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。 4、明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。 5、了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。 6、懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 7、了解监察机关的相关内容，树立政治认同。 8、了解司法机关的相关内容，树立政治认同。
五、单元整体教学思路 （一）设计思路： (
炼
提
单元大概念：
人民当家作主
分
解
子任务
二
：
我国国家机构
子任务一：
我国的政治和经济制度
核心素养模板
总目标
阶段目标
重难点
) （二）单元实施： 子任务一：我国的政治和经济制度 内容 安排课时设置达成评价任务活动当堂 检测 根本政治制度 1 了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 课堂学历案效果检测部分 基本政治制度 1 了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 通过创设情境，引导学生分析材料，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 课堂学历案效果检测部分基本经济制度1掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。课堂学历案效果检测部分
子任务二：我国国家机构 内容安排课时 设置达成评价活动任务当堂 检测 国家权力机关 1 了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论、争论，通过生活实例，进而了解人民代表大会相关内容。 课堂学历案效果检测部分 中华人民共和国主席 1 了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论，了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 课堂学历案效果检测部分国家行政机关1了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分
国家监察机关1了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解监察机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分国家司法机关1了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解司法机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分

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