资源简介

(共15张PPT)
——你会口算吗？
情境感知
操作探究
课堂分享小结
两位数乘两位数
游戏闯关
情境感知
餐厅的叔叔阿姨今天中午为大家准备了丰盛的饭菜，今天的特色美食是包子，既有美味的甘蓝馅，还有香喷喷的肉馅。你想知道这些饭菜需要使用多少食材吗？让我们一起来用两位数乘两位数的乘法知识帮助餐厅解决做饭过程中遇到的问题吧！
操作探究
活动1：两位数乘整十数的口算
同学们，你从上面都发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题呢？
准备了10袋面粉，每袋36千克。
每袋甘蓝30千克，准备了20袋甘蓝。
餐厅准备了10袋面粉，每袋面粉36千克，餐厅一共准备了多少千克面粉？
要求：
1.独立思考，列出算式，尝试用不同的方法计算出结果。
2.小组讨论，交流自己的方法。
3.汇总尽可能多的方法，并准备展示。
计算：36×10
36×1＝36
36×10＝360
=360
你还有其他的计算方法吗？
答：准备了360千克面粉。
每袋甘蓝30千克，准备了20袋甘蓝，餐厅一共准备了多少千克的甘蓝？要求：（1）独立思考，列出算式，尝试用不同的方法计算出结果。（2）小组讨论，分享自己的计算方法，看哪个小组找到的方法多。（3）汇总尽可能多的方法，并准备展示
计算：30×20
30×2＝60
30×20＝600
30×10＝300
300+300＝600
你还有别的计算方法吗？
=600
答：准备了600千克甘蓝。
思考：一位数乘整十数的口算与两位数乘整十数的口算相比，有什么相同之处与不同之处？
1.两位数乘整十数，可以先乘十位上
的数，再在得到的数末尾添写1个0。
两位数乘整十数口算方法：
2.整十数乘整十数，可以先乘十位上的
数，再在得到的数末尾添写2个0。
游戏闯关
你说我算。
规则：
（1）两人一组，一个人出算式，一个人口算说结果。
（2）石头剪刀布，赢了的先出算式，轮流回答，一人答一道。
（3）答对最多的同学赢得闯关。
请你根据算式“24×40”，结合生活编写一个数学问题并解答。
游戏闯关
小小数学家。
每天卖出面包、花卷、包子12盘，三种食品各卖出多少个？
便民面食店。
20×12 =240（个）
便民面食店。
每天卖出面包、花卷、包子12盘，三种食品各卖出多少个？
30×12=360（个）
40×12=480（个）
便民面食店。
答：每天卖出面包240个，花卷360个，包子480个。
每天卖出面包、花卷、包子12盘，三种食品各卖出多少个？
40×12=480（个）
20×12=240（个）
30×12=360（个）
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘整十数，可以先乘十位上的
数，再在得到的数末尾添写1个0。
课堂小结
整十数乘整十数，可以先乘十位上的
数，再在得到的数末尾添写2个0。

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