资源简介

教案设计
课题：人际交往之公主营救计划 课时安排：1课时
课标要求：培养人际沟通能力，加强人际交往间的积极的情感体验。
主题分析： 本节课的教学对象是高一年级学生，在此阶段的学生在社交上对同龄人具有开放性，愿意向对方敞开心扉、表露情感（连榕，2012），并且由于他们的生理需要和安全需要得到了较好的满足，也有更多的机会与社会接触，他们希望通过人际交往来显示自己独立性并得到他人认可的需要越来越强烈（宋彩云，2016）。但是，这个阶段的学生用全面观点看待事物的能力不足，形成的个性倾向不够稳定，且半封闭式的生活环境和升学压力，让他们在处理人际关系问题上更加力不从心，再加上现阶段大多数学生存在自我中心的思想，较少关注他人的情绪情感和态度，因此人际交往问题在高中阶段普遍存在。而高中生的人际关系状况不仅影响学生的学习和生活，还影响着他们的心理健康水平（邱贺辉，2019）。沙利文也提出，青年时期形成的对同伴关系的认知将影响到青年的心理健康。许多咨询师也发现，大多青少年的心理危机都是与缺乏正常人际交往和良好人际关系有关（陈文斌，2005）。可见关注高中生的人际交往问题尤为重要。
学情分析： 《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出高中阶段的学生在人际交往上需要，“正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限”。 高一，学生进入到了一个全新的人生阶段，他们面临着适应新学校、认识新同学的问题，许多学生如果出现人际适应不良的情况，有可能出现焦虑、不安等情绪，甚至可能出现心理问题而影响了学生正常的学习和生活，因此在高一年初的阶段促进学生在人际交往过程中的积极体验是这一阶段心理健康教育的重要内容。
三维目标 知识与技能：认识到人际交往中合作的重要性，正确看待人际交往中的竞争。
过程与方法：通过游戏，以与他人合作和竞争的形式完成任务，感受合作和竞争的重要性。
情感、态度与价值观：感受合作的乐趣，树立健康的竞争观。
教学重点：通过游戏，以与他人合作和竞争的形式完成任务，感受合作和竞争的重要性。
教学难点：让同学们在活动中感受合作的乐趣，树立健康的竞争观。
教学辅助手段：多媒体演示、活动体验。
教学过程： 一、导入（8分钟） 上课前，让学生完成角色牌的抽取， PPT上呈现“请学生们在上课前寻找与自己相同角色牌的同学进行组队。”（共有6种角色，每种角色为以小组，每组8人）。 响铃，上课。师：欢迎大家来到英戳斯汀王国，参加由英戳斯汀国王举行的一年一度的宴会狂欢Party！接下来请大家按照课前抽取的角色牌，同一角色为一座“城池”，以城为单位，开启我们今天宴会的仪式吧！ 1.开幕仪式注意事项：请以城为单位，排列站好。开幕仪式需要每位城民参与，在此过程中大家需要说出自己的名字和一条介绍自己的信息（爱好、性格等均可），如“你好，我叫A，我喜欢打篮球。”后一个人除了表述上述要求的信息之外还需要包含前人所说的信息，如“你好，喜欢打篮球的A，我是幽默的B。”以此类推，仪式需以顺时针方向进行，从谁开始，由每个城池自行决定，以本城最后一个城民接龙并介绍完毕为结束标志。 2.设计目的：通过热身活动让小组成员相互熟悉对方，活跃课堂气氛。 仪式结束后。师：开幕仪式圆满完成！待满城烟火绽放时，我们的公主就会出来同大家见面了！ 二、主体活动（30分钟） 屏幕PPT显示（需要教师或者同学叙述下面的内容）： 烟花乱窜，炸满星空，可迟迟不见桃花公主身影。此时，皇宫侍卫急匆匆来报，顿时国王面容失色：“什么？！公主不见了！马上派人去找！快！”侍卫频频来报，传来的仍然是未见公主下落的消息。于是国王说：“哪个城的人能先找到公主的，重重有赏！”城民们为此踏上了营救公主的道路...... 活动一：黑夜行动 在前往营救公主的途中，国王通过“英戳斯汀”信号给各位城民发来一段视频，视频中，那人扛着桃花公主，背对着天眼进行挑衅：“想要找到公主，得看看你们有没有这个本事了。”突然信号中断，一闪一闪，接着便一片漆黑。糟糕，电网被入侵了！为了恢复电力，大家需要走到“常亮站”去开启备用电网。为保证大家安全，国王紧急给每个城池派发两副夜视眼镜（以每组成员人数为定），供大家走到“常亮站”。 师：因为说话的声音会干扰夜视眼镜的使用，所以城民们在行动时需保持安静，任务开始前，请大家知悉注意事项. 1.注意事项： （1）行动过程中有设置障碍，一旦碰到路障在总时长的基础上加时5秒； （2）每座城池的城民需排成一列并选出一名指挥员，除指挥员外其余城民需蒙上眼罩前行，两列轮流进行； （3）任务过程中，不能出声，每个人在队列中的位置不得改变； （4）通过路障的方式请大家自行思考，以用时最短为胜，最先走出黑暗道路的城池将奖励5金币，第二名3金币，第三名1金币，其他无奖励。 （5）在追求速度的同时，请确保安全。 2.设计目的：在完成情景任务的过程中让学生意识到人际交往中合作和竞争重要性。 活动二：触发机关 师：恭喜大家走到了“常亮站”。此时电网恢复了50%，透过这微弱光，大家看见公主就被藏在不远处的小屋里，正当大家兴奋不已的时候，突然发现前方是一条没有桥面的桥，两条桥绳下便是万丈深渊。此时国王发来让桥显现的技巧。 1.让桥显现技巧：桥面的出现需要12名城民完成。城民们需要先蹲下，然后拉住前面人的脚踝绕整支队伍圈行走1圈，才能触动机关让桥面出现。（讲解规则的同时进行现场示范）最先触发机关的城池奖励5金币，第二名3金币，第三名1金币，其他无奖励。 2.设计目的：再次让学生感受到人际交往中的合作与竞争，体验合作的乐趣和重要性。 师：恭喜大家走到对岸，营救出了公主。国王为了感谢优秀完成任务的城池的城民，特让我准备了一份礼物给你们，现在有请xx组的组员上台接受这份荣誉吧。 三、分享和讨论（7分钟） 1.在解救公主的过程中，是否出现意见不一致的时候？如果有，是怎样解决的呢？效果怎么样？ 2.当看到城池完成的速度比自己城池快时，你的感受是什么？有做出什么改变的措施吗？ 3.成功解救出桃桃公主时，你的心情是怎样的呢？ 总结：通过今天的公主营救计划，想必大家都体验到了合作与竞争的乐趣。其实在我们的人际交往中，合作与竞争是很常见的方式，祝同学们在今后的人机交往也能对合作与竞争有良好的体验！

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