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(共25张PPT)
他们总是嘲笑我、调侃我说我总是在女生面前耍帅。
她们说我太做作了，总是在男生面前装淑女。
你也会有一些奇怪的行为吗？这样的行为也给你带来苦恼了吗？那，应该怎么办呢？
2.2 青春萌动
核心素养目标
道德修养：
正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。
健全人格：
学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
1.青春期心理萌动的表现
2.与异性交往有什么意义？
3.如何与异性交往？
4.如何正确看待异性的情感？
自主学习
异性朋友
PART1
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了。杯盘狼藉，面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
探究与分享：异性朋友
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
男生女生的变化告诉我们什么？
笔记：1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
思考：（1）学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么？担心有哪些合理之处？
（2）你赞同这样的校规吗？为什么？
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
男女生交往距离不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能一对一在一起。
探究二 与异性相处
（1）学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么？担心有哪些合理之处？
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
（1）担心：男生女生交往过密，发生早恋。
（2）合理之处：青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感；异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。
（1）学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。
（2）学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。
（2）你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。
笔记：★２、与异性相处有何意义P19+P17
1
2
3
4
⑴与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
⑵我们能从对方身上看到某些优秀品质。
⑶与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
⑷异性各有优势，欣赏、发现对方的优势，取长补短，有助于不断完善自己，让自己变得更加优秀 P17
补充：与异性交往不当的影响？
①不利于我们的学习，
②不利于我们的健康成长
③损害亲子关系
教学目标
智慧运用
情境一
晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。
情境二
为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。
情境三
小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。
应自然大方的与异性相处
注意交往的场合
言谈举止要得体、注意交往的时间、频率
探究二 与异性相处
笔记：3.如何与异性交往？P19
①我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。P19第2段
补充：②注意交往的时间、方式、场合和频率。
③遵循自然、适度的原则。
2
异性情感
(1)你认为这种现象正常吗 为什么
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丽丽悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着丽丽。一想起他，既甜蜜又自责……丽丽问 自己：“我这是怎么啦 这正常吗 ”
部编道法七年级(下册)2.2
同龄人故事一
知识探究
…
正常。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 ，这是青春成长中的正常现象。
(2)这封情书是不是象征着他们的爱情吗 为什么
… …
一次偶然的机会，丽丽和男孩儿认识了。有一天，丽丽收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书!
知识探究
-------- - - -
不是。
与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
他们的感情能进一步发展吗？
怎样正确对待青春期异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响学习
反对
不佳
认识：（1）相遇青春，我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。
（2）我们会因为把对异性的欣赏和向往，理解为爱情，这并不是真正的爱情。
对待：（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。
4、怎样正确认识并对待青春期朦胧情感？
学霸的爱情：
我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。
钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。
在对的时间、对的地点遇上对的人
知识总结
5.什么是真正的爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
异性朋友
异性情感
青春萌动
3 .原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体
2.与异性相处的必要性
1.心理萌动的含义和表现
1.承认：正常现象
3.态度：慎重对待，理智处理
2.澄清：欣赏与向往不等于爱情
4.树立正确的爱情观：欣赏、尊重、责任、能力
1.某中学七年级(3)班的同学在讨论男女生青春期萌动问题时，
形成了以下几种观点。你认为正确的是( )
①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己
②我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长
中的考验③千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己
了，患得患失，神经兮兮④渴望得到异性的肯定和接受，
这能促使我们主动去了解异性,取长补短
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
2.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的是（ ）
①春游时男生帮女生提行李
②男生女生经常单独相处
③男女同学一起排练运动会入场式节目
④男生经常在私底下议论女生
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
D
3.某中学七年级(3)班的同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是( )
①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己
②非常在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验
③总想吸引异性的注意力，都变得不像自己了
④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性,取长补短
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
4.世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ）A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C．要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D．男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理
D

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