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人民版一年级下册劳动教学设计(第14课)
课题 14.剪纸拼图 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 一年级
学习 目标 1.使学生掌握基本的剪纸技巧，能够独立完成简单的剪纸作品；通过拼图活动，培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。 2. 通过教师示范和学生实践，让学生体验剪纸和拼图的乐趣，培养学生的创意思维和解决问题的能力。 3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生细心、耐心的工作态度和对美的追求；加强团队合作意识，促进学生间的交流与合作。
重点 掌握基本的剪纸技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
难点 培养学生的空间想象力和手眼协调能力，以及团队合作的意识和能力。
准备 彩色纸、安全剪刀、尺子、圆形胶带、多媒体课件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 谈话 小朋友们，你们一定都玩过拼图吧？那会不会自己制作剪纸拼图呢？一起来试一试吧！ 学生听讲 学生思考 谈话导入，激发学生兴趣。
新课讲授 （一）了解剪纸 剪纸，这项充满魅力的民间艺术，是通过剪刀或刻刀在纸张上创造出各种精美花纹的过程。它不仅仅是艺术，更是生活的一部分，装点着我们的世界。在中国，剪纸深受大众喜爱，成为各种民俗活动的重要组成部分。无论是节日庆典，还是日常生活两个年轻人感到骄傲，当兵前和当兵后就是生活，传递着丰富的文化内涵和人民的美好愿望。每一刀、每一剪，都凝聚着中国人民的智慧和创造力，是中国文化中不可或缺的一部分。 （二）交流讨论 你们平时是怎么玩拼图的？ 生：拼图里有各种形状的纸片。 生：开动脑筋，把小纸片们拼起来，就是一副图画。 生：玩拼图时要有耐心。 （三）剪纸拼图活动 第1步，画一画。在纸上画出多种大小、形状不同的图形。 想一想：用什么方法可以画出圆形呢？ 第2步，剪一剪。用剪刀按照轮廓依次剪好图形。 第3步，拼一拼。按照自己的想法，将剪下来的图形拼一拼，看看谁的创意多。 想一想：你剪了哪些图形？拼出了哪些不同的作品？感受如何？ 学生认真听讲 学生交流回答 学生自主练习 学生分组实践 详细介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、纸张、胶水等。 展示剪纸的基本步骤，并亲自示范如何剪纸，强调安全使用剪刀的注意事项。 学生按照教师示范的步骤，尝试剪出简单的图形。教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆尝试和创新。
作业布置 布置学生在家中完成一幅有创意的剪纸拼图作品，作为课后拓展和巩固。 学生操作记录 培养学生自主学习的能力。
课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价 学生相互评价 采用作品评价、口头评价和过程评价相结合的方式，注重学生的创造力和实践能力的发展。
课堂小结 通过本节课的学习和实践，学生掌握了基本的剪纸技巧，能够独立完成简单的剪纸作品，并通过拼图活动培养了空间想象力和手眼协调能力。 学生思考归纳 培养学生的动手能力和创造力，还能让他们体验到劳动的乐趣和成就感。
教学板书 14.剪纸拼图 第1步，画一画。 第2步，剪一剪。 第3步，拼一拼。 学生读读记记 加深理解、巩固知识
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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