资源简介

第二单元教学设计
一.教学内容
课题：打理我的运动鞋
课时：第6课时
课型：新授课
二.教学目标
1.知识目标：通过自主探究、教师点拨，合作实践等手段，让学生掌握洗鞋的基本方法。
2.能力目标：通过学习洗鞋，培养学生的生活自理能力和动手能力。
3.情感、态度、价值观目标：培养学生讲究卫生的习惯，让学生体验劳动的快乐。
三.学情分析
说起鞋子，作为我们每个人都会接触的事物，每个学生都非常熟悉，一年级的学生已经具备一定的动手能力且有强烈的好奇心，但对于如何正确清洗鞋子，他们尚未形成系统的认识，因此，要激发学生的学习兴趣，从而引导学生开展自主探究，学习掌握清洁鞋子的正确方法。
四.教学重难点
教学重点：如何让自己的鞋子变干净。
2.教学难点：通过学习洗鞋，培养学生的生活自理能力。
五.教学过程
1.创设情境,引入课题
引出课题：《打理我的运动鞋》
2.引导探究,做好准备
(1)开展交流
同学们想一想、说一说，平时常见的有哪些类型的鞋子？这些鞋子分别是由什么材质制成的？
(2)劳动准备
学生之间开展交流：为此我们需要准备哪些材料和工具？教师适时进行补充。
3.观看课件,培养能力
清理：利用擦鞋布、鞋刷等工具把鞋子上的泥土初步清理一下，然后取下鞋带，取出鞋垫。
刷洗：用鞋刷蘸水，再刷一下肥皂，然后从鞋头开始刷洗鞋面。把鞋面刷干净之后，再把鞋刷伸到鞋子里面来回刷。最后刷洗鞋带和鞋垫。
教师提醒学生给清洗前后的鞋子拍照，以供对比。学生针对不同类型的鞋子选用合适的方法进行清洗，老师适时进行指导。
4.交流评价
同学们说一说，鞋子刷洗前后有变化吗？有什么变化？
5.拓展延伸
除了我们今天使用的刷鞋工具，你知道还有哪些刷鞋的好帮手吗？介绍：刷鞋机和烘鞋器。
6.讲述收获分享感悟
在实践过程中你掌握了哪些好方法？又遇到了哪些问题，是怎么解决的 请以文字的方法记录下来。
7.作业
小朋友们，今天的学习结束了，而挑战之旅即将开始，请你根据自己的实际情况从下面的三个挑战中任意选择一个完成。
(1)小主人,爱整理
请你选择一个合理的分类标准，为家里的鞋柜进行整理归纳，并询问鞋子的主人，用合适的方法清洁每一双鞋子。在清洗过程中你还有没有学会其他的好办法？及时记录下来哦！
(2)小侦探,展调查
通过今天的学习，我们知道有不同材料制成的鞋子，比如皮面的、布面的…还有什么材质呢？人们为什么要选择不同的材料来制作鞋子？它们分别有什么作用？聪明的小侦探，请你对此开展调查，并提交一份调查报告。
(3)演变史,巧呈现
从赤脚到草鞋…再到我们现在穿的鞋子，你知道鞋子是怎么一步一步演变成现在这样的鞋子的呢？
六.教学小结
通过学会洗鞋子，能够让同学的动手能力增强，还能减轻妈妈爸爸的劳动负担，让孩子也能参与到劳动中去。不仅能锻炼学生的动手能力、实践能力，还能够把鞋子洗的白白的，心情都变好了！
七.板书设计
第二单元 自己的事情自己做
6 打理我的运动鞋
洗鞋步骤

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