4 红领巾自己系 教案

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4 红领巾自己系 教案

资源简介

第二单元教学设计
一.教学内容
课题:红领巾自己系
课时:第4课时
课型:新授课
教学目标
1.了解与红领巾相关的知识。
2.掌握系红领巾的方法
3.爱护红领巾,为它增添新的荣誉。
学情分析
一年级学生,经过前半年劳动教育的培养,已经初步具有自立自强意识。但自立自强意识才萌芽,生活能力和良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲,掌握系红领巾的方法对学生来讲有点难。因此,本劳动项目教学时要采用多种方法,让学生掌握系红领巾的方法使学生有种成功的喜悦,有助于培养他们的劳动兴趣和能力。
教学重难点
教学重点: 了解与红领巾相关的知识,掌握系红领巾的方法
2. 教学难点:系红领巾的方法
教学过程
1.情景导入
(1)师出示同学们佩戴红领巾升旗的场面图片,生观察后,师提问:小朋友在干什么 他们胸前飘的是什么 (生小组内交流)
(2)谈话导入课题:小朋友们正在参加升旗仪式。鲜艳的红领巾飘在胸前。红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角。每位少先队员都应该机戴红领巾,爱护红领巾。今天,我们就来一起学习如何系红领巾吧!
师板书课题。
2.学习系红领巾的方法
(1)师播放提前录制的视频或用课件依次出示系红领巾的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。
(2)师提问:怎样正确系红领巾呢
①生小组内交流分享
②师生归纳系红领巾的方法: (师依次板书在黑板上)将红领巾平铺在桌面上,理平。沿长边向前折叠3一4次,留出一个小三角即可
③将红领巾披在肩上,小三角对准后背中线技巧提示:记得要立起衣领,将红领巾放到衣领下面右角放在左角下面,两角交叉
④将右角经过左角前面拉到右边,左角不动右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈将右角从此圈中拉出,抽紧,将衣领翻下,整理红领巾。红领巾系好了!
(3)生按上述方法独立系红领巾。
(4)生小组内交流系红领巾的经验。
(5)师提问: 怎样爱护红领巾呢 在什么场合必须要戴红领巾呢
生思考交流。
①爱护红领巾,我们要做到:保持红领巾的干净、平整,佩戴时服装规整
②参加升国旗仪式、开学典礼等重要仪式活动时,须佩戴红领巾
3.成果齐分享
(1)展示一下:快看,鲜艳的红领巾正飘扬在我们的胸前!大家站好,老师用手机为你记录下这光荣的一刻吧!
(2)生小组内交流、展示劳动收获。
4.劳动评价
师出示劳动评价表,讲解评价方法。
①学生先自我评价,以3 星为最佳。然后,同桌互相评价
②教师或家长为学生评价
③比一比,看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下,看看自己哪个方面做的最好,哪个方面做得最差。找出差的原因,为今后改进提供方向。
5.分享劳动体会
①师:今天我们一起学习了系红领巾,你学会了吗 请你写一写自己的体会和心得
②小组内交流。
6.拓展园地
1.师出示:队旗和队徽
2.生阅读,同桌互相交流从中学到的知识
教学小结
通过学会系红领巾,让学生了解到红领巾的正确系法,以及红领巾在重要场合佩戴的重要性,能够提升学生的动手能力、实践能力与劳动能力,更重要的是,有利于将学生培养成爱党爱国爱人民的社会主义优秀接班人!
板书设计
第二单元 自己的事情自己做
4 红领巾自己系
红领巾的叠放步骤

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