项目1.2岗前培训 课件(共36张PPT)- 《餐饮服务与督导》同步教学(人民大学版)

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项目1.2岗前培训 课件(共36张PPT)- 《餐饮服务与督导》同步教学(人民大学版)

资源简介

(共36张PPT)
餐饮服务与督导
项目1 岗前培训
任务一、努力提升自身职业素质
任务二、塑造良好的仪容仪表
任务三、正确使用服务语言
任务四、岗位职责铭刻心中
模块一 项目1 素质职业形象
仪容仪表的重要性
http://www.zgjdrc.cn/Article/NewsInfo.aspx NewsID=4908
酒店员工的化妆及化妆合适与否,直接反映酒店整体的精神面貌。如不化妆给客人产生精神不振作的感觉,但若浓施粉黛,则又给客人留下不庄重、喧宾夺主的印象。
任务
内容:“服务礼仪表演策划”
时间:3-5分钟
组织:以小组为单位
要求:
1、本次课完成初步方案,课后修订、模拟并录像。
2、表演策划的礼仪动作不少于五项,如鞠躬示意、点头微笑、握手礼、指引礼、走姿、坐姿等。
任务二 塑造良好的仪容仪表
容貌端正
举止大方
端庄稳重
不卑不亢
态度和蔼
待人诚恳
训练有素
言行恰当
服饰庄重
整洁挺括
打扮得体
淡妆素抹
表情明朗
面带微笑
亲切和善
端庄大方
仪表仪容总体要求
服务礼仪操
http://baidu./watch/08885205797529476072.html page=videoMultiNeed
一、服务员的仪表:
仪表:指服务员在精神面貌和着装方面的要求。
模块一 项目1 素质职业形象
着装
工作制服整齐清洁,纽扣齐全,平整笔挺,做到无脏、无皱、无破损;左前胸佩戴工号标牌。
女服务员穿裤装穿肤色短袜,穿裙装应穿长筒肉色丝袜,袜口不得外露出裙装,袜子无抽丝钩洞,穿旗袍时着肉色裤袜,旗袍要合体且方便工作;脚穿黑色鞋子,穿裙装不宜穿布鞋。
男服务员穿西装要打领结,白衬衫挺直洁白,衬衫在伸臂取送物品时袖口外露不超过2cm;穿深色袜子,皮鞋要光亮。
二、服务员的仪容:
仪容:一般指容貌的装饰。
①头发;女服务员要求头发干净整洁,不允许披肩散发,如留长发,应将其束起;男服务员要求头发不过领,勤剪勤吹,干净整洁。
②脸部:女服务员要化淡妆;男服务员一律不留胡须。
③手:保持整洁,不留长指甲,不涂指甲油。
④饰物:不戴项链、耳环、手镯、只许戴手表和戒指。
⑤个人卫生:要勤换衣,避免异味,保持体味清新。男餐厅服务员可抹少许男士香水;女餐厅服务员可在手腕、腋下、颈动脉处抹少许香水。
模块一 项目1 素质职业形象
标准示范:
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-1:修饰仪容
训练方法:每次上课前1分钟各组领班检查各组成员仪容仪表,主管检查各领班仪容仪表。
训练目标:能按照仪容要求对自己进行修饰。
技巧指点:按照上述仪容要求在每次上课前在宿舍对自己进行修饰。
三、餐饮从业者行为举止
1、面部表情
2、站姿
3、走姿
4、蹲姿
5、坐姿
6、手势
7、鞠躬
8、注意事项
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-2:练习微笑
训练方法:两人一组,面对面进行练习,并互相修正,各组领班作检查。
训练目标:能经常拥有一张笑脸,能在工作和生活中展示最美的微笑。
技巧指点:用门牙轻轻咬住木筷子,把嘴角对准木筷子,两边都翘起,并观察连接嘴唇两端的线是否与木筷子在同一水平线上,保持这一状态10秒。在第一状态下,轻轻拔出木筷子后,练习维持这一状态20秒。反复进行这一动作3次以上。
模块一 项目1 素质职业形象
2、站姿
(1)站立是餐饮服务员的基本功。站立时,身体要端正,挺胸、收腹、眼睛平视,嘴微闭,面微笑,双臂自然下垂或在体前交叉,右手放在左手上,以保持随时可以提供服务的姿态。
(2)肩膀要平直,不许耸肩歪脑。
(3)双手不可叉在腰间,不可放在身后,更不可抱在胸前。
(4)女服务员站立时,双脚呈“V”字形,脚尖开度为50左右,膝和脚后跟要靠紧,不能双脚叉开。
(5)站立时,身体不能东倒西歪,不可坐在桌子上或椅背上。站累了双脚可暂作“稍息”状,但上体仍须保证正直。其要求是身体重心偏移到左脚或右脚上,另一条腿微向前屈,使脚部肌肉放松。
(6)站立时应留意周围或同事的招呼合作。站立时间过长在不影响“阵容”的情况下要“巡找事做”。另外站立时要注意顾客,但不可“眼睁睁”地盯着,应灵活些。
(7)站立时要精神饱满,表情自然温文,切不可似呆似傻,身在曹营心在汉。
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-3:练习站姿
训练方法:两人一组,面对面进行练习,并互相修正。
训练目标:拥有端正的站姿。
技巧指点:按照上述具体要领保持良好站姿3分钟。
3、走姿:
具体要求是:挺胸、抬头,两眼平视,步度和步位要合乎标准。步度是指跨步时两脚间的距离,标准的步度是本人的一脚之长,女士穿裙装或旗袍陪高跟鞋时,步度可略小些。
走路不要低头、后仰,切忌外八字或里八字。走路要用腰力,具有韵律感。男士行走,两脚跟交替前进,两脚尖稍外展。女子两脚要踏在一条直线上,呈“一字步”,以显优美。
在引领客人时,迎客走在前,送客走在后,遇拐弯或台阶处应示意客人。对迎面而来的客人微笑点头致意,主动让道、侍立一旁,让客人先行,并说“您好!”、“您请”用语,不得抢行或超越客人。
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-4:练习走姿
训练方法:各组列队进行练习,并由领班指正。
训练目标:拥有优美的走姿。
技巧指点:按照上述具体要领列队行走4分钟,保持正确走姿。
4、蹲姿
服务员在取低处物品或拾起在地上的东西时,不能撅臀部、弯上身、第垂头,不适当的蹲姿会让客人反感。
(1)交叉式蹲姿
下蹲时右脚在前,左脚在后,右小腿垂直于地面,全脚着地。左膝由后面伸向右侧,左脚跟抬起,脚掌着地。两腿靠近,合力支撑身体。臀部向下,上身稍前倾。此蹲姿造型优美且不易走光,适用于穿短裙时下蹲。
(2)高低式蹲姿
下蹲时右脚在前,左脚稍后,两腿靠紧向下蹲。右脚全脚着地,小腿基本垂直于地面,左脚脚跟提起,脚掌着地。左膝低于右膝,左膝内侧靠于右小腿内侧,形成右膝高左膝低的姿态,臀部向下,基本上以左腿支撑身体。
训练1-2-5:练习蹲姿
训练1-2-5:练习交叉式蹲姿
训练方法:各组列队进行练习,并由领班指正。
训练目标:拥有正确、优美的蹲姿。
技巧指点:首先站立,左脚向右后方迈呈双腿交叉,然后上半身重心下移,稳稳地蹲下,双手相叠置于腿上。保持该姿势5秒,然后上身正直起立,左脚收回,保持良好站姿。
训练1-2-5:练习高低式蹲姿
训练方法:各组列队进行练习,并由领班指正。
训练目标:拥有正确、优美的蹲姿。
技巧指点:首先站立,左脚向左跨一小步,身体向右转,呈右脚在前,左脚在后姿势;然后上半身重心下移,稳稳地蹲下,双手分别置于两腿上。保持该姿势5秒,然后上身正直起立,向左转,保持良好站姿。
5、坐姿
坐姿端正,是体态美的表现,要求自然挺直,立腰收腹。头正肩平,目光平视,如女服务员在穿裙时双腿要并拢斜放或平直放,双手自然,摆放在腿上。
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-6:练习坐姿
训练方法:各组列队进行练习,并由领班指正。
训练目标:拥有端正的坐姿。
技巧指点:走到座位前,首先转身,右脚稍往后挪,左脚再跟上,然后轻稳坐下,按上述要求保持良好坐姿10秒;起立时,先向后收右脚,轻缓起立,向前走三步,再后转保持良好站姿。
6、手势
手势是最有表现力的一种“体态语言”,餐饮服务员在工作中经常要运用手势来为宾客服务,如介绍菜点、引路、指方向等等,手势的具体要求如下。
(1)手势要求规范:在给宾客指方向时,要把手臂伸直,手指自然并拢,手掌向上,以肘关节为轴,指向目标,同时眼睛要看着目标并兼顾贵宾客是否看到指示目标。在为宾客指向方向时,忌用一个手指指点。
(2)使用手势时还要注意各国的不同习惯。如竖起大拇指在我国和一些国家有称赞夸奖的意思,但澳大利亚认为竖起大拇指,尤其是横向示出,是一种侮辱。美国人用手指组成“O”型的圈,意思是好或平安,日本人认为是钱,地中海沿岸的人则认为是一种侮辱。
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-7:练习手势
训练方法:每队最前成员为后面队员指引方向,依次练习,并由领班指正。
训练目标:能在人际交往和工作中展示优美的手势语言。
技巧指点:按照手势要求规范练习。
7、鞠躬
施鞠躬礼时,应立正站好,保持身体端正,面对受礼者,距离约二三步远,以腰部为轴,整个腰及肩部向前倾15°、30°、45°(角度越大,表示越谦恭),目光自然向下,同时问候“您好”、“早上好”、“欢迎光临”等,双手应在上体前倾时自然下垂或合拢放于身前,面对微笑,然后回复立正姿势,并双眼礼貌地注视对方。
模块一 项目1 素质职业形象
训练1-2-8:练习鞠躬礼
训练方法:各组列队进行练习,并由领班指正。
训练目标:能正确行鞠躬礼。
技巧指点:按照上述要求练习。
8、注意事项
(1)上下班必须从员工通道口出入。
(2)不能使用宾客用的电梯,厕所。
(3)在走廊等地遇到宾客打招呼,并让宾客先行,不可与宾客抢道。
(4)不得使用公有电话谈私事。
(5)不得在宾客面前与同事窃窃私语,互相交头接耳。
(6)不要伏在台上开单,不要将托盘放在宾客台上。
(7)不可在有客人的场合叉腰,手插口袋,剔牙,搔头,挖鼻孔,伸懒腰,打呵欠,吃东西等。
(8)工作时不准饮酒,不迟葱、蒜等异味食品。
(9)取送物品或菜点用托盘,取低矮或落地物品,不要低头弯腰,应两脚稍微下蹲拾起,以示文雅。
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
模块一 项目1 素质职业形象
任务
内容:“服务礼仪表演策划”
时间:3-5分钟
组织:以小组为单位
要求:本次课完成初步方案,课后修订、模拟并录像。

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