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(共45张PPT)
捕蝇草会捕蝇
含羞草会害羞
植物没有神经系统，那么植物通过什么对自身的生命活动进行调节？
“一枝红杏出墙来”
植物向光性的原因是什么？
生长素具有什么作用？
生长素的发现过程给你什么启示？
什么是植物激素？
4-1免疫系统的组成和功能
Composition and function of
immune system
第1节 植物生长素
（2课时）
本节聚焦
第五章 植物生命活动的调节
问题探讨
图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。
1.植株的生长方向有什么特点？
2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？
3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？
讨 论：
在 的照射下，植物 的现象叫作 ！
单侧光
朝向光源方向生长
向光性
达尔文
鲍森·詹森
拜尔
温特
其他科学家
19世纪末
1913年
1918年
1926年
1934-1946年
一、生长素的发现过程
①实验材料是？
金丝雀虉草的 胚芽鞘
胚芽鞘
第一片叶
种子
1.达尔文的实验
① ② ③ ④
项目 第①组 第②组 第③组 第④组
处理 不作处理 去掉尖端 用锡箔罩上尖端 用锡箔罩上尖端下面的一段
现象
向光弯曲生长
不生长
不弯曲
直立生长
向光弯曲生长
②实验过程
实验视频
① ② ③ ④
该实验的对照组为___，实验组为_______；
组别 自变量 因变量 结 论
①②
①③
③④
①③④
胚芽鞘
生长情况
感受单侧光刺激的是 ,而不是尖端下面一段
①
②③④
有无尖端
尖端有无遮光
遮光部位
胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关
胚芽鞘的弯曲生长与 有关
尖端感受单侧光
尖端
尖端
讨论这四个实验，完成所有空：
倒计时
120
胚芽鞘向光弯曲生长的部位是尖端？还是尖端下面一段？
尖端下面的一段（伸长区）
记号笔
如何设计实验证明？
遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？
胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？
感受单侧光刺激的又是哪一部分？
你怎样解释这一结果？
旁 栏 思 考
判断感光位置
尖端
尖端下面的伸长区
1.达尔文的实验
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
③实验结论
弯向了长得慢的那边！
这种“影响”究竟是什么呢？
弯向光源生长
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
琼脂片
一段时间后
实验结论
问题：詹森的实验严谨吗 如果不严谨，该如何改进？
没有遵循单一变量原则，无法排除“琼脂片也可能导致胚芽鞘生长”。
2.鲍森·詹森的实验
“影响”可能是一种化学物质
顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？
3.拜尔的实验
黑暗条件
问题：拜尔的实验在黑暗中进行能说明什么
实验结论是什么？
胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。
尖端产生某种“影响”与光无关！
人为地使“影响”分布不均
那么，“影响”确实是一种化学物质吗？而不是尖端的直接刺激。
以上三个科学家的实验初步证明了尖端产生的“影响”可能是一种化学物质，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
不生长不弯曲
4.温特的实验
实验组
朝对侧弯曲生长
对照组
实验结论
温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并命名为 。
胚芽鞘弯曲生长确实由一种化学物质引起的！
生长素
进一步证明弯曲的部位在尖端的下段（伸长区）
旁 栏 思 考
温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？
他是怎样作出这一推测的？
没有
生长素究竟是什么物质呢？
5.其他人的研究
①1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质----吲哚乙酸（IAA）
②直到1946年，人们从高等植物中分离出生长素,并确认它也是吲哚乙酸（IAA）。
③进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。
化学本质
并非人体产生，而是来源于植物
现在，你已经知道“影响”就是生长素了，你能概括植物向光性的原因吗？
因此，植物向光性是由于 造成的。
结论： 后，胚芽鞘背光一侧的生长素 于向光一侧，因而引起两侧的 ，从而造 成 。
二、植物的向光性的原因
光侧
光侧
生长素 .
生长素 .
细胞生长 .
细胞生长 .
多
快
少
慢
背
向
总结：能否生长取决于 ，
是否弯曲生长取决于 。
（目前还有争议）
生长素分布不均匀
单侧光的照射
（内因）
（外因）
多
生长不均匀
向光弯曲
生长素有无到达尖端下面的伸长区
伸长区的生长素分布是否均匀
物质可透过
物质不能透过
①琼脂
是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。
②云母片
天然矿制品
A
直立生长
不生长不弯曲
向右弯曲生长
③锡箔纸
用于遮光
(1)下面为利用燕麦胚芽鞘进行的一系列实验图示,请分析回答下列问题。
①证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是　 　。
②证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是　　。
③证明尖端产生的影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是　　。
④证明尖端产生的影响是一种化学物质的实验是　　。
（练习册P144）
4.下面是用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,其中生长但不弯曲的是 (　　)
A.③④ B.①④ C.②⑤ D.①⑤
（练习册P150）
直立生长
向右弯曲生长
不生长不弯曲
直立生长
向左弯曲生长
B
下节课前提问
1.生长素的产生部位： ；
2.感受单侧光刺激的光部位： ；
3.生长素的作用的部位： ；
4.弯曲生长的部位： ；
5.生长素的产生 光，但光影响了生长素的 ，
如受到单侧光影响， 部位会发生生长素的横向运输；
6.胚芽鞘能否生长取决于 ，
是否弯曲生长取决于 。
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端
尖端下面的伸长区
尖端下面的伸长区
生长素有无到达尖端下面的伸长区
伸长区的生长素分布是否均匀
分布
不需要
尖端
三、植物激素
阅读课本P92-93，回答以下问题（1分钟）
1.植物激素的概念？
2.目前发现那些植物激素？
3.植物激素的作用？
4.P93 思考·讨论1
由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物生长发育有显著影响的 ，称植物激素。
产生部位
作用部位
微量有机物
除生长素外，还发现了 等。
1.概念
2.植物激素种类
植物激素作为 ，几乎参与 植物生长、发育过程中的所有生命活动。
赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯
3.植物激素作用
信息分子
调节
三、植物激素
思考.讨论
植物激素与动物激素的异同
1.植物激素与动物激素都称作“激素”， 二者有哪些相似之处？
都是微量、高效、起调节作用的信息分子！
植物没有内分泌腺，那么，植物激素在哪里合成的呢？又是怎样运输的？
四、生长素的合成、运输、分布与生理作用
阅读课本P93，回答以下问题（2分钟）
1.生长素的主要合成部位？
生长素由什么物质转化而来？
2.生长素在幼嫩组织中如何运输？
生长素在成熟组织中如何运输？
3.生长素的分布？
4.生长素作用的方式及机理？
生长素具体生理作用（细胞水平、器官水平）？
5.如何设计实验证明胚芽鞘的生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来？（略）
1.生长素的合成
(1)主要的合成部位:
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
(2)合成原料:
生长素由 经过一系列反应转变而来。
色氨酸
在 中，生长素只能从
运输到 ，只能单方向地运输。
极性运输是一种 。
2.生长素的运输方式及方向
(2)非极性运输:
(1)极性运输：
成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输
主动运输
形态学上端
形态学下端
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根
上
下
下
上
指植物的生长方向的一端
(3)横向运输:
如受单侧光、重力等因素所致。
单侧光影响
不受外力影响！
（导管、筛管）
生长素的作用似乎就是“促进”，真的是这样吗？
【资料分析1】某兴趣小组探究了生长素对某植物插条生根的实验，得出如下结果，请分析：
A
B
C
D
0
促进生长
抑制生长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
F
E
生长素浓度/（mol·L-1）
1.“促进”或“抑制”的作用效果是哪一组对比得到的？
2.纵坐标改为“促进生长”和“抑制生长”，曲线是怎样的？
3.生长素浓度与某植物根生长情况的关系分析：
①AB段、B点、BC段、C点、CD段分别表示什么？
②E、F说明了什么？
③曲线说明生长素作用的特点是？
根的生长状况
与不施加外源生长素的组进行对比
C点：既不促进也不抑制
较低时促进生长，浓度过高时抑制生长
最适浓度两侧有一大一小两个浓度，起促进作用效果相同。
（有些资料书上称为“两重性”）
B点：促进根生长的最适浓度
生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图
讨 论
3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
分别对应哪个浓度呢？
4.据图分析根芽茎对生长素的敏感性，哪个部位最敏感？
5.市场上有人为了豆芽的卖相好看，他会选择哪个浓度的生长素处理豆芽？这种做法健康吗？
【资料分析2】（教材思考·讨论）下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果：
不同
根
【资料分析3】以下是生长素对单子叶植物和双子叶植物的作用，请分析：
由图可知：
___子叶植物比____子叶植物敏感,利用浓度在____________ 的生长素类似物作除草剂，可除去____子叶植物（如水稻、玉米）中的____子叶杂草。
双
单
单
双
D点附近
双子叶植物
单子叶植物
对生长素敏感性（敏感→迟钝）：
①器官： ；
②细胞： ；
③植物种类： ；
通过以上学习，结合课本，请你总结一下各种器官、细胞和植物对生长素的敏感性？
根 、芽 、茎
幼嫩细胞、衰老细胞
双子叶植物、单子叶植物
A
观察身边的树的形状！
很多树冠都呈宝塔型，你知道为什么吗？
顶芽
侧芽
分析：
顶芽产生的生长素逐渐 ，枝条 处生长素浓度较 ，侧芽的发育受到 ，植株因而表现出
的现象。
后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动，加快生长。
侧芽
顶端优势现象有无体现生长素促进生长和抑制生长的两方面作用？
能体现
向下运输
上部的侧芽
高
抑制
去掉顶芽
顶端优势
（解除顶端优势的方法）
（极性运输）
顶端优势的应用
解除顶端优势：
维持顶端优势：
竹子去侧枝
棉花打顶
果树整枝
材用树木
6.植物幼苗横放一段时间后,茎背地生长,根向地生长,其原因分析正确的是（双选）(　　) A.光线作用导致生长素分布不均匀 B.重力作用使近地侧的生长素分布较多 C.茎对生长素较敏感,远地侧表现为抑制作用 D.根对生长素不敏感,近地侧表现为促进作用
E.根向地生长和茎背地生长，均能体现生长素对生长的促进和抑制作用
F.胚芽鞘尖端向光弯曲生长只能体现生长素的促进作用
（练习册P150，改编）
注意：顶端优势、根的向地性可体现生长素的促进和抑制作用；
但茎的背地性和胚芽鞘向光性都只能体现生长素的促进作用。
BF
重力
根
茎
近地侧
远地侧
近地侧
远地侧
（抑制）
（促进）
（促进作用强）
（促进作用弱）
√
×
×
A
A
课前提问
如促进 发生
侧根和不定根

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