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(共36张PPT)
主题一 生物和生物圈
复习内容：
第一单元 第一章 第一节　生物的特征
第二节　调查周边环境中的生物
第二章 第一节　环境对生物的影响
第二节　生物对环境的适应和影响
第三节 生物与环境组成生态系统
第四节　多种多样的生态系统
第五节　生物圈是最大的生态系统
淄博市近5年考情分析
2019年
2020年
2021年
2022年
2023年
T1 .1分
T1 .1分
T1 .1分
T1 .1分
T1 .1分
T2 .1分
T19 .5分
T22 .6分
T19 .6分
T21 .6分
T3 .1分
考点一：区分生物和非生物
有生命的物体
2022年中考
1．（1分）所有生物都是有生命的物体。下列属于生物的是（　　）A．岩石上的地衣 B．蝴蝶标本 C．喷发的火山 D．会下棋的机器人
拓展：
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢可随风飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成细菌。
珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分主要为CaCO3(碳酸钙)，珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁，加固海岸。
营养
呼吸
废物
反应
生长
繁殖
遗传
变异
考点二：生物的基本特征（P4-6页)
生物
（1）生物的生活需要 。
（2）生物能进行 。
（3）生物能排出 。
（4）生物能对外界刺激 。
（5）生物能 。
（6）生物具有
的特性。
（7）除 以外，生物都是由 构成的。
营养
呼吸
体内产生的废物
作出反应
生长和繁殖
遗传和变异
病毒
细胞
出汗、呼气、排尿
落叶
2023年中考
1.下列生命现象中不能体现生物具有繁殖特征的是（ ）
A.苹果树开花、结果
B.枯草杆菌产生芽孢
C.大马哈鱼洄游产卵
D.贯众产生大量孢子
知识点三：生物与环境的关系P14
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类P15
非生物因素：光、温度、水等；
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
捕食关系
合作关系
竞争关系
生物与生物之间的三种关系P18
考点三：生物和环境的关系（P14页)
回顾
1、 叫做生物圈。
2、 叫做生态因素，可以分为两类：一类是光、温度、水等属于 ；另一类是影响某种生物生活的其他生物，属于 。（15页）
3、生物与生物之间最常见的是 关系、 关系、
关系。（18页）
地球上所有生物和环境的总和
生长和繁殖环境中影响生物生活和分布的因素
非生物因素
生物因素
捕食 竞争
合作
温度
水
光照
捕食
竞争
合作
1、环境影响生物
适应
影响
P21--23
金环蛇
箭毒蛙
尺蠖
竹节虫
野兔
适应
影响
1．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物对环境适应的是（　　）
A．草履虫能净化污水
B．苔藓腐蚀岩石形成土壤
C．干旱使农作物减产
D．避役会随环境改变体色
生物体能适应一定的环境，也能影响环境
亚马孙河流域有一种瓶子树，在雨季吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存的水分可以使其顺利度过旱季，同时，这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件。
生物与环境的关系可以概括为三句话：
生物适应环境
生物影响环境
环境影响生物
总结：若给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，这种生物由于有某项特点而生存下来，这是生物对环境的 。
如果由于生物的存在或某些活动，对环境造成一定的改变，这就是生物
环境。
由于环境发生变化而导致生物的生活规律、分布也随之变化，这是环境
生物。
适应
影响
影响
考点四：科学探究
1、观察（P3页）
2、调查（P9页）
对调查到的生物有很多归类方法：按照 ，将生物分为 、 和 。也可按照 将生物划分为陆生生物和水生生物。还可以按照 来分，将生物分为作物、家禽、家畜等。
3、探究（15页）
4、对照实验（17页）
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验叫做 实验。
过程： →作出假设→ →实施计划→ → 。
形态结构特点
植物 动物 其他生物 生活环境
用途
提出问题 制订计划 得出结论 表达和交流
相同 对照
P16探究光照条件是否影响鼠妇的分布
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达交流
光会影响鼠妇的分布吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
①在铁盘上铺一层 土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和 两种环境
②在两侧中央分别放入5只鼠妇，静置2分钟
③之后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，取平均值。
鼠妇适于生活在 的环境中，光会影响鼠妇的生活。
湿
明亮
阴暗
1.这个实验的变量是什么？
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的
光
设计对照实验：除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（单一变量原则）
3.为什么要用10只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗
用10只可以减小误差，用1只有很大的偶然性,不足以说明问题.
（避免偶然性）
4.为什么要计算全班各组的平均值
取平均值可减小误差。（重复实验原则）
我市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。生物兴趣小组，选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题：
（1）提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？（2）作出假设：　 　。（3）制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据处理，绘制图1。①该探究实验的变量是：　 　。②兴趣小组在同一时间、地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是 　 　 。（4）分析图1的实验结果，得出结论 　 　。（5）图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因素主要是：　 　。
植物的种类和数量对空气湿度有影响
植物的种类和数量
减小误差，避免偶然性
植物的种类和数量对空气湿度有影响
温度
第2讲 生物与环境组成
生态系统
1.在一定区域内，生物和环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分两部分。其中前者包括三个角色分别是生产者、消费者、 分解者。植物是生态系统中的 生产者 ，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。在生态系统中，各种生物之间由于 捕食关系 而形成的链状顺序，叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 。食物链的特点：食物链的起点是 生产者 ,后面都是 消费者 , 目前学的食物链不包括生态系统中的 分解者和非生物部分 。
2.生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链和食物网 流动的。进入生态系统中的能量是 植物 通过光合 作用固定的 太阳 能。这些能量以 有机物 的形式储存在植物体内。
3.能量流动特点：单向流动，逐级递减 ；物质流动特点：反复循环 ；有毒物质沿着食物链不断积累。 能量流动和 物质循环 都是通过食物链和食物网实现的。
4.生态系统的各种成分并不是一成不变的，不同生物的 数量总是在不断变化，但是生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种 动态的平衡，叫做生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越 多，自动调节能力越 强。
1.生态系统的成分
一定区域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
注意：一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。其范围可大可小，一片农田、一块草地、一个池塘、一条河流等，都可以看成一个生态系统。生物圈是最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其环境。
1.生态系统的成分
生态系统
非生物成分
生物成分
阳光、温度、水、
氧气、二氧化碳、无机盐等
生产者（主要是绿色植物）
消费者
分解者（细菌、真菌）
初级消费者（草食动物）
次级消费者（小型肉食动物）
三级消费者（大型肉食动物）
（腐食性动物 如蚯蚓、蜣螂）
相互影响、相互依存、
相互制约
(1)生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
（2)消费者包括各种动物。据食性分植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
(3)分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。
其呼吸作用用简单的反应式表达如下:
有机物(贮存能量)十氧气—>二氧化碳十水十能量
易错提醒→
(1)不是所有的植物都是生产者，如菟丝子营寄生生活,属于消费者。
(2)不是所有的动物都是消费者，有些营腐生生活的动物是分解者，如蚯蚓、蜣螂。
(3)不是所有的细菌、真菌都是分解者，只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。营寄生生活的细菌属于消费者，有些自养的细菌是生产者。
(4)一个生态系统要想长期存在，除了非生物因素外，可以没有消费者，但必须要有生产者和分解者。
1、一个完整生态系统的组成应包括（ ）
A.物质循环和能量流动　B．生物成分、食物链、食物网　　
C．生产者、消费者和分解者　
D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
2、 秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、无机环境
3、生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水？下列选项正确的是（ ）
A.只有植物 B.只有动物
C.只有细菌和真菌 D.所有生物
中考链接
D
C
D
2、食物链和食物网
（1）食物链和食物网的概念：P26/27
（2）食物链的书写方法：（在课本P26最下面补充）
①食物链中只包括 ， 不包括的 ；不包含的生物成分是： 。
②食物链的起点是 ，终点是 ；
箭头指向 。
（3）食物链的数法：
一条食物链从 开始，到 结束。
规律：
在一条食物链中，生物数量最多的是 ，沿着食物链，各种生物的数量越来越 。
生产者
生产者和消费者
分解者和非生物部分
生产者
最高级消费者
捕食者
少
生产者
最高级消费者
分解者
易错提醒◆
(1)在食物网中，判断两种生物之间的关系，若它们是在箭头的两侧，则两者之间是捕食关系;若两者同时吃一种食物，则两者之间是竞争关系;若两者之间既有捕食关系又有竞争关系，则两种生物与它们的食物形成三角形关系。
(2)食物链中当一种生物减少时，另一种生物在短时间内增多或减少,长时间是先增多后减少或者是先减少后增多。例如:食物链“草→食草昆虫→青蛙”中，如果青蛙减少，食草昆虫短时间会 ，长时间会 。
增加
先增加后减少
1、下图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是A
C．图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D．若要构成完整的生态系统，图中还缺少非生物部分
中考链接
D
2、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
A
（1）物质和能量沿着 流动的。P29
（2）能量流动特点P28：
（3）物质流动特点：
（4）有毒物质随着食物链 。（生物富集现象)
（5）能量流动的源头是太阳能。所以生态系统中的能量的最终来源是 ，有机物的最终来源是 。(补充在P28）
食物链和食物网
单向流动，逐级递减
反复循环
3、生态系统中的能量流动和物质循环
逐级积累
食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。
在一条食物链中，营养级别越高，生物的数量越 ，进入该生物体内的有机物越来越 ，能量越来越 ，体内的有毒物质越 。
太阳能
生产者
少
少
少
多
去向:
①一部分随食物链被下一个营养级所利用;
②通过呼吸作用所消耗,供自身生命活动的需要;
③被分解者分解利用。
根据能量流动的特点，越是食物链的后端，生物数量越少，贮存的能量也越少,形成生物数量金字塔，但教量金字塔有时也会出现倒置，如一棵树上生活着几百只毛毛虫。
中考链接
1、在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，下列各项中，能够表达某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）。
B
2、某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它
们的相对数量关系。下列说法正确的是（ ）
A.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境
组成了生态系统
C.甲和乙是消费者，丁是分解者
D.该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
D
4、生态平衡P29
（1）生态系统中各种生物的 和 是 稳定的，形成一种 的平衡，被称为 。
（2）生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有
的，一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越 ；反之，自动调节能力就越 。
数量
所占比例
相对
动态
生态平衡
自动调节
一定限度
强
弱
1、在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内鹿群数量变化的是 （ ）
A B C D
中考链接
D
生态系统
自然
生态系统
人工
生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
陆地生态系统
水域生态系统
农田生态系统
园林生态系统
城市生态系统
（绿色水库、地球之肺）
（地球之肾）
湿地生态系统
5、多种多样的生态系统P31--33
1、生物圈的范围：（总共20千米厚度）
2、生物圈是一个统一的整体：
（1）从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的
（2）从生态系统中的生物来说
（3）从非生物因素来说
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
6、生物圈是最大的生态系统P36--38

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