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(共21张PPT)
第六章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
(第三课时)
运用模型解释细胞不能无限长大的原因
思维训练
8cm
2cm
4cm
2
4
8
比值
(扩散体积/总体积)
葡萄糖
扩散深度
(mm)
比值
(表面积/体积)
体积
(mm3)
表面积
(mm2)
边长
(mm)
58%
0.5
3:1
8
24
33%
0.5
1.5:1
64
96
18%
0.5
0.75：1
512
384
物质运输效率
相对表面积
2mm
8mm
4mm
0.5mm
0.5mm
0.5mm
（1）细胞表面积与体积的比值与细胞大小有什么关系？
（2）相对表面积与体积、运输效率的关系？从物质运输效率看，细胞为什么不能太大？
（3）细胞越小，越有利于细胞与外界的物质交换，那么细胞是越小越好吗
细胞核的控制能力有限，细胞核占细胞体积的相对比值限制了细胞的长大，细胞核中的DNA不会随细胞体积的增大而增加。
讨论：
（4）你还能提出什么观点？
细胞中有众多的必需物质和细胞器，细胞太小，就没有足够的空间进行相应的生命活动，发挥出相应的生理功能。
细胞越小，表面积与体积的比值越大
S ∕ V：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的运输效率就越低。
（1）细胞表面积与体积的关系。
S ∕ V：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的运输效率就越低。
限制细胞大小的主要原因是什么？
（2）细胞核的控制能力。
核 ∕ 质：细胞核占细胞体积的相对比值限制了细胞的长大，细胞核中的DNA不会随细胞体积的增大而增加。
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
2、细胞的核质比例限制了细胞的长大
思维.训练
3.下列有关细胞相对表面积、细胞对外的物质运输效率和细胞新陈代谢强度之间关系的叙述，正确的是
A.细胞的相对表面积越大，物质运输效率越高，细胞新陈代谢越旺盛
B.细胞的相对表面积越大，物质运输效率越低，细胞新陈代谢越缓慢
C.细胞的相对表面积越小，物质运输效率越高，细胞新陈代谢越缓慢
D.细胞的相对表面积越小，物质运输效率越低，细胞新陈代谢越旺盛
√
典题应用
问题探讨：
1.实验的原理是什么？
2.实验的目的要求有哪些？
3.装片的制作流程是什么？
4.如何选取到根尖分生区细胞？根尖分生区的细胞有什么特点
5.该实验为什么最好在上午10时-下午2时做？
6.解离液是什么？什么作用？解离多长时间？解离时间过长或过短对实验有什么样的影响？
7.用什么漂洗？目的是什么？用什么染色剂染色？染色多长时间？
8.如何将细胞分散开以便在显微镜下观察？
9.制成的装片应如何观察？如何在显微镜下区分有丝分裂的不同时期？
10.在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？
11.如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？
12.能否在显微镜下看到细胞连续的有丝分裂过程？
探究.实践
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
在高等植物体内
通过在高倍镜下
各个细胞的分裂是独立进行的
染色体容易被碱性染料染色
有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞
因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞
如甲紫溶液旧称龙胆紫溶液，或者醋酸洋红液着色
实验
原理
各个时期细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞分别处于有丝分裂的那个时期
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
1.实验原理：
第一步：
洋葱根尖的培养
（解离—漂洗—染色—制片）
第二步：装片的制作
第三步：
有丝分裂的观察
实验前3-4天，学生可以在家里取洋葱或大蒜鳞茎，清洗底部，放在装满清水的容器上，在温暖的地方培养，注意换水。待根生长至约5cm时，可剪取生长健壮的根尖（乳白色部分是分生区）
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
(1)选材：
切取洋葱根尖2~3mm
洋葱根尖的结构
①根毛区（成熟区）
④
③
②
①
导管
有中央液泡，是水和无机盐吸收的主要部位。
②伸长区（生长区）
出现液泡，迅速长长，是生长素作用的部位。
③分生区（观察部位）
细胞呈正方形，排列紧密。体积小，核大，产生生长素，有旺盛的分裂增生能力。
④根冠
有液泡，保护作用。
漂 洗
制 片
染 色
解 离
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
根尖
解离液
（1）方法：
（2）目的：
上午10时-下午2时，剪取2-3mm长的洋葱或大蒜根尖，放入盛有解离液的培养皿中
①上午10时-下午2时：分生区细胞分裂旺盛，分裂期细胞较多。
②解离液：质量分数15%的盐酸+体积分数95%的酒精（1：1混合）
3-5min
用药液使组织中细胞相互分离开来。
合作探究一：解离时间过长或过短有什么影响？解离后的细胞是死的还是活的？
①过长：染色体易破坏；过短：解离不充分。
②解离时细胞已被杀死并固定。
漂 洗
制 片
染 色
解 离
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
解离液
清水
根尖
10分钟
（1）方法：
（2）目的：
根尖酥软后，放入盛有清水的培养皿
洗去材料中残余的解离液，防止解离过度，便于染色。
漂 洗
制 片
染 色
解 离
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
清水
甲紫溶液
根尖
3-5分钟
（1）方法：
（2）目的：
甲紫溶液或者醋酸洋红液
使染色体着色
漂 洗
制 片
染 色
解 离
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
（1）方法：
（2）目的：
①载玻片中央滴一滴清水
②镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片
③并用手指轻轻按压。
使细胞分散开，便于观察。
合作探究二：实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开？
①解离要充分；②用镊子弄碎；③压片。
分生区细胞
细胞呈正方形，排列紧密。
高倍镜
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
(5)显微观察：
合作探究三：什么时期的细胞数量最多？为什么？
分裂间期细胞最多，因为在一个细胞周期中，间期所占时间最长
注意：观察到的不同时期细胞数目的多少，可反映出各时期经历时间的长度。
高倍镜
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
3.实验结果：
显微观察：
合作探究四：如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？
某时期的细胞数占计数细胞总数的比例越大，该时期的时间越长。
分生区细胞
细胞呈正方形，排列紧密。
高倍镜
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
探究.实践
2.实验步骤：
(5)显微观察：
合作探究五：能观察到某个细胞的连续变化么？为什么？
不能。细胞已经在解离时被杀死
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂视频
探究.实践
4.下列对“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是
A.漂洗的目的是洗去多余的碱性染料，有利于观察各时期染色体的形态
和分布
B.染色时，将甲紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制成醋酸洋红液
再进行染色
C.实验中可以观察到染色体排列在赤道板位置上的细胞，大多数呈正方形
D.在该实验过程中，能够清晰地观察到一个细胞的连续分裂过程
√
题组二　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
7.若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是
A.图1是在低倍显微镜下所观察到
的植物根尖分生区细胞图像
B.图1转为图2的操作步骤是移动装
片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C.图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图像
D.制作装片的过程是解离→染色→漂洗→制片
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8.用光学显微镜观察植物细胞有丝分裂过程，结果如图，如果仅从细胞分裂周期来看，下图中植物作为实验材料最合适的是
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