资源简介

(共31张PPT)
青春怎可肆意放纵？！
青春是美好的，但并不意味着我们可以肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
第一单元 青春时光
3.2 青春有格
第三课 青春的证明
统编版《道德与法治》七年级下册
1.道德修养: 践行团结友爱、自强自律的个人美德和男女平等、相互尊重的社会公德。
2.法治观念: 养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。
健全人格：体会青春的美好，感受青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。
责任意识：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。主动承担公民责任。
核心素养
1.什么是“行己有耻”
2.为什么要做到“行己有耻”
3.如何做到“行己有耻”
4.如何增强自控力
5.什么是“止于至善”
6.怎样做到“止于至善”
7.我们为什么要向榜样学习
自学导航
1
行己有耻
2
止于至善
3
课堂小结
4
随堂练习
目 录
CONTENTS
行己有耻
01
案例分析
施暴者：心情不好就打人 欺凌对象随意找
北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判：五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年；被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。
事件回顾——
北京市西城区某职业学院的一名女学生朱某，伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。
期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。
经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
1.什么是“行己有耻” (P28)
课堂笔记
生活感悟
请同学们列举自己身边存在的“耻”的行为。
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2.为什么要做到“行己有耻” (P28)
课堂笔记
案例分析
增强法治意识，向违法行为说不！
《中华人民共和国刑法》第十七条：
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
欺凌和暴力不是一种普通的打架，主观上是恶性的、恶意的，出发点就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感，学生们必须知道校园欺凌及其他违法行为的法律后果。
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.如何做到“行己有耻” (P28-29)
课堂笔记
知识拓展
行己有耻
(1)“行己有耻”出自《论语·子路》，意思是人对自己的行为应该有羞耻之心，以自己的行为不端正为耻辱。
(2)知耻源于智。只有富有文化素养、道德素养的智者，才能分清是非、明白义理、辨明荣辱。
(3)知耻近乎勇。一个人勇于知耻，便可以反省自责，把耻转化为奋发向上的动力。
(4)自尊者方知耻。一个人坚持自尊自爱，使自己的行为处处体现出对自己人格的尊重，方能守住道德底线。
①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
4.如何增强自控力 (P29)
课堂笔记
止于至善
02
视频欣赏
5.什么是“止于至善” (P29)
是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
课堂笔记
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
思考探究
互帮互助
尊老爱幼
遵纪守法
孝亲敬长
思考：我们怎样做到“止于至善”
★6.怎样做到“止于至善” (P29-31)
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
课堂笔记
名言解读
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(P29)
知识点：止于至善是人的一种精神境界。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(P29)
知识点：从小事做起，积少成多，积善成德。
日省其身，有则改之，无则加勉。(P31)
知识点：向榜样学习，养成自我省察的习惯。
★7.我们为什么要向榜样学习 (P30-31)
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(3)对社会：①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；
②有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
课堂笔记
课堂小结
03
课堂小结
青春有格
怎么做
向榜样学习
行己有耻
是什么
是什么
止于至善
为什么
为什么
随堂练习
04
随堂练习
1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们( )
A.青春美好，没有烦恼
B.青春短暂，及时享乐
C.青春飞扬，我行我素
D.青春有格，行己有耻
D
随堂练习
2.“行己有耻”体现在生活的方方面面。下列日常生活中的行为符合“行己有耻”要求的是( )
A.小明总为自己的违纪行为找借口开脱
B.小静违背诺言，答应他人的事情办不到
C.小刚为了不被批评，早到学校抄袭作业
D.小丽不会因为多数人闯红灯而随大流
D
随堂练习
3.有位哲人说：“天使和魔鬼只在一步之遥，善与恶只在一念之间。”下列做法你认为是“善”的一面的是( )
A.自习课老师不在课堂——扰乱秩序
B.看到水龙头滴水——默默走开
C.发现有人抢劫——及时报警
D.买到假冒伪劣商品——自认倒霉
C
随堂练习
4.2023年一季度“安徽好人”发布仪式暨道德模范与身边好人现场交流活动举办，李嘉诚等12组(16人)入选一季度“安徽好人”。近年来，安徽好人好事不断涌现，向这些“安徽好人”学习( )
①能让我们心怀大爱，书写完美人生
②能够汲取榜样力量，促进自我完善
③有利于追求“止于至善”的精神境界
④是营造崇德向善社会风尚的需要
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
A
随堂练习
5.“慎独”一词出自《礼记·中庸》，指在没有别人在场和监督的时候，也能够严守道德准则。“慎独”要求我们( )
①养成自我省察的习惯　②端正自己的行为，止于至善　③检视自身的不足，积极调整自己　④学习榜样，成为十全十美的人
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
随堂寄语
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。至善虽不能至，然心向往之，我们永远向往美好、永不言弃。
感谢聆听

展开更多......

收起↑