【核心素养目标】2.2 青春萌动 课件(共28张PPT+内嵌视频)

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【核心素养目标】2.2 青春萌动 课件(共28张PPT+内嵌视频)

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(共28张PPT)
核心素养目标
道德修养:
正确把握与异性交往的原则和尺度;树立正确的爱情观。
健全人格:
学会与异性交往 ,把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识:
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法;
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自 主 学 习
1.什么是青春期的心理萌动?
2.青春期的心理萌动有哪些表现?
3.与异性相处有哪些意义?
4.如何与异性交往?
5.怎样正确认识和对待青春期的情感?
6.如何理解真正的爱情?
要求:自主阅读课本P18-21内容,找出上述问题的知识点,在教材进行标注(书写问题,划句子、标序号、圈重点)。时间:8分钟。
异 性 朋 友
1
一、异性朋友
(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点?
(2)在成长过程中,你有过类似的苦恼吗?
(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?
活动一:《青春期的心理萌动》
(1)小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。
步入青春期,我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。
就像小梅、大海在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
心理萌动是什么?
心理萌动的表现
小调查
含义: 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。
1、青春期的心理萌动的含义
情景二
一天大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和她沟通了好半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他,而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。
情景一
小梅的苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得与劲儿,总想显示自己,引起男生的注意。我这是怎么了?”
自我表现的欲望
渴望异性的肯定和接受
更加在意自己的形象
2、青春期心理萌动的表现
①有自我表现的欲望;
②更加在意自己的形象;
③渴望得到异性的肯定和接受。
课堂笔记
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么?
探究与分享:奇葩校规(P19)
思考:1.你赞同这样的校规吗?为什么?
2.学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?
不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面,具有积极作用。
担心学生出现早恋现象。因为异性交往如果处理不当,会影响学习,带来烦恼,甚至影响自身健康成长。
你赞同这样的校规吗?为什么?
2、与异性交往有什么重要意义?P19
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。
看图说话
2.与异性交往的影响(作用)?
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到优秀品质,学习对方的长处
③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑。
(弊)
一方面
一方面
(利)
讨论:怎样与异性相处?
3、与异性交往要注意什么?
异性朋友
二 异性情感
小梅的父母常年在外地工作,家里只有小梅和奶奶。小哲得知这一情况,经常放学后到小梅家帮忙,久而久之,就有同学说小哲在追求小梅。小哲也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了,不知道自己是不是应该给她表白......
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思考:
1、这种现象正常吗?小哲为什么会对小梅产生好感吗?
2、这到底是好感、爱慕,还是爱情呢?
李伟对王薇的欣赏和向往 爱情

二、探异性交往
②我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
小梅的父母常年在外地工作,家里只有小梅和奶奶。小哲得知这一情况,经常放学后到小梅家帮忙,久而久之,就有同学说小哲在追求小梅。小哲也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了,不知道自己是不是应该给她表白......
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思考:
1、这种现象正常吗?小哲为什么会对小梅产生好感吗?
2、这到底是好感、爱慕,还是爱情呢?
李伟对王薇的欣赏和向往 爱情

二、探异性交往
相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。
小梅的父母常年在外地工作,家里只有小梅和奶奶。小哲得知这一情况,经常放学后到小梅家帮忙,久而久之,就有同学说小哲在追求小梅。小哲也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了,不知道自己是不是应该给她表白......
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思考:
1、这种现象正常吗?小哲为什么会对小梅产生好感吗?
2、这到底是好感、爱慕,还是爱情呢?
李伟对王薇的欣赏和向往 爱情

二、探异性交往
在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。
这种感情既然是正常的,在青春期我们能否任其发展?
小梅的父母常年在外地工作,家里只有小梅和奶奶。小哲得知这一情况,经常放学后到小梅家帮忙,久而久之,就有同学说小哲在追求小梅。小哲也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了,不知道自己是不是应该给她表白......
3、小哲该不该表白,会有怎样的结果?请你续写一下结果。
面对朦胧的情感,我们应慎重对待、理智处理。
5、如何看待青春期异性情感?
注意:好感、爱慕≠早恋
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
探究归纳
①青春期对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
周恩来与邓颖超相识于五四运动中。决心投身革命事业的周恩来认为,自己应该找一个志同道合、意志坚强、“能一辈子从事革命”经受得了“革命的艰难险阻和惊涛骇浪的”的伴侣,那时充满革命热情、勇敢坚强的邓颖超吸引了他的目光。通过书信,周恩来和邓颖超“增进了 了解,增进了感情”,从互相勉励的革命友谊发展到生死不渝的革命伴侣,他们携手并肩,为中华民族的解放事业奋斗了半个多世纪。周总理曾对邓奶奶说过这样的一句话:“我这一生都是坚定的唯物主义者,唯你,我希望有来生!”
周总理与邓奶奶:恩爱了一辈子的故事
革命中邓奶奶身体受损,没有一子半女却依旧与周总理相爱一生故事,说说看爱情是什么样的?
通过老师的来信,思考真正爱情需要具备哪些条件呢?
1.爱情需要自我的成熟、道德的完善,对家庭的责任;
2、爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础;
3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
三、悟爱情真谛
5、什么是真正的爱情
◆爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
◆爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定,专一的情感。
◆真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第二课 青春的心弦
异性朋友
异性情感
含义
表现
意义(作用)
第二框 青春萌动
认识和看待
交往原则
特殊的情感体验
⑴自我表现的欲望,⑵在意自己的形象,⑶渴望得到异性的肯定和接受。
①了解异性的思维方式、情感特征。看到到某些优秀品质。
②成长的一个重要方面,是对我们的一个考验
(1)这是青春成长中的正常现象。
(2)对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,并不是真正的爱情。
(3)慎重对待,理智处理。P21
内心坦荡,言谈得当,举止得体。
什么是真正爱情?
(1)爱情是一种高尚的情感。
(2)欣赏与尊重,更需要责任和能力。
本课小测
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1. (2021湖南株洲)《中国教育报》曾以“中学生也过情人节”为题对新疆某市进行了报道,情人节前夕,在该市的礼品店里一些中学生购买礼品送给异性朋友,其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到学生青睐,“网吧”爆满,一些中学生通过网络给异性朋友发电子贺卡。下列对男女生交往的认识,正确的是(  )
①同性交往是友谊,异性交往就是恋爱
②对待可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理
③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
④与异性适度交往,是我们成长的一个重要方面
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
A
2.最近,小童对班上一名女同学有了异样的感觉,见到她会脸红、心跳、耳根发热,学习注意力不集中。因此他总是躲避那位女同学,不敢与其说话。对此,认识正确的是( )
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②可以坦率地向其表白,这是爱情的魅力
③这是青春成长中的正常现象
④这不是真正的爱情,应慎重对待,理智处理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
3.在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,这要做到( )
①交往中要落落大方,掌握分寸
②提倡群体交往、集体活动
③同学之间要互相帮助,互相学习
④禁止进行学习之外的交往
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
材料分析
4.结合右边漫画,小葵同学认为,异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情,学校不应该采取措施治理中学生早恋。小葵的观点正确吗?请说明理由。
朦胧的情感是真正的爱情 学校不应该采取措施治理中学生早恋。
(1)判断:错误
(2)理由:①朦胧情感的认识②解释什么是真正的爱情
(3)总结,正确做法男女应该如何相处和对待情感的态度

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