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(共30张PPT)
2.2青春萌动
第二课 青春的心弦
部编版道德与法治 七年级下册
道德修养：正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 意识到青春萌动是一种正常的心理现象，学会正确看待该现象。
健全人格：了解与异性朋友之间正确交往的方式，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。正确认识并接受青春期开始出现的爱慕心理，把握准确情感问题，初步形成有关友谊的正确价值观。
责任意识：学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，莫让花开早，对自己的人生负责。
学习目标
重点：男生女生健康的交往观
难点：男生女生正确的恋爱观
自学提示 18~22页
1.青春期的心理萌动的含义及表现？
2.与异性相处的意义？
3.与异性相处有哪些要求？
4.怎样正确理解青春期异性情感？
5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？
异性朋友
01
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
一、知青春萌动
1.有这些想法或表现是正常的吗
2.为什么会出现这些变化(感觉)呢
①含义
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
笔记
②表现
（1）自我表现的欲望
（2）更加在意自己的形象
（3）渴望得到异性的肯定和接受
1.青春期的心理萌动①含义和②表现
男女生交往距离不能小于50厘米。
男生女生不得同桌吃饭。
男女生不能成对出现在校园里。
1.你赞同这样的班规吗？为什么？
2.制定这样的班规，表明路老师担心什么？
3.路老师在听大家对班规的意见，你有哪些建议？
2.制定这样的校规，表明路老师担心什么？
1.你赞同这样的班规吗？为什么？
3.路老师在听大家对班规的意见，你有哪些建议？
建议开展青春期心理健康教育，引导学生正确与异性同学交往。
①内心坦荡（心理）
②言谈得当（语言）
③举止得体（行为）
青春期的少男少女会产生一种强烈的要求接近异性、渴望交往的愿望，这是正常现象。
青春期异性相吸是人生理、心理发育的客观必然，是我们每个人长大成熟的重要标志。
搬课桌
拖地
分发课本
擦黑板
男女搭配干活不累
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（利）
②能从对方身上看到优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 （弊）
（利）
2.男女交往的影响（作用）？
笔记
梅梅
萌萌
兰兰
茜茜
七嘴八舌
男生女生
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
要言谈得当、举止得体
要内心坦荡
要举止得体
要言谈得当、举止得体
我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3、如何正确与异性交往？/男女交往的正确方式
笔记
广泛交往
把握分寸
自重自爱
二、异性情感
一次偶然的机会，雅和男孩认识了，他们成了无话不说的好朋友，经常一起畅谈理想，憧憬未来。后来，雅收到了男孩的一封信,这是一封情书。面对这封信，雅陷入了艰难的选择。
相遇青春
这是爱情吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
澄清：青春期萌发的对异性的朦胧的情感是正常的
青春期性心理发展三个阶段
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
1.如何正确认识和对待异性情感？
情感小贴士
青春萌动的感情特点
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
真正的爱情
成熟、理智，稳定持久、专一，有能力为对方负责，
以婚姻为目的。
老师的回信
小哲同学:
你好！
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担更多的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃 人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了,否则,要是书没有读好,
工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗
那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担由恋爱带来的责任。
张老师
2017年11月10日
从张老师的回信中，你认为爱情是什么？
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
爱情的模样
爱情包含什么？
自律
平等
爱情
尊重
珍惜
责任
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担中长大成人。
（1）爱情是一种高尚的情感。
（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）
2.什么是真正的爱情？
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
　　世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。
　　青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
爱
情
真正的爱情
具有爱他人的能力
一定物质基础和共同的生活理想
真正的爱情：尊重、责任、珍惜、平等和自律
青春是一首小诗，我坚信咱们的前程将开满鲜花，散发出最迷人的气息。
青春赠言
思维导图
牛刀小试
1.下面不属于青春期心理萌动的表现是(　　)
A.在异性面前,有自我表现的欲望
B.更加在意自己的形象
C.渴望得到异性的肯定和接受
D.男生声音变粗
D
02
(2023云南黑白卷)心理健康教育活动周期间，某校七年级(1)班召开了以《青春萌动》为主题的班会，同学们围绕“如何正确认识和处理异性情感”的话题展开了讨论，下列同学的观点正确的是（ ）
A. 对异性的爱慕之情是一种不正常的心理表现
B. 面对朦胧情愫应慎重对待，理智处理
C. 萌生对异性的好感很正常，不必过多关注
D. 异性情感阻碍成长，要避免和异性同学接触
B
3、佳佳是一名长相甜美、性格开朗的女生。 一天，
她收到一个男同学偷偷递过来的“信”。这时，她应 该 ( )
A不予理睬，将其臭骂一顿
B正确对待，悄悄写回信告诉他或单独与他谈心，
并告诉他这不是真正的爱情
C 告诉好朋友，让她出面教训他
D 把信交给班主任，由老师来处理

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