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八年级下册语文学科教学案
课题：《课外古诗词诵读》第一课时
序号： 编号： 学习时间： 月 日 使用人： 审阅人：
【学习目标】
1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。
2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。（重点）
3．正确认识古代劳动人民对美好生活的追求和向往。（难点）
【课前导学】
（一）《式微》
1.熟读诗歌《式微》，注音：邶（ ）
2.写一写：
式微
式微式微， ？
，胡为乎 ？
，胡不归？
，胡为乎 ？
3.译《式微》
（1）解释下列词语：
式微：（ ）， 邶风：（ ） 微君之故：（微： 君： ）
中露：（ ） 微君之躬：（ ） 躬：（ ）
借助注释试着翻译这首诗。
4.感知《式微》
用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？
（二）《子衿》
1.读准字音和节奏：衿（ ） 宁（ ） 嗣（ ） 挑（ ） 达（ ）阙( )
2.写一写：
子 衿
，悠悠我心。
纵我不往， ？
，悠悠我思。
纵我不往， ？
，在城阙兮。
一日不见， ！
3.译《子衿》
（1）解释下列词语：
子： （ ） 衿：（ ） 悠悠：（ ）宁 ：（
佩：（ ） 挑达（ ） 城阙（ ）
（2）借助注释试着翻译这首诗。
4.感知《子衿》
《子衿》描写了怎样一个事件？刻画了一个怎样的女子？
【课堂探究】
式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中
注释①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。 ③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。
1．式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
2．这首诗重章换字，押韵和谐，请读一读全诗，圈画出韵脚，体会一下音韵的和谐之美。你能不能简单分析一下重章换字的结构形式？
3.这首诗表达作者怎样的思想感情？
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
注：①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自回走动的样子。
1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
2.这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？
【布置作业】
【学后记】
八年级下册语文学科教学案
课题：《课外古诗词诵读》第二课时
序号： 编号： 学习时间： 月 日 使用人： 审阅人：
【学习目标】
1．了解相关的基本知识及其在中国文学史上的地位。
2．把握情感和手法。（重难点）
【课前导学】
作者简介
王勃（650——676），字 ，绛州龙门（今山西省河津县）人。 朝初年的著名诗人。与 、 、 齐名，并称“初唐四杰”, 一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。 他擅长骈文，现流传下来文20多篇，诗90多首。明人集为《 》。骈文代表作《 》
孟浩然（689---740）（ ）人，（ ）代（ ）派诗人代表之一，与王维并称“（ ）”。青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人，但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清。我们学过他的代表作（ ）（ ）。留给后人的有《孟浩然集》。
2.律诗的常识
（1）律诗和绝句都是 诗的一种，律诗规定全诗有 句，每两句为一联，依次叫 、 、 、 。每句的句式和字的平仄都有规定。 每首律诗中间两联必须 。偶句要求 。律诗按照每句的字数分为两类： 、
（一）《送杜少府之任蜀州》
1.熟读诗歌，注音：城阙（ ） 宦游（ ） 歧路（ ）
2.默写：
送杜少府之任蜀州
3.译《送杜少府之任蜀州》
（1）解释下列词语：
城阙： 三秦： 五津： 宦游：
歧路： 儿女： 沾巾：
借助注释试着翻译这首诗。
4.感知《送杜少府之任蜀州》
用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？
（二）《望洞庭湖赠张丞相》
1.读准字音和节奏：涵（ ）虚 混（ ）太清 舟楫（ ）羡（ ）鱼情
2.默写：
望洞庭湖赠张丞相
3.译《望洞庭湖赠张丞相》
（1）解释下列词语：
①选自（ ）张丞相：即（ ），唐玄宗时为相。
②涵虚混太清：涵虚：（ ）。涵：（ ）。虚：（ ）
③混太清：（ ）。太清，（ ）。 　④济：（ ）。
⑤端居：（ ）。 ⑥坐观：（ ）。
⑦徒有羡鱼情：徒：（ ）。羡鱼情：想得到鱼的愿望。出自（ ）：（2）借助注释试着翻译这首诗。
4.感知《望洞庭湖赠张丞相》
用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？
【课堂探究】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
2.请说说这首诗中的颈联好在哪里。
3.怎样理解尾联中诗人宽慰友人不要哭泣？
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
5这首诗抒发了作者怎样的感情 请简要分析。
【布置作业】
【学后记】

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