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(共18张PPT)
世界格局：指在世界政治舞台上各种基本力量在一定时期内相互作用，不断斗争、分化、组合而形成的一种相对稳定的国际力量结构或战略态势。
析前因
·以上事物是哪次工业革命的发明？
·其影响如何？
第二次工业革命
资本主义国家生产力迅猛发展
(19世纪末20世纪初)
主要资本主义国家相继向帝国主义阶段过渡
帝国主义本质特征——即垄断（独占）的资本主义
——对内控制本国的政治经济生活，
——对外积极发动侵略扩张战争。
一些后起的资本主义国家纷纷走上对外扩张之路，参与对世界的瓜分。
日
德
美
19世纪末，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾发动了美西战争。
19世纪末，针对列强掀起了瓜分中国的狂潮，美国提出了“门户开放，利益均沾”的对华政策。
日本
日本与俄国在中国东北和朝鲜展开激烈争夺。
20世纪初，在日俄战争中，打败俄国，后吞并朝鲜
日本为称霸世界，在1894年悍然发动对中国的侵略战争——甲午中日战争
德皇威廉二世
我们不能只有陆地，没有海洋
上述两则材料透露出德国有什么样的诉求？为什么？
1899年，德国外长在议会中的演说：”我们不能容忍外国，任何国外的主神向我们说道：“怎么办”？世界已分割完了！“我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。……我们在全世界各地有着自己的利益。
暴露了德国要重新瓜分殖民地 、争夺世界霸权的野心。
1.瓜分世界的是哪些列强？哪个国家占有的殖民地最多？
2.说说非洲在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因。
20世纪初，列强瓜分世界完毕
世界殖民体系形成
世界基本形成一个整体
随着世界上主要资本主义国家向垄断阶段过渡，列强加紧了对外扩张，而在当时，亚洲基本上已被瓜分完毕，美国不许欧洲列强染指南美，故非洲自然成为列强争夺的焦点；
非洲在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因
扩展
非洲拥有丰富的自然资源；苏伊士运河的开通进一步提高了非洲的战略地位，也便利了列强的入侵。
西方国家的探险家此时已基本完成对非洲内陆地区的地理探险活动，为殖民者进一步深入非洲提供了可能；
第二次工业革命带来技术上的巨大进步，为列强瓜分非洲提供了技术保障；
帝国主义之间的政治经济发展不平衡
（根本原因）
19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家政治民主化的发展程度不一致，主要呈现两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。
上述材料反映了什么问题？
看表现
让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也要为自己要求在阳光下的地盘！
——德国外长皮洛夫
（2）要求“阳光下的地盘”指的是什么？
（1）漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅地挥舞着德国国旗。
德国凭什么这么“牛”？
（3）德国为了要求“阳光下的地盘”做了哪些准备。
欧洲列强展开军备竞赛
军备竞赛：指和平时期敌对国家或潜在敌对国家互为假想敌、在军事装备方面展开的质量和数量上的竞赛。各国之间为了应对未来可能发生的战争，竞相扩充军备，增强军事实力。
在瓜分世界和夺取霸权的过程中，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此展开了激烈的军备竞赛。
军备竞赛中各国军事实力总体变化
陆海军总数 1880年 1890年 1900年 1910年 1914年 　 美国 34,000 39,000 96,000 127,000 164,000 　　英国 367,000 420,000 624,000 571,000 523,000 　　法国 543,000 542,000 715,000 769,000 910,000 　　德国 426,000 504,000 524,000 694,000 891,000 　　 俄国 791,000 677,000 1,162,000 1,285,000 1,352,000 　意大利 216,000 284,000 225,000 322,000 345,000
德国和英国的海军竞赛引人注目，德国向海上强国英国发起挑战，成为第二海军强国
工业革命的科技成果被应用到武器研制上，新式具有巨大杀伤力的武器不断被发明
欧洲列强展开军备竞赛
国家 英 国 法 国 德 国 俄罗斯 奥匈帝国 意大利
增长率 175% 140% 340% 260% 170% 180%
1872年至1912年军费支出增长
影响：令各国之猜疑加剧，令各国皆自以为可以在军事冲突中压倒对方，拒绝让步 ，加大战争爆发的可能性。
三国协约
三国同盟
两大军事集团的形成
影响：造成国际关系的极度紧张，整个欧洲笼罩在战争阴云下。
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《20世纪初的世界格局》练习
一、选择题
1.在后起的资本主义国家中，最渴望重新瓜分世界的国家是（ ）
A.德国 B.美国 C.英国 D.俄国
2.以下属于19世纪末20世纪初日本对外扩张、争夺世界领土和地区霸权的行为有（ ）
①夺取东南亚 ②利用甲午战争战胜中国，侵占台湾 ③打败俄国，控制中国东北 ④吞并朝鲜
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.20世纪初，成为欧洲第二号资本主义强国的是（ ）
A.英国 B.法国 C.德国 D.日本
4.在瓜分世界和夺取霸权的过程中，下列哪一洲列强的矛盾日益尖锐（ ）
A.亚洲 B.非洲 C.美洲 D.欧洲
5. 在瓜分世界和夺取霸权的过程中，欧洲列强展开了激烈的军备竞赛。其中最引人注目的是（ ）
A.英法的陆军竞赛 B.俄德的陆军竞赛 C.英德的海军竞赛 D.美俄的海军竞赛
6.根据下图中的条约内容，指出该条约中所说的“其他两缔约国”是指（ ）
A.德国、奥匈帝国 B.德国、俄国
C.英国、奥匈帝国 D.英国、法国
7.20世纪初，大国结盟让着整个欧洲笼罩着战争的阴影，
按当时的形势推测，如果德国去进攻俄国，那么下列
国家中有义务帮助俄国的是（ ）
A.法国 B.美国 C.意大利 D.奥匈帝国
二、非选择题
9.阅读下列材料，回答问题。
材料一：1892年纽约至芝加哥的电话线路开通。贝尔第一个试音“喂，芝加哥”，这一历史时刻被记录下来。21教育网
（1）上述材料反映的是什么时期的科技成果？哪两个国家走在了其他国家的前面？
第二次工业革命
美国、德国
（2）这次变革对主要资本主义国家产生了怎样的影响？
资本主义国家生产力获得突飞猛进的发展，一些后起的资本主义国家纷纷走上对外扩张之路，参与对世界的瓜分。21世纪教育网版权所有
“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。”
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《20世纪初的世界格局》学教设计
【学教目标】
1.掌握德国走上对外扩张之路的原因及世界殖民体系的确立。
2.理解欧洲列强军备竞赛的原因、表现、特点。
3.理解两大军事集团的形成及其影响。
【学教内容】
[学教重点]
两大军事集团形成的原因及其影响。
[学教难点]
德国走上对外扩张之路的原因。
【学教形式、手段、方法】
[学教形式]
全班课堂教学
[学教手段]
多媒体网络技术
[学教方法]
自主学习法、合作探究法、联系阅读法、自评互判法
【课时安排】
1课时
【学教过程】
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
导入环节 开门见山，直接导入 1.思考：什么叫“世界格局”？2.回答问题 提出问题 开门见山，能直接将学生的注意力转移到新课的教学中，利于之后的教学环节的开展。
活动环节 析前因 思考并回答：以上事物是哪次工业革命的发明？其影响如何？ 展示图片，提出问题 回顾已学知识，提出问题，让学生在温故中知新，进入新的情境。
自主阅读书本P2阅读卡中内容，了解后起的资本主义国家的对外扩张。 展示一些后起的资本主义国家的对外扩张之路，突出德国野心最大 了解一些后起的资本主义国家不断对外扩张，参与瓜分世界的史实，明确其实质。
思考：材料所反映的问题是什么？展示自己的观点 展示材料、文字，提出问题 通过地图、表格、文字说明等，分析帝国主义之间政治经济发展不平衡是导致其矛盾加剧的根本原因。提高学生分析问题、解决问题的能力。
看表现 直观感受欧洲列强之间的军备竞赛，思考：会给国际局势带来怎样的影响？ 展示材料、图片、表格 图片等材料更直观、形象，能让学生对欧洲列强之间的军备竞赛有较深的认识。
在书本P4画出两大军事集团的示意图 提问：形成了哪两大军事集团？ 直接动手操作，更有利于学生的理解和掌握。
结束环节 板书小结，巩固知识 巩固本节课所学的知识，为下一节“第一次世界大战”的学习打好基础。
【板书设计】
20世纪初的世界格局
第二次工业革命
生产力的发展
帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡（根本原因）
后起资本主义国家对外扩张、参与瓜分世界
20世纪初，世界殖民体系形成
1.军备竞赛 帝国主义国家间矛盾加剧
（矛盾的实质：争夺霸权、瓜分世界）
2.形成两大军事集团
三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国
三国协约：英国、法国、俄国
影响：造成国际关系的极度紧张，整个欧洲笼罩在战争阴云下。
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