资源简介

五 电压
素养目标
1.描述电源的作用,掌握电压的单位,会进行单位换算。
2.练习使用电压表测量电压,总结并掌握正确使用电压表的规则,识别和选择电压表量程,
会正确读数。
3.设计实验方案,使用电压表测量串、并联电路的电压;整理实验数据,归纳总结出串、并联电路电压的规律。
学法指导
1.预习时对本节内容相关知识有复习准备。如电流表的使用及读数等。
2.预习时间约15分钟。通过课本的阅读完成预习导学部分。
3.重点:设计实验方案,使用电压表测量串、并联电路的电压;整理实验数据,归纳总结出串、并联电路电压的规律。
4.在学习过程中,可尝试着将电压表的使用和电流表的使用进行比较,找出它们的相同点和不同点,小组交流讨论,加深对电压表知识的理解。
【预习导学】
知识点1电压
1.在课本图11-43的实验中,保持水压的装置是什么 形成水流的原因是什么
2.在电路中,使电路两端保持一定电压的装置是什么 形成电流的原因是什么
3.电压通常用字母 代表,它的单位是 ,简称 ,符号是 。电压的常用单位还有 、 、微伏(μV)等。不同的电压单位跟伏的换算关系是1 kV= V,1 mV= V,1 μV= V。
4.一节干电池的电压是 V,一块铅蓄电池的电压为 V,我国家庭电路的电压是 V= kV,手机电池电压是 V,对人体的安全电压一般不高于 V(最后一空可通过上网或查阅有关资料获得正确结果)。
5.观察电压表完成下列问题。
(1)电压表的标志: 。
(2)在电路图中的符号: 。
(3)有三个接线柱: 量程,分别是0~3 V,分度值为 V;0~15 V,分度值是 V。
【答案】知识点一
1.保持水压的装置是抽水机。水压是形成水流的原因。
2.电路中保持电路两端有一定电压的装置是电流。电压是形成电流的原因。
3.U　伏特　伏　V　千伏(kV)　毫伏( mV)
103　10-3　10-6
4.1.5　2　220　0.22　3.6~3.7　36
5.(1)V
(2)
(3)两个　0.1　0.5
知识点2电压表
6.电压表的使用。
(1)使用前要注意 。
(2)电压表应该跟被测用电器 。
(3)电流从电压表标有“-”号的接线柱 ,从另一个接线柱 。
(4)当被测电压 时,应使用标有“3”字样的接线柱;当被测电压 时,应使用标有“15”字样的接线柱;在预先不知道被测电压的大约值时,为了保护电压表,应先用 量程试触。
7.电压表的读数(参照电流表的读数方法完成下列问题)。
第一步:明确所选电压表的量程,如0~ V或0~ V。
第二步:确定电压表的分度值,即表盘的一个小格代表的电压的大小。如图所示,表盘上从0到最右端共有 个小格,0~3 V 量程时,每小格代表 V,如果量程是0~15 V,每小格就代表 V。
第三步:接通电路后,看看指针向右总共偏转了多少个小格,这样就知道电压的大小了。
填一填:在图中如果接的是“-”和“3”接线柱,则读数为 V;如果连接的是“-”和“15”接线柱,则读数为 V。
8.在如图所示的电路中标出电压表的“+”“-”接线柱。
【答案】知识点二
6.(1)校零
(2)并联
(3)流出　流入
(4)不超过3 V　超过3 V　大
7.3　15　30　0.1　0.5
多少个小格　2.2　11
8.如图所示。
知识点3串联电路电压的规律
1.如果用一只电压表分别测量你所连接的串联电路中两个小灯泡两端的电压和两个小灯泡的总电压,电压表该如何连接 请你在下列电路图中画出电压表的连接方式。
2.在实验探究过程中,为什么要选用不同规格的小灯泡 测定一组实验数据之后,为什么还要更换不同规格的小灯泡来重做实验
3.请你为探究串联电路的电压设计一个记录实验数据的表格。
4.通过实验可知:在串联电路中,电路的总电压等于 。
【答案】知识点三
1.如图所示。
2.为防止实验数据的偶然性和特殊性,从而避免结论的片面性。
3.如表所示。
实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 灯泡两端的总电压U/V
1
2
3
4.各用电器两端的电压之和
知识点4并联电路电压的规律
5.如果用一只电压表分别测量你所连接的并联电路中两个小灯泡两端的电压和两个小灯泡的总电压,电压表该如何连接 请你在下列电路图中画出电压表的连接方式。
　　6.结合前面的探究过程,想一想,为了避免实验结论的偶然性,我们在灯泡的选择和实验的过程中应该注意哪些问题
　　7.请你为探究并联电路的电压设计一个记录实验数据的表格。
　　8.通过实验可知:在并联电路中,各支路两端的电压 ,与电路的总电压 。
【答案】知识点四
5.如图所示。
6.(1)每次实验中小灯泡最好规格不同。
(2)实验中更换灯泡多做几次实验。
7.如下表所示。
实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 灯泡两端的总电压U/V
1
2
3
8.相等　也相等
【合作探究】
任务驱动1观察与分析
1.在“探究串、并联电路电压的规律”实验中。
(1)有哪些需要注意的问题
答:(1)连接电路时开关应处于 状态;接入电压表时要注意根据被测电压选择电压表的 ,并注意 的接法;为减少实验误差,防止实验数据的 ,应换用 的小灯泡至少测量两组数据;读取电压表的示数时,要 电压表,真实记录电压表的示数。
(2)你们组的结论与其他组的是否相同,如果不相同,请查找原因。
【答案】任务驱动一
1.(1)断开　量程　正、负接线柱　偶然性　不同规格　正对
(2)根据实验情况回答。
任务驱动2探究串联电路中电压的规律
2.明明同学在中考物理实验技能考查中,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压 。
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压。
【交流与评估】
　　(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压 为什么
(3)方法改进后,将所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中。分析明明同学的实验数据可以得出的结论是串联电路总电压 (选填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.7
　(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 。
【答案】任务驱动二
2.之和
(1)断开
(2)不能;因为电压表的正、负接线柱接反了。
(3)不等于
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.7
(4)以一次实验结果得出物理规律
任务驱动3 探究并联电路中电压的规律
3.小明和小亮“探究并联电路电压的关系”,小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)。
(1) 小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现 (选填“断路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成 损坏。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。请你在需要改动的导线上打“×”并改正(指出一种即可)。
(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中,电压表的示数如图丁所示,则电压表的示数是 V。
【答案】任务驱动三
3.(1)短路　电源
(3)2.5
2

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