资源简介

八 变阻器
素养目标
1.利用铅笔芯模拟变阻器控制电路中灯泡的亮度,体验科学探究的方法。
2.重点:画出滑动变阻器的结构示意图,分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因;熟悉常用的滑动变动器的结构,掌握滑动变阻器的工作原理。
3.会识别滑动变阻器规格,说出滑动变阻器所标规格的含义。
4.了解电阻箱的原理和使用方法。
学法指导
1.预习时对本节内容相关知识有复习准备。如决定导体电阻大小的因素的相关知识等。
2.预习时间约15分钟,通过自学课本完成预习导学部分,由于变阻器的学习属技能性训练,可以从导学中的思考性问题展开,亲自动手操作,才会深刻体会,尽快学会正确使用滑动变阻器。
【预习导学】
知识点1滑动变阻器的构造
1.通过上节课的学习我们知道影响导体电阻大小的因素有导体的 、 和 ,另外 对导体的电阻也有影响。
2.用铅笔芯使电路中的电流连续地变化,如图所示,将N端固定,将M端在铅笔芯上左右移动。
(1)当M端向左移动时,接入电路中的铅笔芯长度变 ,灯的亮度 。说明电路中的电流 ,电路中的电阻 。
(2)当M端向右移动时,接入电路中的铅笔芯长度变 ,灯的亮度 。说明电路中的电流 ,电路中的电阻 。
(3)这个实验中,引起电流变化的原因是什么
接入电路中的铅笔芯的 发生变化,其 也发生变化,从而引起电流也发生变化。
观察如图所示的滑动变阻器,回答下列问题。
3.(1)滑动变阻器的构造包括:瓷筒、支架、 、 、接线柱和 。
(2)滑动变阻器有 个接线柱,电阻丝外面涂着绝缘层,中间白线部分绝缘层已刮掉,它的两端连在 两个接线柱上。滑片P通过金属杆与接线柱 相连,滑片移到不同的位置时,A(或B)、C(或D)两个接线柱之间电阻丝的 不同,这样就可以改变接入电路中 的大小。
【答案】知识点一
1.材料　长度　横截面积　温度
2.(1)短　变亮　变大　变小
(2)长　变暗　变小　变大
(3)长度　电阻
3.(1)金属杆　电阻丝　滑片
(2)4　A、B　C、D　长度　电阻
知识点2滑动变阻器的使用
4.按照如图所示的电路图准备器材,连接滑动变阻器到电路中。
5.在上图中要使小灯泡的亮度由暗变亮,滑动变阻器的滑片P应该向 端移动。进行实验操作,看看你的猜想是否正确。
【答案】知识点二
5.左
知识点3电阻箱
6.电阻箱的使用方法:使用时,将它的两个接线柱连入电路,调节 ,即可改变连入电路中的 。
7.电阻箱的读数:将各旋钮对应的指示点的 乘以面板上标记的 ,再将它们 ,就是电阻箱连入电路中的 。
【答案】知识点三
6.旋钮　电阻
7.示数　倍数　相加　阻值
【合作探究】
任务驱动1总结变阻器的原理及使用方法
1.小组讨论,填写下列内容。
(1)滑动变阻器的工作原理:
。
(2)正确接法: 。
错误接法:若同时接上面两个接线柱,相当于 ;若同时接下面两个接线柱,相当于 。
(3)滑动变阻器铭牌的含义:
若标有“10 Ω　2 A”字样,则其中“10 Ω”表示 ,“2 A”表示 。
(4)要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小,应将滑动变阻器 接入电路。
(5)在接通电路前,应将滑动变阻器的金属滑片P放在 处。
2.观察如图所示的电阻箱,思考并回答下列问题:
(1)旋钮式电阻箱有 个接线柱, 个旋钮,每个旋钮都有 个挡,此电阻箱的变阻范围是 Ω。
　　(2)观察并讨论:电阻箱与滑动变阻器有何异同
(3)根据滑动变阻器的使用方法,讨论电阻箱的使用方法。
【答案】任务驱动一
1.(1)通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的大小
(2)一上一下
一根导线　定值电阻
(3)滑动变阻器的最大阻值为10 Ω　该滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A
(4)串联
(5)阻值最大
2.(1)2　4　10　0~9999
(2)电阻箱也是一种变阻器,电阻箱可以将连入电路中的电阻准确地显示出来,而滑动变阻器不能读出连入电路中的阻值的大小。同时滑动变阻器可以连续地改变电阻,电阻箱不能连续地改变电阻。
(3)电阻箱的使用方法与滑动变阻器的使用方法基本相同,注意开关闭合前将阻值调至最大,与用电器串联接入电路中。
任务驱动2探究滑动变阻器的作用
3.如图所示,给出了几种电路元件,要求用滑动变阻器来改变电路中的电流。请完成下列问题。
①设计电路图,并按电路图连接实物图。
②当电路中接入变阻器后,在闭合开关前,滑动片P应调到 端。
③滑动变阻器的作用是 。
④当接变阻器的 和 接线柱的两种情况下,变阻器不起变阻作用。
⑤请按照你的连接方法完成下表:
滑片P的移动 变阻器连入电路的电阻变化 小灯泡L的亮度变化 电流表的 示数变化
向左
向右
【答案】任务驱动二
3.②A
③改变电路中的电流
④A、B　C、D
⑤变大　变暗　变小　变小　变亮　变大
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