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如果把我们的集体比作成这首乐曲，那我们每个人就是这支曲子的一个个单音，集体就是我们奏响的和声，要想奏出一曲美妙而又和谐的乐章，我们应该如何处理好单音与和声的关系呢？
7.2 节奏与旋律
第7课：共奏和谐乐章
目
录
01
个人节奏与集体旋律的关系？
02
如何排解在不同集体中角色冲突？
03
集体中小群体是如何形成的？
04
小群体对我们的影响？
第一章节
我在多个集体中
家庭
学校
社会
祖国
子女/兄弟姐妹
学生
社会成员
中华儿女
孝亲敬长
友爱弟妹
认真学习
遵守校规
遵守社会秩序
热爱祖国
维护国家利益
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
小铭的烦恼
周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼……
市足球赛比赛在即，希望同学们能够利用下周的自习课时间进行强化训练。
来自足球队教练:
鉴于大家平时学习忙，我们定于下周二下午的自习课召开我校学生部长会议，主要商量换届选举问题，请大家准时参加。
来自校学生会主席：
我们班期中考试成绩不理想，我计划利用下周自习课的时间带着同学们好好复习。
来自数学老师:
小铭扮演了哪些角色？
分别承担什么责任？
根据短信说一说：小铭扮演了哪些角色？分别承担什么责任？
所属集体 角色 承担的责任（任务）
班级
校足球队
校学生会
学生
足球队队员
学生部长
协助学校管理工作
训练
学习
1、你认为小铭的烦恼是什么？　
画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。
2、为什么会小铭有这样的烦恼？
同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。
3、如果你是小铭，你会怎么选择？ 说出理由。
更关注哪个集体；兴趣、爱好；任务紧迫；角色或责任的重要性
如何正确处理在不同集体中的角色冲突
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②不同集体存在矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体。
第二章节
集体中的小群体
足球队
科技小组
学习小组
小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,总是兴高采烈地谈着球赛，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。在足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。
我们的爸爸妈妈常年在外地打工，想爸爸妈妈的时候，就聚在一起交流，我们的关系就越来越好，生活中也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起学习、玩耍。只要其中有人与他人发生争执，另外几个人马上出手相助。
小群体的作用
志趣相投
背景相似
个性相似
小群体的作用？
积极作用：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
集体生活剪影
小铭所在班级有个出了名的“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干……
大周：谁也别想管我
小李：有大周保护，他让我干啥我就干啥
小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。
老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，可真让人担心。
1、这样的小帮派属于什么样的小群体？有什么消极作用？　
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
2、这样的小帮派和集体主义有什么区别？
小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
小群体的作用？
消极作用：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
集体主义与小团体主义
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切
不计较个人得失
小团体 主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂小结
节奏与旋律
2.个人节奏与集体旋律的关系
集体中的 小群体
4.小群体的形成
6.小群体与集体的关系
我在
多个集体中
3.解决角色冲突的做法和意义
5.小群体的积极影响
1.集体中的角色与责任
1.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑( )
①自己更关注哪个集体　
②角色和责任的重要性
③自己的兴趣、爱好　
④任务的紧迫程度
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
课堂练习
2.为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（ ）
A．在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着相同的责任
B．在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦
C．面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益
D．排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好
课堂练习
3.进入七年级后，小明与小学时同班的几个男同学关系特别好，大家组成了“风云联盟”，下列他们的行为和活动正确的是（ ）
A．选班干部时无条件支持“风云联盟”成员
B．联合起来，共同抵制班级的集体活动
C．分工完成各学科课外作业，然后相互抄袭
D．组成篮球训练小组，组织其他同学进行课外训练活动
课堂练习
4.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象，认识错误的是（　　）
A、在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进
B、小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
C、集体中的小群体都有利于个人的成长进步
D、小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
课堂练习
5.晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易(　　)
①感受到集体生活的美好　 ②将自身利益置于集体利益之上　
③相互理解、沟通，增长才干　④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
课堂练习
下节课再会

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