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(共28张PPT)
第二课 青春的心弦
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处
01
03
1、男生与女生存在差异主要表现在哪些方面？？（P14）
男女生怎样做到优势互补？※（P17）
02
认识性别角色有什么作用？※（P16）
04
如何正确看待性别差异？※
（P15）
自学导航
01
男生女生
探究一：男生女生性别差异
一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？
① 男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有
哪些？P14？
第一目：他和她 P14-16
男生女生的不同
（1）生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异，男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生的音调则变高。
对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？
是他还是她？
新知探究
他和她
“男女”体现在哪些方面“有别”？
是他还是她？
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
甲：男
乙：女
同学们，你们觉得甲和乙谁更像男生，谁更像女生？
性格特征
女生：
温柔、细腻、善于关心他人、多愁善感......
男生：
性格坚强、勇敢、有胆量、豁达大度、粗心......
是他还是她？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女
乙：男
同学们，你们觉得甲和乙谁更像男生，谁更像女生？
兴趣爱好
书籍
玩具
游戏
笔记：男生女生性别差异
男生与女生的性别差异有哪些？
A
性格特征
B
兴趣爱好
C
思维方式
②到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1.青春期男生女生的差异有哪些？
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2、性别刻板印象的含义：
相关链接 P15
探究三：如何正确看待男女生的性别差异
刘洋，2012年6月中旬，被确定为神舟九号女宇航员，亦是中国首位登上宇宙的女航天员。北京时间2022年9月1日，神州十四号航天员刘洋成功出舱。
王亚平，2021年10月14日，确定王亚平为神舟十三号载人飞行乘组。11月7日成功出舱，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。
走进巾帼英雄：
如果一味受性别刻板印象的影响，可能无法出现这样的巾帼英雄了……
男护士
男幼师
如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？
3.性别角色认识有哪些影响？（积极+消极）①
②③P16
①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极）
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
思考：运动会上的比赛项目为什么要分男子组和女子组？
男女生体能差异
（1）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
4、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？（原因）
（2）优势互补
例1：以自己的优势学科辅导帮助对方学习上的薄弱科目。
例2：劳动值日时，男生负责提水，女生负责打扫。
例3：运动会时，男生女生都可以为对方加油助威，帮拿物品。
北京冬奥会双人花样滑冰看点：
阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合；
男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
（2）
（3）
5、男生女生如何做到优势互补？P17
我们要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（1）
不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑
男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
欣赏差异
课堂小结
男生女生
优势互补
他和她
性别刻板印象
男女性别差异
实现优势互补
正确看待差异
3
课堂练习
1. 【2022云南】小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感，小欣应该（　）
A.慎重对待，理智处理
B.封闭自我，拒绝交往
C.大胆交往，无所顾忌
D.顺其自然，秘密交往
【答案与解析】A 本题考查青春期男生女生正确交往的知识。BCD说法都是错误的交往方式，A是正确的，我们慎重对待，理智处理。
3
课堂练习
2.【2021模拟】“男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥”“男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭”“男生普遍不爱干家务”“男生天生就比女生聪明”“女生都是懦弱的”......这些认识通常是受到下列哪个影响（　）
A.不同的家庭境遇
B.性别刻板印象
C.特殊社会地位
D.所受教育程度
【答案与解析】B 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。B正确；ACD排除，不合题意。故选B。
3
课堂练习
3.【2021模拟】科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明，男女生（　）
① 各自拥有自身的性别优势
② 在人格和法律地位上平等
③ 可以相互学习、取长补短
④ 性别差异太大，应各自为政
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
【答案与解析】D 男生女生拥有各自的性别优势。我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。①③说法正确。 ②说法与题意无关，④说法错误。
3
课堂练习
4.【2021模拟】“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多来说都是非常艰苦的事情，更不要说女孩木兰了，所以她的决定一开始遭到了家人的反对。对于家人的反对，下列能够支持她的决定的最有力观点是（　）
A.男女生各自拥有自身性别优势，无法取长补短
B.只有到边关打仗，才能帮助她正确树立自我形象
C.打破性别刻板印象的影响，有利于开发自身的潜能
D.替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点
【答案与解析】C 男生女生拥有各自的性别优势。A中“无法”，说法错误。 B中“只有...才...”说法太绝对，错误。C说法正确。D说法与题意不服，题意并不是了解不同。
真正伟大的灵魂，都是雌雄同体的。
—弗吉尼亚·伍尔芙

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