资源简介

专题2 友谊的天空
教学设计
一、课标要求
课标要求
学习主题 生命安全与健康教育、法治教育 核心素养 健全人格、法治观念
内容要求 （1）能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系； （2）辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益，提高自我保护的意识和能力。
二、教材分析
初中学生在不断扩展的生活中需要处理与自我、他人和集体、国家和社会等方面的关系。本单元“友谊的天空”，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中，体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心;另一方面认识到自已也需要他人的认可、关心和支持，从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共同生活。
三、学情分析
学生步人青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。
经过前几次考试的磨练，学生已经对道法考试技巧已经初步掌握，但对知识的综合运用还是薄弱环节。
四、复习目标
（一）通过“夯实基础，辨识误区”环节，突破本单元的核心考点和高频考点，区分易错易混点，消除知识盲点。
（二）通过对知识体系的梳理，掌握本单元的知识脉络。
（三）通过“直击期末”和“实战演练”，把本单元的内容进行整合，学以致用，提高分析、解决问题的能力，树立正确友谊观，培养健全人格。
五、复习过程
（一）考情分析，明确方向
友谊的天空 1.朋友的作用？ 2021年中选择两题4分，非选择一问10分，共14分。 2022年中选择一题2分，非选择一问8分，共10分。 2023年中选择一题2分，非选择未涉及，共2分。
2.友谊的特质？
3.我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
4.怎样建立友谊？
5.怎样呵护友谊？
6.怎样正确认识网上交友？
7.怎样做到慎重结交网友？
夯实基础，辨识误区
1.夯实基础：学生起立背诵5分钟，期间老师检查
（1）朋友的作用？
（2）友谊的特质？
（3）我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（4）怎样建立友谊？
（5）怎样呵护友谊？
（6）怎样正确认识网上交友？
（7）怎样做到慎重结交网友？
2.辨识误区：学生自己讲，老师引导
（1）朋友决定了人们的成长历程。
（2）大爷为显年轻，网名曰“阳光少年”，这体现了网上交友的平等性。
（3）友谊是一种亲密的关系，我们应该毫无保留、坦诚相待。
（4）我们应该广交一切朋友。
（5）好朋友应该讲“哥们儿义气”。
（6）朋友违反校纪校规，要与他划清界限。
（三）提纲挈领，网络构建
学生自主构建体系，一人上黑板，老师引导并梳理单元逻辑
要求：
1.读课本，熟悉第二单元体系；
2.析标题，善于运用课本各级标题；
3.寻逻辑，把握题目之间的规律；
4.五分钟，精准快速完成。
（四）直击期末，实战演练
学生自讲，老师引导：
1.（2022.滨州期末）近年来，微信因其便捷实用赢得广大用户的喜爱，也被很多青少年视为“交友利器”,但青少年因微信交友被网络诈骗、荒废学业、引发犯罪等事件时有发生，直接影响青少年健康成长，微信也成了“危信”。对微信交友，我们青少年应该（ ）
A.强化管理 依法惩处 B.加强监管 科学引导
C.依法自律 远离微信 D.绝不沉迷 理性使用
2.（2023.滨城期末）右边漫画《变了味的帮助》
给我们的启示是（ ）
A.友谊不能没有原则 B.友谊是平等的、双向的
C.每个人都有自己的朋友圈 D.朋友能帮助我们解决所有困难
3.（2023.滨州期末）友谊似彩虹，映照生活；友谊向明灯，点亮心田；友谊如清泉，润泽生命；友谊想火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是（ ）
序号 情境 态度、选择
① 放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝
② 我结交了朋友，原来的朋友变得不爱理我 友谊需要忠诚，没必要结识新朋友
③ 我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不肯说 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸
④ 好友和别人闹矛盾，约我一起区教训对方 友谊需要互相帮助，要讲哥们儿义气
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
学生总结选择题四不选和选择题答题方法
(
选择题答题方法——三“审”过关：
1.审题干，把握
关键词句
；
2.审设问，抓住
问题实质
；
3.审选项，一看
表述
是否有误，二看与
要求
是否相符。
) (
选择题“
四
”不选
1.主体不符
2.说法绝对
3.与材料无关
4.
知识性
错误
)
4.（2022.滨城期末）
27. 阅读下列材料，简要回答问题。
以下是七年级小莉同学平时生活中的两件事。
情境一：上个月，好友小平把家里的不幸和学习上的困难告诉了我，我答应替他保守秘密。
情境二：看到小平为成绩差而痛苦、心里不好受，这一个月来，我每天辅导他一个小时，他成绩提高很快。
分析小莉的做法，联系自身实际，请你向大家分享几条交友的心得。（10分）
(
主观题答题方法
1.审设问，找出
答题范围
。
2.析材料，以
关键词
为抓手，对教材知识进行灵活的
迁移与运用
。
3.规范答，运用
教材术语
规范答题。
)
课后任务
组长检查背诵
完善知识体系
教学反思
在初中生活的起步阶段安排本单元的内容，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了本单元在学生生命成长中具有重要的意义。
在社会主义核心价值观中，“友善”是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。本单元和学生一起讨论交往的话题，引导学生了解中学生积极交往的意义，树立主动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。
初中学生在不断扩展的生活中需要处理与自我、他人和集体、国家和社会等方面的关系。本单元“友谊的天空”，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中，体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心;另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持，从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共同生活。
学生步人青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、 社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。
教师需要加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。学生学了新的知识点就忘记旧的知识，上课前五分钟老师应带领同学们复习一下之前的知识点。

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