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六年级科学（秋）复习资料
第一单元 生态系统
班级（ ） 姓名（ ）
一 填空
（二歧分类法）是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。
17世纪早期，比利时的（海尔蒙特）提出植物生长靠（水分）的观点。
1774年，英国（普利斯特列）发现植物会吸收空气中的二氧化碳。
1779年，荷兰的（英根豪斯）证明了植物的绿叶能产生（氧气）。
1845年，德国（梅耶）指出，植物将（光能）转换成（化学能）储存起来。
1864年，德国的（萨克斯）用实验证明了（植物绿叶）能在阳光下制造（淀粉）。
绿色植物的叶在阳光照射下，将（二氧化碳）与（水）合成养料（淀粉），同时放出（氧气），叫（光合作用）。
生物之间吃与被吃的链状关系叫做（食物链）。
在食物链中，植物叫（生产者），动物叫（消费者），微生物叫（分解者）。食物链通常从（绿色植物）开始，到（食肉动物）为止。
许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作（食物网）。
在某个环境中，生物种类越（多），食物网越（复杂），生物越能更（好）地生存。
能够满足生物的（生存繁衍）需要，能够提供（食物）和（防御捕食者）等条件的场所，叫作（栖息地）。
大熊猫的栖息地是（四川），（陕西），（甘肃）的竹林里。
白鹭喜（稻田）（河岸）（沙滩）（泥滩）（小溪），常栖息于（河川）（海滨）（沼泽）（水田）中，取食（小鱼）（小虾）（黄鳝）（泥鳅）（蛙）（水蛭）（昆虫）等，也吃少量谷物。
常见的生态系统有（海洋生态系统）（森林生态系统）（城市生态系统）（农田生态系统）（草原生态系统）（沙漠生态系统）等。
生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作（生态平衡）。
某种生物从外地自然传入或人为引入后大量繁殖，对本地已知生态系统造成一定危害的现象称为（生物入侵）。我国已知外来植物超过（600）种，动物约（40）种。危害最大的生物有（紫茎泽兰）（水葫芦）（美国白蛾）（桉树）等。
破坏生态平衡的例子：建造城市、开发能源。。。。。。
人类保护生态平衡的例子：粉红椋鸟专吃蝗虫，人们帮助椋鸟安家筑巢；青藏铁路为野生动物留有33个专用通道；退耕还林工程；建立各类自然保护区。。。。。。
（月宫一号）是我国研制的由植物、动物、人类、微生物组成的人工闭合生态系统。它包括一个（综合舱）和两个（植物舱）。
二 简答
关于科学家们对植物的研究过程，你有什么感想？
答：海尔蒙特善于发现和提出问题；普利斯特列有丰富的联想；科学要能够经得起重复实验的检验。
马里恩岛的生态平衡是怎样被破坏的？
..1..
3.生态平衡的破坏会带来哪些危害？
答：破坏生态平衡的因素有自然因素（水灾、旱灾、地震、台风等）和人为因素。（人为因素）是生态平衡失调的主要原因。生态平衡的破坏会使沙尘暴更加肆虐，盐碱地增加，沙漠扩大，珊瑚礁死亡。。。。。。
4.塞罕坝生态平衡是如何被破坏的？人们为了恢复这里的生态平衡做了哪些努力？恢复了生态平衡的塞罕坝带来了哪些好处？
答：（1）围场开放，售卖土地和山林，大范围伐木，日本掠夺采伐，连年山火。。。
塞罕坝的建设者栽种了大量的人工林。
降水量增加，大风日减少，增加氧气，雨季防洪，枯水期防旱，阻碍沙漠化进程，减少了沙尘暴现象出现的频率。
5.制作陆生生态瓶——瓶中花园
准备：带盖的大瓶子、小石子、土壤、植物、勺子、喷壶、蜗牛
过程：A,瓶子侧放，在瓶底铺上小石子，再用勺子放进土壤；B,在土壤上栽种植物;C,用喷壶给植物喷水后，放入蜗牛；D,拧紧瓶盖。
6.制作水生生态瓶——瓶中水塘
准备：带盖的瓶子、沙子、植物、小鱼、小虾。
过程：A,在瓶底铺上沙子；B,放入水草后，加水；C,放入小鱼小虾等小动物；D,拧紧瓶盖。
7
.这个实验说明了（绿色植物在阳光下能制造氧气）
第二单元 水的循环
一 填空
1.雾一般发生在气温较（低）的早晨。
2.雾是（水蒸气）变的。
3.云和雾都是由水蒸气遇（冷）后凝成的很多小水滴或小冰晶漂浮在空中形成的。雾在（低）空，云在（高）空。
4.海拔每升高100米，气温下降0.6℃。
5.为了加快云中小水滴的增长速度，人们发明了（增雨火箭）。增雨火箭中的（碘化银）药粉，可加快小水滴的（凝结）。
6.雪是（固态水）的一种形式，由大量白色不透明的冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成。
7.当低空温度在0℃以下时，云中的水汽可以直接凝成小冰晶及小雪花，当这些雪花增大到相当程度，上升气流托不住它时，就会从云层里降落下来，成为雪。
8.自然界的降水形式：露、霜、冰雹、雨、雪等。
（1）露是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体上的小水珠。
（2）霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附在地面或物体上。
（3）冰雹常见于夏季或春夏之交，在强对流天气条件下形成。
9.水的三态变化的原因是（温度的变化）
.2.
二 实验
雾的形成模拟实验
器材：透明杯、热水、冰袋、冰块
方法: a.往杯中倒入半杯热水，用冰袋接近杯口。（冰袋下有小水珠，周围有白气出现） b将冰袋换成装有热水的塑料袋（没有小水珠和白气）
小结：水蒸气遇冷形成许许多多的小水滴漂浮在低空，就成了（雾）。
雨的形成的模拟实验
器材：三脚架、酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、金属圆盘、水、冰块
方法：a.在装有少量水的烧杯底部加热，在烧杯顶部放一个盛有冰块的金属圆盘。 b.热的水蒸气上升遇冷的圆盘，在圆盘底部凝结成小水珠。C.当小水珠越来越大时，就会降下来，形成雨。
当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会不断增大。当小水珠或小冰晶大到上升气流托不住时就会向下降落，形成雨。
模拟水循环的实验
器材：水盆、40℃的水、碗、塑料膜、冰袋、冰块
方法：a.在水盆中倒入小半盆热盐水（40℃）模拟（海洋），再在盆中倒扣一个空碗，模拟（陆地）。b.将水盆用透明塑料膜蒙住，用冰袋在塑料膜上造成一个下垂的锥，正对着陆地上方。C.将实验装置放在阳光下暴晒。
问题：a.碗里的水是咸的吗？（不是）b.这个实验模拟了大自然的什么现象？（海陆水循环）
如果水循环出现异常，会造成什么后果？
答：多雨时，就会发生洪灾；少雨时，就会发生旱灾。
第三单元 能量
一 填空
高处的物体、压缩的弹簧、压缩的空气具有（势能）。行驶的汽车、飞行的子弹具有动能。动能和势能统称机械能。风能、潮汐能、水能都是机械能。
物体可以（储备）能量，也可以（消耗）能量。
能量可以互相（转换）。
各种物体具有的能量
铁水具有（光能）和（热能）；燃料和食物具有（化学能）；太阳具有（光能）和（热能）；地热具有（热能）；天然气具有（化学能），还有声能、磁能、电能、水能、风能、潮汐能。。。
各种能量储存的物体
动能：飞驰的火车、升天的火箭、滚动的皮球。。。 势能：吹大的气球、绷紧的皮筋、压缩的弹簧。。。 热能：火焰、热水、阳光。。。 化学能：燃料、食物。。。
英国物理学家（焦耳）用实验证明了（动能）和（热能）之间可以转换。
.3.
7.使1千克水的温度升高1摄氏度需要约（4200）焦耳的热量。
1焦耳能量，可以将（102）克的物体举高1米。
热能转换：蒸汽机 热能→动能；加热试管，橡皮塞射出 热能→动能；橡皮筋搽额生热 动能→热能；钻木取火 动能→热能；用电池和锡箔纸生火 电能→热能；太阳光与水气球生火 太阳能→热能；高锰酸钾与白糖混合，用木棒碾压生火 电能→热能；火柴 动能→热能；火箭升空 热能→动能。
公元1世纪左右，希腊发明家（希罗）制作了（空心汽动圆球）。
成年人10分钟活动消耗的能量约为：壶铃训练837千焦，游泳465千焦，走路184千焦，开车100千焦，使用电脑50千焦，看书63千焦。
世界卫生组织建议10～12岁儿童每天每千克体重需要约276千焦热量的食物。
一根100克香蕉有389千焦热量，一个100克馒头有975千焦热量，一碗100克米饭有486千焦热量。。。
英国科学家（法拉第）和美国科学家（亨利）发明了（发电机），动能→电能。
各种各样的发电厂：水力发电厂、火力发电厂、核电站。。。（水力冲动水轮转动，产生电能，通过输电线送到千家万户）
1799年，意大利科学家（伏特）发明了（电池）。伏特电池结构：锌盘、酸性溶液浸湿的纸张、铜盘按序相叠而成。化学能→电能。
蔬果电池材料：水果、蔬菜、发光二极管或电子钟、铜棒、锌棒、导线。化学能→电能
电能转换：光伏发电装置 太阳能→电能；海浪能发电机 海浪能→电能。
电动玩具里的电池（电能）：车运行 电能→动能；车灯亮 电能→光能；喇叭响 电能→声能。
1820年，丹麦物理学家（奥斯特）证实了（电）能生（磁）。
在奥斯特发现电能生磁后，人们发明了（电磁铁）。
电磁铁的应用：电磁门锁、电铃、电磁铁起重机。。。
二 实验
钻木取火
生火原理：由机械能转换为热能
材料：干燥的木块、木棒、中间凹的小石块、鞋带、干燥的小草或木屑
生火方法：a.将木棒一端稍微削尖，在木块上挖一小坑。b.将鞋带在小木棒上缠绕几圈。C.将干草或木屑放入木板小坑中，让木棒尖在小坑中快速摩擦转动。
2.自制电磁铁
（1）材料：一节电池、一根带有绝缘皮的导线、一颗铁钉
（2）方法：将导线沿一个方向紧密缠绕在铁钉上，至少30圈，将导线两端削皮，
（3）现象：通电时，吸引铁制品；断电时，铁制品掉落。
3.模仿奥斯特的实验
.4.
三 制定一周食谱（以体重30千克为例）
1.先算一天所需的食物：276千焦/千克.天×30千克=8280千焦
早：面包1544，稀饭243，肉包1046，共2832千焦
中：土豆318，鸡肉695，鸡蛋293，生菜50，米饭527×2，共2787千焦
晚：茄子96，瘦肉139，牛奶343，冰淇淋837，番茄75，米饭527×2，共2544
2.一周食谱（丰富多样不重复，营养全面不偏食。儿童276千焦/千克.天）
星期 一 二 三 四 五 六 日
早餐 面包、稀饭、肉包、 水饺、豆浆、油条 小米粥、馒头、酸奶、鸡蛋 稀饭、面包、馒头、肉包 水饺、小米粥、馒头 方便面、豆浆油条 牛肉面、哈密瓜、龙眼
午餐 土豆、生菜、鸡肉、鸡蛋、米饭、香蕉 四季豆、肥猪肉、牛肉、米饭 小龙虾、蟹黄、白萝卜、冬瓜、饭 木耳、芹菜、四季豆、牛肉、鱿鱼、米饭芒果 冬瓜、香菇、蟹黄、鸡蛋、米饭、龙眼 木耳、苦瓜、鲜贝、羊肉、米饭 萝卜、香菇、蟹黄、、鸡蛋、米饭
晚餐 茄子、瘦肉、牛奶、冰淇淋、米饭 香菇、木耳、羊肉、鱿鱼、饭 南瓜、苦瓜、鳝鱼、鸡肉、米饭、西瓜 黄瓜、茄子、鸡肉、小龙虾、米饭、哈密瓜 苦瓜、瘦肉、茄子、鲫鱼、米饭、木瓜 南瓜、土豆、牛肉、鲫鱼、米饭 茄子、冬瓜、肥肉、鸡肉、米饭、酸奶
第四单元 浩瀚宇宙
一 填空
1.地球与月球构成的天体系统，称为（地月系）。
2.（牛顿）发现了（万有引力定律）。
3.月球每年远离地球约（3.8）厘米。
4.如果把太阳直径看作1米，地球直径约（0.9）厘米，月球直径约（0.25）厘米；地球距离太阳（107）米，月球距离地球约（0.27）米。
5.（太阳）是太阳系的中心，太阳系中的其它天体都围绕（太阳）运行。
6.距离太阳从近到远的八大行星是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
7.在火星与木星之间存在着（小行星带）。
8.周围环绕星环的是（土星），划过夜空并闪光的是（流星），靠近太阳时拖着长长尾巴的是（彗星）。
9.银河系是由千千万万颗星构成的（恒星集团），大部分恒星集中在一个（扁球）
状的空间里，侧看像（铁饼），它包括（恒星）（星云）（星际气体）（尘埃）。
10.
11光年是（距离）单位，1光年就是光在真空中一年所走的距离。真空中光速30万千米/秒。
12.银河系的直径为15万-20万光年。人类所观测的宇宙深度已经达到150亿光
年。
13.整个天空有（88）个星座，星座是根据（亮星）组成的图形，用（人物）（动物）（器具）来命名的。
14.北斗七星属于（大熊星座）的一部分，由七颗星组成一个（星形），位于大熊的（背部）和（尾部）。
15.连接北斗七星的斗身边缘两星，并将此线顺直延伸5倍，就找到了（北极星）。
16.观象授时：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
17.河外星系由（恒星）（星云）（星际物质）组成。
.5.
18.肉眼观察天象，能看到的星只有（6千-7千）颗。
19.河南（登封）观星台是世界上现存的最古老的天文台之一。
20.（敦煌星图）是世界上现存最早的星图之一。
21.意大利天文学家（伽利略）制作了第一架天文望远镜。
22.我国2016年建成的全世界最大单口径的射电望远镜（天眼）。
23.用现代科技装备的（天文台）和（太空探测器）将人类太空事业延伸到了（150）亿光年的宇宙空间。
24.太空探测器：“旅行者号”探测器、木星探测器、中国空间站、“祝融号”火星车、哈勃望远镜。。。。。。
25.每年（4月24日）是中国航天日。
第五单元 我们来造桥
一 填空
1.桥梁类型：拱形桥、悬索桥（吊桥）、钢架桥。。。。。。
2.设计通告包括（设计要求）和（设计方案评议要求）两部分。
3.如果要参与投标，需要（勘察环境）（考察桥梁）（制定设计方案）。
4.桥梁设计投标书一般包括：桥梁设计图、结构类型、设计构思、桥梁规格、承重保证措施、材料与成本预算。
5.了解桥梁工程：考虑桥梁结构、要与环境和谐统一、灯光。。。
6.建造桥梁过程：购买材料、分工协作建造桥梁、测试、改进、验收。
二 简答
各类桥梁有什么结构特点和优缺点？
答：（1）拱形桥的结构特点：拱式桥是用拱作为桥身主要承重结构的桥，拱桥主要承受轴向压力，具有跨越能力较大；养护、维修费用少；外型美观；构造较简单。拱形桥的优点是承重力强，造型美观。缺点是腿脚不便的人和人力车、机动车上下通过不太方便。
（2）钢架桥的结构特点：钢结构桥梁是桥的一种类型，是指桥梁上部的主要承重和受力部分由钢材制成。钢结构桥梁的结构沿其桥纵方向由主桥组成。钢结构桥梁的优点是，构件轻、运输架设方便,容易架设。钢结构桥梁的主要缺
点是在大气作用下易腐蚀、易生锈、维护成本高。
（3）悬索桥主要由主缆、主塔、加劲梁、吊索、锚碇等组成。
悬索桥的优点是可以使用比较少的物质来跨越比较长的距离，可以造得比较高，
容许船在下面通过，可以在比较深的或比较急的水流上建造。悬索桥比较灵活，适合大风和地震区的需要。 悬索桥的缺点是坚固性不强，在大风情况下交通必须暂时中断，悬索桥不宜作为重型铁路桥梁。悬索桥塔架的地基相当昂贵。此外，悬索桥的悬索锈蚀后不容易更换。
第六单元 创造与发明
一 填空
观察、探索自然事物，可以得到某种启示，再根据科学原理进行（创造）和（发明）。
流线型：前圆后尖，光滑流畅，象水滴。流线型可以（减少）物体在水中或空气中运动的阻力。
鱼和鸟的外形是（流线型），流线型在生活中的应用，如：潜艇、飞机、赛车、高速列车。。。
找原形：锯子的原形是叶片边缘带刺；雷达的原形是蝙蝠发出并接收信号；尼龙搭扣的原形是苍耳的果实有刚毛和倒刺。。。
。6。
5.制作手电筒的材料：电池、导线、小灯泡、开关。
1898年，英国发明家（米歇尔）发明了（管状手电筒）。
发明有（首创）和（改进）之分。
改进和发明的方法：减一减（洞洞鞋），加一加（带橡皮的铅笔），反一反（吹风机变成排气扇）。还有扩一扩、缩一缩、连一连、仿一仿、变一变、改一改。。。
创新，不但要掌握一定的（发明）方法，还要善于发现身边存在的（问题）。
（创意设计）是发明的关键。
二 简答
流线型与空气阻力实验计划
我们的问题：流线型外形与鸟的飞翔有什么关系？
我们的推测：流线型可以减小空气的阻力，使鸟飞得快。
所需材料：3块同样的陶泥、塑料垫板、支架、洗耳球、蜡烛、火柴。
实验方法：
在塑料板上，用同样多的陶泥分别制作长方体、流线型、梯形3种实心模型；
将长方体放置在支架上，在长方体后方立一支蜡烛，点燃，让火焰处在尾部正中间位置；
.在长方体正中间位置，用洗耳球对着长方体挤出气体，观察蜡烛火焰情况；
.换其他模型，分别重复第2，第3步的实验并记录。
（5）实验设计示意图
（6）实验现象
A..洗耳球对准长方体，蜡烛火焰（不晃动）。
B.洗耳球对准前高后低的长方体，蜡烛火焰（不晃动）。
C.洗耳球对准流线型，蜡烛火焰（晃动）。
实验结论：流线型外形可以减少在水中或空气中运动的（阻力）。
流线型在生活中的应用：潜艇，飞机，轮船，赛车，高速列车。。。
2.推测人类科技史中最早发明手电筒的年代
答：因为制作手电筒需要导线、电池、灯泡等。1879年，美国发明家爱迪生发明了（碳丝电灯）；1888年，德国工程师加斯纳发明了（干电池）。所以发明手电筒最早是在1888年之后。
3.手电筒的结构图
4.古今手电筒的异同点
不同点：材料、形状。。。 相同点：原理相同。
雨衣改进的过程：（1）物体与需求；（2）联想与设计；（3）再联想并制作；（4）检验效果。
。7。
6.物品的不足与改进方法：
①手电筒用手握着，腾不出手来-- a.加一个手圈套在手上； b.帽子上装灯；c.手表上装灯。
②笔袋的外观令人不满意--改成动物形状；小汽车形状。。。
③戴近视眼镜看3D电影不方便--把3D镜片装在帽檐下。
。8。
方法：将小磁针与导线平行地放置在导线的上方或下方，然后接通电源。
现象：小磁针发生偏转。
结论：电能生磁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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