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2024年初中历史课堂教学和课外实践活动教学计划
初中历史课堂教学和课外实践活动教学计划
课堂教学是历史教学的基本组织形式，但并不是唯一的形式，课 堂教学对提高学生的素质所起的作用也是有限的，打破封闭式教学， 应把课外实践活动也归入教学内容，开展课外活动是素质教育的重要 手段和内容。初中政史地每星期只安排两课时，学生在有限的课堂学 习中很难把知识学得更深、更广、更透，而开展丰富多彩的课外活动 则有效的弥补了课堂教学的不足。本校历史科组在指导学生课外兴趣
活动的实践初探如下：
1、组织学生走出校门探访历史遗迹，寻找身边的历史
作为教师，新课程的实施中，让学在生通过丰富多彩的实践活动， 掌握知识，提高能力，实现行和知的结合。为学生学习营造一个兴趣 盎然的环境 ，激发学生学习历史的兴趣，培养自主、合作、探究的能 力。组织学生外出活动让学生走出校门探访历史遗迹，包括历史博物 馆、历史纪念馆、历史遗址和遗迹等，本校历史科组充分利用地方历 史文物遗址资源，组织学生去感受历史，提高学生热爱家乡、 热爱祖 国的责任感和自豪感。在暑假期间 ，给学生布置一些有趣的历史调查 专题 ，以兴趣小组为舞台，让学生通过实地查看、群众寻访、 搜集资 料等途径去主动探究 ，既激发学习兴趣，又达到掌握知识的目的，培 养合作、探究的能力。本次活动的目的是：提高学生对历史学科的学 习兴趣，激发历史思辩思维；同时给学生一个探究体验的机会，寻求 促进历史教学水平的提高的一种途径 ，推动历史教学课程改革的顺利 开展；使学生对家乡、对身边生存的环境有一个更深刻、更全面的认 识，并增强学生爱国爱乡的美好情怀。本次活动的主题是： “图说历 史”主要是以照片的形式，将本地方（也可以是市内外其他地方）出 现在我们生活中，并逐渐淡出我们视野的，与我们的历史教材内容相 关的一些物品拍摄下来 ，制作成展板。 可以是：历史文物类；建筑物
品类：旧村居、门楼、 牌坊、祠堂、 庙宇等等；日常生活类：古董、
粮票、 旧式家具等等；特别欢迎自主创新，自行发掘一些具有地方特
点和时代烙印的题材和线索，也欢迎有历史价值的旧照片，可以翻拍。
我们希望通过举办这次“寻找身边的历史” 学生学习成果竞赛活
动，让参与学生感受历史的活力、历史的魅力。
2、“历史上的今天”学生兴趣活动
人类历史浩瀚绵长，每一天都已经成为或者正在成为“历史”， 而我们在课本上所能学到的仅仅是多层浓缩了的“历史”，精彩回顾 人类走过的“每一天”，看看当我们坐在课室里学习的“今天”，几 百年甚至几千、几万年前，人类历史正在发生什么样的大事件，那将 是一件多么有趣的事啊！活动目标：激发学生学习历史的兴趣，提高 历史学习的氛围；学习收集、处理历史材料及编写历史故事的方法； 透过“我是演讲家”、“我是讲解员”、“我是故事家”、“我是小 演员”、“我是小记者”等小活动，培养学生的语言表达能力、 才艺 表演能力、动手能力以及活动组织能力；学习小组活动的基本方法 ，
培养学生团结合作的精神。
课堂教学中会因时间所限 ，一些知识学生会觉的很有兴趣但又一 知半解，我们会运用历史专题讲座、 开展历史报告会或故事会来解决 ， 如 ，结合教材某一部分内容或历史上的某一重大事件、 重要历史人物 的纪念日，都可以举行专题报告会或故事会。报告或故事的中心可以 历史事件为主 ，穿插人物活动，也可以以历史人物为主 ，带出历史事 件的过程或当时时代的概貌。如以“抗金爱国名将岳飞”为主题的故 事会 ，便以南宋著名的抗金将领岳飞的生平事迹为主题，带出了南宋 社会的政治形势以及宋金的和与战关系；再如，在毛泽东同志、周恩 来同志、 刘少奇同志、朱德同志等老一辈无产阶级革命家的诞辰纪念 日 ，组织介绍他们革命活动和事迹的报告会、故事会 ，不仅能够使学 生深刻了解老一辈无产阶级革命家的革命业绩 ，还可以进一步掌握中
国革命发展进程中的某些重要内容，这样，既扩大了学生的知识面 ，
又使其受到深刻的革命传统教育的熏陶。
3、编辑出版历史手抄报
在历史教学中，学生会阅读大量课外书籍 ，搜集很多资料 ，产生
许多感悟和认识并有一些小创作。这样历史科组给学生创设一个个展
示自我的平台，如按照教学进程，配合各种纪念活动，及时布置《历 史之窗》。依据社会发展过程，先后展览古今中外历史图片。引领学 生制作历史手抄报，每个班定期都要求出，适当时机进行比赛，其内 容或配合历史课堂教学的进度、内容，或结合着学校或班级的中心思 想教育工作，结合着一些重大的节日、历史纪念日和国内外的时事。 由学生自己撰写历史小论文、编辑历史资料和历史人物的名言佳句， 或剪辑一些报纸杂志上的材料、文章，要图文并茂，生动活泼。这样 即拓宽了学生的知识面 ，给学生以思想品德的教育，而且大大提高了 学生的创作能力、思维能力、表述能力，大大提高了学生学习历史的
积极性。
4、历史小制作、 漫画创作活动方案
活动目的：为了丰富同学们的课余生活，增长历史见识，发挥同 学们的特长 ，决定开展“历史小制作和历史漫画创作 ”的活动，此次 活动作为学生的学分评定成绩的一部分，作品内容：反映中学历史学
习、历史学科综合实践和乡土历史的有关素材。
总之，在学校教育中，组织好学生的课外兴趣活动，是全面贯彻 素质教育方针 ，全面提高教育质量的一项重要任务。作为初中历史教 师有责任和义务将学生的课外兴趣活动搞好，这将需要我们在将来的
教育教学工作中不断努力、不断探索。

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