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(共22张PPT)
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
1、美好集体的愿景的含义
2、集体愿景的意义（作用）
3、美好集体的作用（影响）
4、美好集体的特点（表现）
若有疑问，可小声询问同桌或举手问老师。
5分钟后比谁找的最准确。
自学指导
PART 01
共同的愿景
阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康
中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
1.集体的愿景含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。P72
1.什么是集体的愿景？
2. 集体愿景的作用 P72
中国的愿景是什么？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体）
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（对个人）
——实现中华民族的伟大复兴
我们在老师的带领下，课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 ，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
拼搏向上 磨砺意志
思考：你有过类似的集体生活经历吗？
怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
甲同学
乙同学
丙同学
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的作用？
2
PART TWO
良好的氛围
情景一
新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”
这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？
（1）美好集体是民主的、公正的。
4、美好集体的特征 P73-76
怎样在集体中做到民主、公正？（P73-2）
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到财物和一封信
思考：如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一
场景二
场景三
场景四
孤独、冷漠； 受伤害、难过、气愤； 温暖、感动等。
2、美好集体是充满关怀与友爱的
友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
有关怀与友爱的具体行动和得当的方法；
不歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，他们无法弯曲自己的手臂把食物送进嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，都没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
《天堂与地狱的午餐》
思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思。
集体生活合作策略P75
为了调动同学们的学习积极性，班主任每周班会课都会对《自主学习评价表》完成优秀的同学进行表彰。部分同学在私底下还进行学习交流、互相鼓励与比较，并进行良性竞争，他们会比比看谁每天学得多或看谁的作业被老师评价为“优秀”的次数多。班级的学习氛围越来越浓厚。
思考：这体现了美好的集体具有什么特征？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4、美好集体的特征 P73-76
我们生在红旗下，长在春风里，
人民有信仰，国家有力量，
目光所致，皆为华夏，
五星闪耀，皆为信仰，
欣逢盛世，当不负盛世，
愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华，
捍卫中华，捍卫中华，捍卫中华！
牛刀小试
B
1、为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
A.实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大
B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C.集体认同正确的价值观
D.行动是集体的精神动力之源
课堂练习
A
2、在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。通过读书、交流、提高，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。对此 下列说法正确的是（ ）
A.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
B.在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则
C.集体的事情与我无关 ，自己的学习成绩好就行
D.同学之间不必交流，要独立完成读书任务
3.奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.个人融入集体，就能取得事业的成功
C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D.人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
C
（题目中强调的是集体的重要性，而非集体的定义）

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