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6.1细胞的增殖
第2课时 动植物细胞有丝分裂的异同，无丝分裂，思维训练运用模型解释；实验观察根尖分生区有丝分裂
课本114
1.动物细胞的有丝分裂与植物细胞的相比，在染色体行为、染色体和DNA数量变化等有什么相同的规律？
着丝粒
姐妹染色单体
复制
螺旋化
缩短变粗
姐妹染色单体
1条染色质
0条染色单体
1个DNA分子
着丝粒
分裂
1条染色质
两条染色单体
2个DNA分子
2条染色体
0条染色单体
2个DNA分子
1条染色体
2个DNA分子
两条染色单体
有丝分裂中有关量的变化规律(设体细胞染色体数2N）
间期 前期 中期 后期 末期
染色体形态
染色体数目
DNA数目
染色单体数目
2N
2N
2N
2N
4N
4N
4N
4N
4N
4N
0
0
2N
0 4N
2N 4N
1.染色体复制的时期？染色体数目加倍的时期？
加倍的原因？
2.DNA复制的时期？加倍的时期？
3.染色单体形成和消失分别在什么时期？
4.染色体，DNA减半分别在什么时期？原因？
分裂间期
分裂间期
间期，后期
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
末期完成时
形成两个子细胞
课本117最下面
思考讨论2.动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的有什么不同？
1、间期
动物：中心体复制
　2、前期纺锤体的来源：
　　植物：由两极发出纺锤丝形成。
　　动物：由中心体周围发出的星射线形成。
　3、末期细胞质的分裂（子细胞形成不同）　　
植物：赤道板位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁。
　　动物：细胞膜向内凹陷使细胞缢裂成2个子细胞
不同点：
细胞的增殖-PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共42张)
细胞的增殖-PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共42张)
细胞器名称 所在细胞类型 作用时期 生理作用
核糖体
中心体
高尔基体
线粒体
动、植物细胞
间期（主要）
与相关蛋白质的合成有关
动物、某些低等植物
前期
与纺锤体的形成有关
植物细胞
动、植物细胞
末期
整个细胞周期
与细胞壁的形成有关
提供能量
动、植物细胞有丝分裂过程中参与的细胞器
思考讨论3.细胞有丝分裂的重要意义是什么？课本114
癌细胞有细胞周期？癌细胞特点？形成的原因？
课本115
无丝分裂的特点是？有DNA复制？
2mm
2mm
2mm
4mm
4mm
4mm
8mm
8mm
8mm
表面积= mm2
体积= mm3
表面积= mm2
体积= mm3
表面积= mm2
体积= mm3
24
8
96
64
384
512
1.5
3
0.75
表面积/体积=
表面积/体积=
表面积/体积=
思维训练
细胞不能无限长大的原因
★讨论：
1.细胞的表面积和体积的比值与细胞的大小有什么关系？
细胞越大，表面积与体积比越小，即相对表面积越小
细胞模型的边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3 表面积/体积 葡萄糖扩散的深度/cm 葡萄糖扩散的体积/整个“细胞”的体积
2
4
8
384
512
0.75
96
64
1.5
24
8
3
0.5
0.5
0.5
0.875
0.33
0.578125
物质在细胞中的扩散速率是一定的，假定某种物质如葡萄糖通过“细胞膜”后，向内扩散的深度为0.5mm。计算这三个“细胞”中物质扩散的体积与整个“细胞”体积的比值。
(物质运输的效率)
相对表面积
物质运输效率
扩散速率
★讨论：
2.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？
3.既然细胞越小，物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间物质交换的面积相对越小，细胞的物质运输的效率就越低。
不是，细胞中有众多的必需物质和细胞器，细胞太小，就没有足够的空间，细胞就不能进行相应的生命活动，发挥出相应的生理功能。
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大（相对表面积）
2、细胞核中的DNA不会随着细胞体积的增大而增加（核质比）
原因
练习册学案110目标一2；111素养养成
2.有丝分裂过程中细胞核DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线
注：关于染色体、DNA数量变化曲线中两者下降时期的分析，本书采用的是新教材教参中的观点。
(1)图1中a→b、图3中l→m以及图4中p→q 上升的原因都是_____________，对应时期为______。
DNA分子复制　
间期　
(2)图2中g→h上升及图3中n→o、图4中r→s下降的原因都是____________，对应时期为______。
着丝粒分裂　
后期　
(3)图1中c→d、图2中i→j段下降的原因为染色体平均分配，分别进入两个子细胞，对应时期为______。
末期　
素养养成——模型与建模
图甲是某动物小肠上皮细胞有丝分裂的细胞周期中染色体及核 DNA 数量变化曲线图，图乙表示其有丝分裂过程中染色体的周期性变化，a～e 表示染色体的不同形态。请据图回答问题：
甲
乙
(1)图甲中的曲线A～D表示___________的数量变化。图甲中的A～B段相当于图乙的______(用字母表示)，其主要变化是___________________。
(2)图甲曲线a～d中的b～c段，出现加倍的原因是__________________________ ____，相当于图乙中的______(用字母表示)。
(3)若要辨认该细胞其中的染色体数目，观察的最佳时期是图乙中的___(用字母表示), 此时细胞中染色体数、染色单体数与核 DNA 分子数之比是_________。
(核)DNA　
b→c　
完成DNA分子的复制　
着丝粒分裂，姐妹染色单体开　
e→a　
e　
1∶2∶2　
甲
乙
课本116实验
根冠
分生区
伸长区
（方形、紧密）
（有液泡）
成熟区/根毛区
（有液泡）
（长条形，不分裂）
（无液泡）
探究 实践
(3)观察
低倍镜观察：根据根尖特点找到 细胞：细胞呈 ，
↓ 排列_____
高倍镜观察：先找 的细胞，再找 的
细胞，最后观察分裂间期的细胞
(4)绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
分生区
正方形
紧密
分裂中期
前期、后期、末期
注意事项：
在显微镜下，不能观察到细胞能从中期到后期的变化过程，
因为在解离时就已将细胞杀死。
前期
中期
后期
末期
间期
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
讨论1：在你的观察结果中，处于哪一期细胞最多？为什么？
分裂间期细胞数量最多
因为分裂间期所占时间远远大于分裂期；
观察到的不同时期细胞数目的多少，可反映出各时期经历时间的长度
讨论2：如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？
课本117
130
练习册学案112目标三3
1.教材P116“探究·实践”——实验材料的选择
目标三　实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
类型 选取________占细胞周期比例相对较大的材料
部位 选取分裂旺盛的部位(如根尖、茎尖的________)，
根尖具体如图：
根尖长度一般选5 cm左右，而分生区只在其最前
端的2～3 mm，只有分生区细胞才进行细胞分裂。
实验时剪取3 mm左右即可
时间 必须在分裂旺盛的时间
分裂期　
分生区　
2.教材P116表格——装片制作中操作注意事项
解离 时间 太短 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易______
过长 导致细胞解离过度、根尖酥软，影响染色
漂洗 时间 适宜 洗去多余的______，防止解离过度而影响染色
染色 时间 太短 ________________不能完全着色
过长 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体
压片 力度 过轻 细胞未分散开
过重 将组织压烂
分散　
盐酸　
染色体或染色质　
3.教材P116～117“探究·实践”第三点——有丝分裂的观察
(1)分生区细胞的特点是________________________。
(2)为何要先找到分生区？显微镜下找不到分生区的原因可能是什么？
提示：在整个根尖中，只有分生区的细胞保持了分裂能力。找不到分生区的原因可能是取材中没有包含分生区，或者取材时间不合理。
(3)观察时若想获得更多的样本，该如何操作？
提示：移动视野，在分生区中寻找不同区域，每个区域可作为一个样本。
4.教材P117记录表
“每一时期的细胞数/计数细胞的总数”代表_____________________________ _______。
细胞呈正方形，排列紧密　
该时期的时间在细胞周期中所占的比例　

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