资源简介

第三单元 跳跃的单元教学进度计划
学校名称： xx小学 适用年级：四年级 设计者：
教学目标 能够说出所学跳跃项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用掌握用单、双脚跳跃和立定跳远的方法，初步具有跳得远、跳得高的意识。通过跳跃的学习;和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。能积极主动参与各项跳跃的学习活动，体验眺跃运动的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生男敢顽强果断、敏捷和敢于克取困难的良好品质。 课时数 2
课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 立定跳远 1、能够说出立定跳远的名称和含义，初步了解立定跳远的基本健身作用2、掌握用单、双脚跳跃和立定跳远的方法，初步具有跳得远、跳得高的意识。通过跳跃的学习;和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。3、能积极主动参与各项跳跃的学习活动，体验眺跃运动的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生男敢顽强果断、敏捷和敢于克取困难的良好品质。 重点：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合。难点：蹬摆协调，跑得自然 1、50米快速跑动作要领，精讲示范2、接力跑游戏
2 发展跳跃能力的练习与游戏 1、能够用正确的术语描述所学障碍跑的动作名称和术语，知道跑的基本健身价值。2、能够用正确的身体姿势跑步，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，3、主动与同伴进行交流与合作。表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。 教学重点：方法正确，姿势合理，安全、快速通过。教学难点：灵敏、快速通过障碍物。 发展单脚跳跃能力的练习与游戏发展双脚跳跃能力的练习与游戏
第1课时 立定跳远
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第四章—跳跃。本课时主要学习立定跳远。能够说出所学跳跃项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用。通过跳跃的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。能主动与同伴进行交流与合作。培养学生男敢顽强果断、眼捷和男于克取困难的良好品质。
2.教材分析
（1）本课时是立定跳远
（2）教材内容价值
跳跃教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
（3）教材内容设计思路
四年级跳跃主要以跳远为主，在一、二年级基础上，已初步掌握跳跃基本活动基础，重点让学生体验快速助跑与单脚起跳相结合的动作方法。在内容安排上精选了-些发展跳跃能力的练习与游戏，形式多样、趣味性强，
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
已有的知识基础与生活经验
在一、二年级基础上，已初步掌握跳跃基本活动。
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:学生将理解立定跳远的动作要领，初步了解跳跃的基本健身作用。
2.技能目标：学生将掌握立定跳远的正确动作技术要领，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质
3.体能目标：发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质
4.情感目标:主动与同伴进行交流与合作。表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。
三、学习重难点
教学重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合。
教学难点：上下肢体动作协调配合。
四、评价任务
1、能够用正确的术语描述所学立定跳远的动作名称和术语，知道跳跃的基本健身价值。
2、能够用正确的动作练习，展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。
3、主动与同伴进行交流与合作。培养出勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。
五、课时安排
3课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 立定跳远讲解示范 领悟立定跳远动作要领 发展技能
环节三 学生练习、小组互评，教师巡视 掌握立定跳远运动 发展技能、体能
环节四 挑战游戏 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
环节五 放松、总结 能理解并说出立定跳远运动的动作要领 能了解立定跳远运动的价值
（一）准备部分
激趣导入 知识链接
快乐蝌蚪游哇游
1、语言描述，进入情境。
师：同学们，在一个清澈的池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大大的脑袋，长长的尾巴，在池塘里快活地生活着。这节课，就让我们一起来当这群快活的小蝌蚪好吗
（二）基本部分
师：小蝌蚪天天锻炼，很快就长成小青蛙了。它想先到池塘里向鲤鱼阿姨学“跳龙门”的本事。大家瞧，鲤鱼阿姨们正在池塘那儿招呼我们呢！我们赶快去吧！
长成青蛙学本领
1、跳跃“龙门”试身手。在模拟小池塘内，将小垫子叠成约 40CM 与 29CM 高当龙门。
2、每个池塘里由学习组长扮演鲤鱼阿姨。学生进入“池塘”模仿鲤鱼阿姨从垫子上空跳过。
3、师：看，荷花池中的荷叶就是我们最好的运动场。现在就让我们跟着青蛙妈妈到池塘的荷叶上练习吧！
师讲解示范怎样一张荷叶跳到另一张荷叶。
1. 各组鲤鱼阿姨指导本组成员选择适合自己的不同难度的龙门练习。
2、学生互相观察、体会：跳龙门练习是学好立定跳远的第一关，只有注意一定的高度，才能跳得远。
3.荷叶之间巧练兵（用绿地毯做成“荷叶”，设置荷花池）学生由一张荷叶跳到另一张荷叶进行 立定跳远练习。要求：1、两臂上摆，2、屈膝后摆、3、用力蹬地，同时两臂经前上摆 4、轻巧落地，同时两臂经下后摆
4.（1）认真听教 师的讲话，认真观 看示范表演。 （2）学生到池塘中练习。（3）找出合理的跳跃方法。（4）加大荷叶 之间的距离进行 跳跃练习。
5、教师巡辅各组，及时纠错。
（三）结束部分
你争我夺比本领
整队集合。各小组推荐同学演示，师生共同评议，
从中选出跳得好的学生，授予“小青蛙标兵”的称号，并给予奖励
师生共同边表演边归纳口诀：一前上摆，二后摆屈膝，三两脚蹬地跳出，四双脚轻落地。（学生再次练习）
教学反思

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