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第九单元 乒乓球的单元教学进度计划
学校名称： xx小学 适用年级：四年级 设计者：
教学目标 1.能够说出所学动作的名称和简单术语。2.初步掌握握拍、准备姿势、击球部位和正手发球的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。3.发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。4.培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 课时数 2
课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 握拍、准备姿势、击球部位 1.能够说出握拍、准备姿势、击球部位的名称和简单术语。2.初步掌握握拍、准备姿势、击球部位的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。3.发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。4.培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 教学重点：握拍教学难点：击球部位 复习熟悉球性的游戏，使学生对乒乓球的特点和如何用球拍控制好球有所感受。
2 正手发球 1.能够说出所学动作的名称和简单术语。2.初步掌握正手发球的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。3.发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。4.培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 教学重点：右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方引拍，向左前方挥拍。教学难点:抛球与挥拍击球的时机，击球动作连贯性。 熟悉球性的基础上，教师讲解示范，学生持拍徒手在台前，并行模仿正手发球练习，重点体会动作要领。
第1课时 握拍
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第六章—球类活动。本课时主要学习握拍、准备姿势、击球部位。能够说出握拍、准备姿势、击球部位的名称和简单术语。初步掌握握拍、准备姿势、击球部位的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。
2.教材分析
（1）本课时是握拍、准备姿势、击球部位
（2）教材内容价值
由于乒乓球具有小、轻、灵、快、变的特点，而且内容丰富，活动形式多样，不仅有利于发展速度、灵敏与协调等身体素质，改善心血管系统的技能，促进身体器官机能水平的健康发展，提高学生精细动作的发展和对时间、空间、距离、速度的感知能力，而且有利于培养学生的果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识，提高参与体育活动能力和情绪调节能力，培养良好的体育道德品质。
（3）教材内容设计思路
水平二阶段乒乓球教材是在小学一、二年级学习乒乓球游戏的基础上，初步学习乒乓球的发球、推挡球、攻球等技术的基本动作方法，掌握乒乓球的一一些基础知识，为水平三阶段进步学习和提高乒乓球运动技能打基础。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
已有的知识基础与生活经验
水平一阶段学习乒乓球游戏的基础
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:能够说出握拍、准备姿势、击球部位的名称和简单术语
2.技能目标：初步掌握握拍、准备姿势、击球部位的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。
3.体能目标：发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。
4.情感目标:培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。
三、学习重难点
教学重点：握拍
教学难点：击球部位。
四、评价任务
1.能够说出握拍、准备姿势、击球部位的名称和简单术语。
2.初步掌握握拍、准备姿势、击球部位的基本动作。培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力。
3.发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发展。
4.培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。
五、课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 握拍、准备姿势、击球部位讲解示范 领悟握拍、准备姿势、击球部位动作要领 发展技能
环节三 学生练习、小组互评，教师巡视 掌握握拍、准备姿势、击球部位 发展技能、体能
环节四 挑战游戏 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
准备部分
课堂常规：1.整队集合。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。
热身跑 体委带队慢跑一圈
徒手操 扩胸运动 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节
基本部分
一、握拍方法
直握拍 要点：食指自然弯曲，食指的第二指节和拇指的第一指节分别压住球拍两肩，食指与拇指间的距离要适中，其他三指自然弯曲叠放，中指的第一指节侧面顶在球拍背面约三分之一处。
教法：1.教师讲解握拍的要点并示范。
2.教师组织学生进行徒手握拍练习。
3.教师逐个检查学生是否掌握正确的握拍姿势，纠正错误动作
横握拍 要点：中指、无名指自然地握住拍柄，拇指在球拍的正面轻贴与中指旁边，食指自然伸直斜贴在球拍的背面。深握时，虎口紧贴球拍；浅握时，虎口轻微贴拍。
教法：1.教师让学生在室外乒乓球场地散开做好握拍姿势。
2.注意观察学生的握拍姿势并纠错。
3..教师让学生互相观察，根据教师的姿势进行纠正。
要求：在做握拍姿势的时候，应注意拍面平行球台或略向前倾，不能垂直于台面。握拍的时候手指不应紧握或死握，应适当放松。
游戏：“击球比赛” 方法：学生分别用直握拍和横握拍两种方法对着墙壁打乒乓球，先进行小组赛，然后决赛，分别决出直握拍和横握拍击球冠军。
教师让学成四列横队，每列横队为一组，分别面向墙站立。
2.教师给学生讲击球比赛的方法和规则。
3.教师让每组各出一名学生担任记分裁判，让学生按规则开始比赛，教师担任总裁判。
结束部分
1.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 2.课堂总结。 3.安排学生收还器材。 4.师生再见。
教学反思

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