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第2课时 左（右）转弯走
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第五章—队列队形。本课时主要学习左（右）转弯走。使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能积极参加活动。学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。通过队列与队形的学练，培养学生身体的正确姿势，并注意保持民好的身体安态，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。
2.教材分析
（1）本课时是左（右）转弯走
（2）教材内容价值
队列和队形对于促进学生身体的正常生长发育，养成正确的身体姿态，提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念具有重要意义。
（3）教材内容设计思路
水平二学生的队列和队形内容，主要是在水平一阶段学习基础上的发展、变化和组合，教师应结合学生、教材和教学实际，随堂进行，不占用较多的体育课时，因此在教学内容安排时没有单独建议“课时比重”。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
（2）已有的知识基础与生活经验
在水平一阶段学习基础上的发展、变化和组合
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:学生将理解左（右）转弯走的动作要领，初步了解左（右）转弯走的基本健身作用。
2.技能目标：学生将掌握报左（右）转弯走的正确动作技术要领，发展学生灵敏、协调等身体素质
3.体能目标：发展学生发展学生灵敏、协调等身体素质
4.情感目标:培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。
三、学习重难点
教学重点：二路纵队成90°转弯，内外侧学生对齐行进。
教学难点：跟进学生须经排头转弯处转弯行进。
四、评价任务
1、使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能积极参加活动。
2、学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。通过队列与队形的学练，培养学生身体的正确姿势，并注意保持民好的身体安态，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。
3、培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。
五、课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 讲解左（右）转弯走 领悟报数动作要领 发展技能
环节三 学生练习、小组互评，教师巡视 掌握报数 发展技能、体能
环节四 挑战游戏 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
（一）准备部分
课堂常规：一、体委整队报告出勤人数
二、师生问好，宣布课的内容和任务
三、安排见习生
热身运动：徒手操练习（4×8拍） 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 正压腿运动 侧压腿运动 活动坏腕关节
教法：教师喊口令并作镜面示范
（二）基本部分
1、 听到动令后，排头立即向左
（右）转走，其余逐次行进至派头变向的位置时，亦向左（右）转行进。多路纵队 2、 多路纵队转弯走时，基准学生
用小步行进时，外翼同学则用大步行进，并保持排面整齐，边行进边变换方向，转至90°继续前进。
要求：1、四路纵队向前行进，标齐每列横队四个人的排面2、行进中队伍安静、整齐3、摆臂、抬腿到位，精神焕发
队形：
结束部分
1、教师带领学生听音乐做放松
2、原地抖肩、甩臂、摆腿、拍击胸、肩、背、腰等躯干部位，捶打臀、腿肌肉群。
3、教师小结
4、归还器材
5、宣布下课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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