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第2课时 “8”字跳长绳
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第六章—技巧活动。本课时主要学习“8”字跳长绳。建立正确的“8”字跳长绳基本概念，了解跳绳基本动作。初步掌握“8”字跳长绳的基本动作技术。发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。2.教材分析
（1）本课时是“8”字跳长绳
（2）本课时分为多人协作跳绳练习、跳绳游戏，多人协作跳绳练习意图：能够与不同运动能力的同学一起参与练习或游戏。跳绳游戏意图：能使学生在学习中精神饱满，自信心强，勇于克服困难，培养团队精神。
（3）本课时起到了呈上的作用，是对学过的跳绳知识的升华，提高了运动的趣味性。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
已有的知识基础与生活经验
水平一阶段学习跳绳游戏的基础
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:建立正确的“8”字跳长绳基本概念，了解跳绳基本动作
2.技能目标：初步掌握“8”字跳长绳的基本动作技术
3.体能目标：发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。
4.情感目标:培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。
三、学习重难点
重点：入绳及出绳时间的把握。
难点：动作迅速、协调，两同学间衔接连贯。
四、评价任务
1.建立正确的“8”字跳长绳基本概念，了解跳绳基本动作
2.初步掌握向“8”字跳长绳的基本动作技术
3.发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。
4.培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。
五、课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 “8”字跳长绳 领悟“8”字跳长绳动作要领 发展技能
环节三 学生练习、小组互评，教师巡视 掌握“8”字跳长绳 发展技能、体能
环节四 挑战游戏 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
准备部分
课堂常规：1.整队集合。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。
6.热身跑 体委带队慢跑一圈
7.徒手操 扩胸运动 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节
基本部分
1.教师给学生讲解“8”字跳长绳的动作方法与要领并示范。
2.教师将学生分成两组，做“8”字跳长绳的练习。
两路学生各站成一路纵队分别站在绳子同侧的两端，两人正摇绳。甲队第一人跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后，站在乙队排尾；乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后，站在甲队排尾，依次轮流跑完。
游戏：“跳绳接力”
方法：学生分成四组，各组人数相等，每人连续10次快速跳后返回到本队队尾，最先接力完毕的组为胜。
要求：踩到绳子的同学补跳一次，直到跳完10次再轮到下一位同学接力。
结束部分
一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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