资源简介

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小学( 体育 )基于标准的教学全册备课
学校：xx小学
授课年级： 四年级
设计者：
授课时间：42 课时
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
水平二学生要求积极参加多种体育运动；提高基本身体活动和完成体育游戏的能力，初步掌握多种体育活动方法；重视体育活动和日常生活中的安全问题；了解个人卫生保健知识和方法；初步了解疾病预防知识；改善体形和身体姿态；发展柔韧性、灵敏性、速度和力量；增强适应气候变化的能力；坚持完成有一定困难的体育活动，在体育活动中保持积极稳定的情绪。在体育活动中乐于交流与合作，遵守运动规则并初步自我规范体育行为。
教材分析
四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材重难点主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
3.学情分析
四年级的学生们对体育课有很浓厚的兴趣，对于四年级同学来说培养他们的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。
【学习目标】
认知目标:
学生将理解动作要领，了解体育运动队人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
技能目标：
学生将掌握运动的正确动作技术要领，发展学生的身体素质。
体能目标：
学生将能够发展耐力、速度、灵敏、协调等身体素质。
情感目标:
培养学生刻苦、顽强的品质，养成团队合作、互帮互助的意识。
【评价任务】
激发运动兴趣，理解并基本掌握体育运动动作要领，发展各项身体素质，培养团队合作、顽强拼搏精神。
【学习过程】
本册教材共10个单元，需要20课时，完成教学内容：室内安全教育、跑、跳跃、投掷、队列队形、前滚翻、后滚翻、跳绳、篮球、足球、乒乓球
【教学资源】
义务教育用书《体育与健康》3至4年级全一册
小学体育与健康基于课程标准的教学单元备课
第一单元 体育与健康基础知识单元教学进度计划
学校名称： xx小学 适用年级：四年级 设计者：
教学目标 使学生初步掌握运动饮食卫生的基本知识和安全运动的常识，培养科学锻炼身体的态度，增强安全意识，养成经常锻炼身体的好习惯。认识到保护眼睛的重要性，做到用眼卫生知道如何预防呼吸道传染病和预防肥胖与营养不良的初步知识，学习和了解一些基本的保健知识和方法 课时数 2
课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 安全运动促健康 知识：知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识技能：知道并遵守安全运动的基本方法态度：愿意积极参加体育运动，促进身体健康 重难点：了解安全常识，遵守安全运动的方法 运动的好处安全运动的注意事项
2 用眼卫生和呼吸道传染病的预防 知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视了解常见呼吸道传染病及其 人体的危害，掌握预防方法 重难点：养成正确读写姿势，呼吸道传染病及其 人体的危害，掌握预防方法 读书写字的用眼卫生常见呼吸道传染病及预防
第1课时 安全运动促健康的教学案例设计
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第一章体育与健康基础知识—安全运动促健康。本课时主要学习体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识，知道并遵守安全运动的基本方法，愿意积极参加体育运动，促进身体健康。
2.教材分析
（1）本课时是安全运动促健康
（2）本课时分为学习体育运动的好处，体育运动中的安全常识。
学习体育运动的好处意图：身体方面:体育锻炼可以促进身体的生长发育，增强体质，使疲劳的身体得到积极的休息，能够提高学习、工作的效率;能够提高抗病能力，增强适应环境的能力。心理方面:体育锻炼可以使人快乐，调节紧张情绪，还可以提高自信心，与同伴友好地交往。社会适应:体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养与同伴友好相处和团结、协作等集体主义精神。
体育运动中的安全常识意图：了解体育运动中的一些安全常识，知道并遵守安全运动的基本方法，积极参加体育运动，促进身体健康。
（3）本课时起到了呈上的作用，是对学过的跳绳知识的升华，提高了运动的趣味性。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
（2）已有的知识基础与生活经验
已经了解课堂常规应该遵循的规则
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
学习目标
1.知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识
2.知道并遵守安全运动的基本方法
3.愿意积极参加体育运动，促进身体健康
三、学习重难点
重难点：了解安全常识，遵守安全运动的方法
四、评价任务
知道运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识，知道安全运动的基本方法，愿意积极参加体育运动，促进身体健康。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 谈话导入 激发运动兴趣 发展认知目标
环节二 运动好处多 知道运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识， 发展认知目标
环节三 体育运动中的隐患 知道并遵守安全运动的基本方法 发展技能目标
环节四 总结 知道安全运动的基本方法，愿意积极参加体育运动，促进身体健康。 发展情感目标
（一） 准备部分：
1、激趣导入知识链接，引出课题
教师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动 请你上来将你喜欢的体育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。请几位学生上来做动作，同学们在下面猜。同学们喜欢的运动可真多，今天我们就一起来谈谈安全运动促健康的话题。
（二）基本部分：
活动一 体育运动好处多
教师：同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后都有哪些感受？身体方面、心理方面、社会适应方面都可以说说。
学生：自由谈感受。
教师：请班上的体育明星们来谈谈参加体育运动的感受。
学生：体育明星谈感受。
教师：在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加体育运动后都有什么变化？举个例子说一说
教师小结;1、身体方面 2、心理方面 3、社会适应
活动二 体育运动中的隐患
教师：显示大屏幕，讲述学生在日常体育锻炼中出现的一些不安全现象，请学生分析原因，找答案，适时导入本活动的主题
学生：自由回答
教师讲述
教师：这些伤害是什么原因造成的？引导学生合作讨论，并要求每小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予肯定。根据学生讨论结果进行归纳
（三）结束部分：
学生互评，教师小结
同学们，生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全地进行体育锻炼才能让我们健康成长。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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