资源简介

第2课时 发展跳跃能力的练习与游戏
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第四章—跳跃。本课时主要学习发展跳跃能力的练习与游戏。通过游戏能够说出所学跳跃游戏项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用。通过跳跃的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。能主动与同伴进行交流与合作。培养学生男敢顽强果断、眼捷和男于克取困难的良好品质。
2.教材分析
（1）本课时是发展跳跃能力的练习与游戏
（2）教材内容价值
跳跃教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
（3）教材内容设计思路
四年级跳跃主要以跳远为主，在一、二年级基础上，已初步掌握跳跃基本活动基础，重点让学生体验快速助跑与单脚起跳相结合的动作方法。在内容安排上精选了-些发展跳跃能力的练习与游戏，形式多样、趣味性强，
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
已有的知识基础与生活经验
在一、二年级基础上，已初步掌握跳跃基本活动。
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:学生将理解发展跳跃能力的练习与游戏的动作要领，初步了解跳跃的基本健身作用。
2.技能目标：学生将掌握发展跳跃能力的练习与游戏的正确动作技术要领，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质
3.体能目标：发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质
4.情感目标:主动与同伴进行交流与合作。表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。
三、学习重难点
教学重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合。
教学难点：上下肢体动作协调配合。
四、评价任务
1、能够用正确的术语描述所学发展跳跃能力的练习与游戏的动作名称和术语，知道跳跃的基本健身价值。
2、能够用正确的动作练习，展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。
3、主动与同伴进行交流与合作。培养出勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。
五、课时安排
3课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 发展单脚跳跃能力的练习与游戏 能够用正确的动作练习 发展技能、体能
环节三 发展单脚跳跃能力的练习与游戏 能够用正确的动作练习 发展技能、体能
环节四 所学游戏接力大比拼 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
环节五 放松、总结 能理解并说出发展跳跃能力的练习与游戏的动作要领 能了解跳跃运动的价值
准备部分
1.课堂常规
2.队列练习： 三面转法
3.准备活动： 1.热身跑（围篮球场慢跑一圈） 2.原地徒手操
（二）基本部分
1．“高人、矮人、超人”游戏
高人：两臂向上伸直，脚跟离地； 矮人：蹲下，两臂抱膝；超人：双脚同时力地向上跳，两臂向上摆臂
2、游戏：“小青蛙”捉“害虫”
将学生分成4组各组成纵队面对前方摆放的跳绳站好（把卷好的跳绳当作“害虫”，游戏开始后，各组的第一名队员采用连续蛙跳的方法，跳到“害虫”所在地，捕捉“害虫”，接着沿原路跳回后，与下一名同学击掌后（站在队尾），下一名才能出发，依次进行。
3、仿生动物练习：小动物跳跃比赛
将学生分成人数相等的小队，各队再分成甲乙两小组，相距5米，在起跑线后相对成纵队站立，师发令后，甲组排头模仿一种小动物跳向乙组，与乙组排头完成拍手接力后，自己站在乙组队尾，依次进行，以先跳完的队为胜。
（三）结束部分
全班围成一个圈，1—3报数，数1的先做邀请人，其他人做被邀请人，师生共同唱歌，共同活动，愉悦身心。
小结本课情况，谈学习感受，布置课外作业。
3.整理好器材，师生再见。
教学反思

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