资源简介

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小学体育与健康基于课程标准的教学单元备课
足球教育单元教学进度计划
学校名称： xx小学 适用年级：五年级 设计者：
教学目标 1.能够说出所学小足球运动的动作名称与术语以及简单的竞赛规则，了解其基本锻炼价值。2.基本掌握脚背内侧传球、脚背正面射门、停球以及头顶球等动作技能，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。3.培养学生的自尊心、自信心，鼓励学生勇于克服困难，逐渐形成坚强的意志品质;培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。 课时数 4
课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 脚背内侧传球 1.认知目标:学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力2.技能目标：80％的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。3.体能目标：学生将能够发展耐力、速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标: 通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质 教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位 热身活动球性练习精讲示范做脚背内侧传球模仿练习两人一组，一人踩球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作，体会脚触球的正确位置两人一组，相距8—10米面对面做踢定位球练习两人一组，面对面做传球过一定高度障碍的练习游戏放松、总结
2 脚背正面射门 1.认知目标:初步学会脚背正面射门的动作方法2.技能目标：通过课的学习，95％的学生能了解正脚背射门的技术动作，提高学生的身体素质发展学生的体能。 3.体能目标：学生将能够发展耐力、速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标: 体验成功的喜悦，增强安全学练得意识以及团队合作精神。 教学重点：助跑路线，脚触球的位置教学难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度 1. 热身活动2. 球性练习3. 精讲示范4. 做踢定位球射门5. 一人守门，练习人站在不同距离踢定位球射门6. 运球射门7. 两人一组，传接球配合射门练习 8. 游戏9. 放松、总结
脚背内侧传球的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：脚背内侧传球
适用年级：五年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
小足球是小学五、六年级小球类教材的主要内容，也是深受学生喜爱的体育活动内容。在学校开展小足球活动可以不受场地、器材、人数、季节等客观条件的限制。同时它锻炼身体的实效性较好，对培养学生团队意识、拼搏精神和勇敢、顽强、机智、竞争等优良品质都具有良好的作用。
2.教材分析
足球运动是深受学生喜爱的体育项目之一，尤其是男生对小足球更感兴趣。在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意识品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面都有重要的作用。
五、六年级小足球教材是在三、四年级的基础上，继续学习传接球、射门和顶球的基本技能以及采用游戏的方式进行简单教学比赛。传球技术由脚内侧传球过渡到脚背内、脚背外侧传球，由短传过渡到长传;接球技术也由脚内侧接球过渡到脚背正面接球，由接地滚球过渡到接空中球。另外增加了脚背正面、脚背侧面射门，前额正面头顶球技术。教学重点仍为熟悉球性和各项技术动作的综合应用，在游戏中，提高学生的实战能力。同时注重简单规则的学习，既能使学生在游戏与比赛中运用规则，培养规则意识，也有助于学生学会观看和欣赏足球比赛。
3.学情分析
本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高。但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标要根据实际而定。该班班风很好，同学间团结互助，有教强的聚力
二、学习目标
1.认知目标:学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力
2.技能目标：80％的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。
3.体能目标：学生将能够发展耐力、速度、灵敏、协调等身体素质。
4.情感目标: 通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质
三、学习重难点
教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向
教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位
四、评价任务
激发运动兴趣，理解并掌握脚背内侧传球运动，发展身体素质，培养团队合作、顽强拼搏品质。
五、课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 球性练习 激发运动兴趣 发展体能
环节三 精讲示范 掌握脚背内侧传球运动 发展技能
环节四 做脚背内侧传球模仿练习 掌握脚背内侧传球运动 发展技能
环节五 两人一组，一人踩球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作，体会脚触球的正确位置 掌握脚背内侧传球运动 发展技能
环节六 两人一组，相距8—10米面对面做踢定位球练习 掌握脚背内侧传球运动 发展技能
环节七 两人一组，面对面做传球过一定高度障碍的练习 掌握脚背内侧传球运动 发展技能
环节八 游戏 团队积极团结进行游戏 培养团队合作、拼搏精神
环节九 放松、总结 能理解并说出脚背内侧传球运动的动作要领 能了解脚背内侧传球运动价值
一、开始部分
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
（3）宣布本节课内容
2.热身活动：游戏
二、准备部分
1.球性练习
2.热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑
三、基本部分
(一)学
讲解与示范
【动作方法】
斜线助跑，助跑方向与出球方向成45°；支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球的侧后方20～25厘米处，脚尖指向出球方向，身体稍向支撑腿一侧倾斜；支撑脚着地同时，踢球腿以骸关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动；当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前摆(图6-2-1)。
【动作要点】
支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位。
方法：教师利用直观手段进行教学
（二）练
1.做脚背内侧传球模仿练习
2.两人一组，一人踩球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作，体会脚触球的正确位置
3.两人一组，相距8—10米面对面做踢定位球练习
4.两人一组，面对面做传球过一定高度障碍的练习
5.游戏
四、结束部分
1、放松活动
播放音乐慢走抖臂，进行原地坐下拍、揉腿揉肩放松
2、师生再见
3、归还器材
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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