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体前变向换手运球的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：体前变向换手运球
适用年级：五年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体。因此，水平三阶段教材内容的选编，在水平二阶段学习的基础上力争将篮球运动的综合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。
2.教材分析
小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能;通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇政、机敏、果断、强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。
根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅;以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
3.学情分析
五年级学生处在接受事物快、热点切换快的心理时期。但对篮球实战有着很浓厚的兴趣，所以在本节课设计中所有教学内容都以实战出发，让本节课的学习更具实效性。学生体育的运动技能虽然有差异，学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，挑战能力强。教师的示范与学生个人展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，实现本课的教学目标。
二、学习目标
1.认知目标: 通过学习使同学建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性
2.技能目标：初步握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、学习重难点
教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯
教学难点：手脚配合协调，节奏清晰
四、评价任务
激发运动兴趣，理解并掌握体前变向换手运球运动，发展身体素质，培养团队合作、顽强拼搏品质。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 球性练习 激发运动兴趣 发展体能
环节三 精讲示范 掌握体前变向换手运球运动 发展技能
环节四 复习原地运球 掌握体前变向换手运球运动 发展技能
环节五 行进间直线运球 掌握体前变向换手运球运动 发展技能
环节六 行进间体前变换手运球练习 掌握体前变向换手运球运动 发展技能
环节七 一人固定位置防守，另一人左右变向运球突破防守练习 掌握体前变向换手运球运动 发展技能
环节八 游戏：直线运球迎面接力赛 团队积极团结进行游戏 培养团队合作、拼搏精神
环节九 放松、总结 能理解并说出体前变向换手运球运动的动作要领 能了解体前变向换手运球运动价值
一、开始部分
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
（3）宣布本节课内容
2.热身活动：游戏
二、准备部分
1.球性练习
2.热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑
三、基本部分
(一)学
讲解与示范
【动作方法】
右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前领并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
【动作要点】
向左侧变向时，拍按球的右侧上方，把球运向身体的左前侧。向右侧变向时，拍按球的左侧上方，把球运向身体的右前侧；跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。
方法：教师利用直观手段进行教学
（二）练
1.复习原地运球
2.行进间直线运球
3.行进间体前变换手运球练习
4.一人固定位置防守，另一人左右变向运球突破防守练习
5.游戏：直线运球迎面接力赛
四、结束部分
1、放松活动
播放音乐慢走抖臂，进行原地坐下拍、揉腿揉肩放松
2、师生再见
3、归还器材
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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