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复习前滚翻两腿交叉转体180°--后滚翻跪立—跪跳起教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：复习前滚翻两腿交叉转体180°--后滚翻跪立—跪跳起
适用年级：五年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
根据《体育与健康课程标准》理念，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
2.教材分析
组合动作是在单个动作掌握后，将几个动作组合起来进行的练习，体现成套动作的连性节奏感。组合动作的学习，有利于发展学生身体的时空感知觉和控制身体平的能力优美、娴熟的动作组合，不仅可以使学生获得姿态美的教育，还可以达到愉悦心的效果。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
在进入五年级阶段时，因为神经系统的机能点，可性强，灵活、力量、协调和平等身体素质也有了进一步的固和提高，有一定的思维能力，在知识的过程中智力和能力逐新得到形成和发展。
已有的知识基础与生活经验
已经学习了前滚翻两腿交叉转体180°--后滚翻成跪立--跪跳起的动作基础上进行巩固复习。
存在的困难与障碍
动作不够协调、连贯
二、学习目标
1.知识与技能目标：掌握前滚两腿交叉转体180后滚翻成跪立一跪跳起动作要点，动作协调连具有美感
2.过程与方法：通过分组练习、分解练习，保护与帮助练习等多种练习方法，发协调性、韧等身体素质
3.情感态度与价值观：激发运动兴趣，取于挑战自我，于进取的心理素质和体育精神
三、学习重难点
教学重点：前滚翻两腿交叉后成蹲立，向后腿“扭开”转体180°
教学难点：交叉腿的时机和转换方向腿的确认，动作的协调、连贯
四、评价任务
激发运动兴趣，理解并掌握前滚翻两腿交叉转体180°--后滚翻跪立—跪跳起运动，发展身体素质，培养团队合作、顽强拼搏品质。
课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 精讲示范 建立运动表象 发展技能
环节三 复习前、后滚翻。 掌握前滚翻、后滚翻运动 发展技能
环节四 学习交叉转体180° 掌握交叉转体180°运动 发展技能
环节五 学习前滚翻两腿交转体180° 掌握前滚翻两腿交转体180°运动 发展技能
环节六 练习跪跳起。 掌握跪跳起运动 发展技能
环节七 整体动作完整练习。 掌握完整运动 发展技能
环节八 优秀展示 掌握完整运动 发展技能
环节九 放松、总结 能理解并说出组合运动的动作要领 能了解组合运动价值
一、开始部分
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
（3）宣布本节课内容
2.热身活动：游戏
二、准备部分
1.韵律操
2.热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑
三、基本部分
(一)学
讲解与示范
【动作方法】
前滚翻动作的背部着垫时，收腿的同时两小腿交叉，向前滚动成交叉蹲立，
向左(右)转体180°，接后滚翻成跪立，接跪跳起(图5-4-1
图5-4-1
【动作要点】
前滚翻两腿交叉后成蹲立，向后腿“扭开”转体180°；动作要协调、连贯；跪跳起摆臂制动，脚面、小腿压垫，提腰、收腿要快。
方法：教师利用直观手段进行教学
（二）练
1、（1)复习前、后滚翻。
2)复习交叉转体180°:①原地交叉腿练习，向后腿“扭开”转体180°②在站立转体的基础上练习蹲立转体，强调以前脚掌为轴
组织教学:分为四组在体操进行练习
(3)复习前滚翻两腿交转体180°
(4)练习跪跳起。
(5)整体动作完整练习。组织教学:分为四组在体操垫进行练习
2、 优秀展示
3、游戏
四、结束部分
1、放松活动
播放音乐慢走抖臂，进行原地坐下拍、揉腿揉肩放松
2、师生再见
3、归还器材
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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