资源简介

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小学体育与健康基于课程标准的教学单元备课
篮球教育单元教学进度计划
学校名称： xx小学 适用年级：五年级 设计者：
教学目标 能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。初步掌握和现固小篮球的基本技术并能够在篮球游戏及比赛中综合运用提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。3．学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守则、服从裁判的优良品质。 课时数 4
课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 行进间双手胸前传、接球 1.认知目标: 通过学习使同学建立行进间双手胸前传接球动作概念，明确学习的目的性2.技能目标：初步握行进间双手胸前传接球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。教学难点：传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球 1．热身活动2.球性练习3.精讲示范4.原地双手传接球练习5.一人原地传球，一人跑动中给信号要球，一人跑动中随时接球6.慢跑双手传接球7.游戏：行进间双手胸前传、接球迎面接力赛8.放松、总结
2 体前变向换手运球 1.认知目标: 通过学习使同学建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性2.技能目标：初步握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯教学难点：手脚配合协调，节奏清晰 1．热身活动2.球性练习3.精讲示范4.复习原地运球5.行进间直线运球6.行进间体前变换手运球练习7.一人固定位置防守，另一人左右变向运球突破防守练习8.游戏：直线运球迎面接力赛9.放松 总结
行进间双手胸前传接球的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：行进间双手胸前传接球
适用年级：五年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体。因此，水平三阶段教材内容的选编，在水平二阶段学习的基础上力争将篮球运动的综合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。
2.教材分析
小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能;通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇政、机敏、果断、强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。
根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅;以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
3.学情分析
本课的教学对象是(水平三)五年级学生该年级学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，运动中有较强的参与欲和表现欲，能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。但学生的注意力不易长时间集中，对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用二人或多人用一个篮球，用多种形式的双手胸前传、接球练习手段来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，进而达成本课的教学目标。
二、学习目标
1.认知目标: 通过学习使同学建立行进间胸前传接球动作概念，明确学习的目的性
2.技能目标：初步握行进间胸前传接球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、学习重难点
教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。
教学难点：传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球
四、评价任务
激发运动兴趣，理解并掌握行进间双手胸前传、接球运动，发展身体素质，培养团队合作、顽强拼搏品质。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 球性练习 激发运动兴趣 发展体能
环节三 精讲示范 掌握行进间双手胸前传、接球运动 发展技能
环节四 原地双手传接球练习 掌握行进间双手胸前传、接球运动 发展技能
环节五 一人原地传球，一人跑动中给信号要球，一人跑动中随时接球 掌握行进间双手胸前传、接球运动 发展技能
环节六 慢跑双手传接球 掌握行进间双手胸前传、接球运动 发展技能
环节七 游戏：行进间双手胸前传、接球迎面接力赛 团队积极团结进行游戏 培养团队合作、拼搏精神
环节八 放松、总结 能理解并说出行进间双手胸前传、接球运动的动作要领 能了解行进间双手胸前传、接球运动价值
一、开始部分
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
（3）宣布本节课内容
2.热身活动：游戏
二、准备部分
1.球性练习
2.热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑
三、基本部分
(一)学
讲解与示范
【动作方法】
与原地双手胸前传、接球的动作结构与方法基本相同，跑动中双手胸前传、接球是一个连贯动作，接、传球时手臂与脚步动作配合要协调，必须在中枢脚离地后又未落地前根据接球人的位置迅速、及时、准确地将球传出(图6-1-3)。
【动作要点】
传球时，要求在中枢脚离地后、落地前，根据接球人的位置、跑动的速度，
准确地将球传出。接球时，要求接球人跨步向前迎球。
方法：教师利用直观手段进行教学
（二）练
1.原地双手传接球练习
2.一人原地传球，一人跑动中给信号要球，一人跑动中随时接球
3.慢跑双手传接球
4.游戏：行进间双手胸前传、接球迎面接力赛
四、结束部分
1、放松活动
播放音乐慢走抖臂，进行原地坐下拍、揉腿揉肩放松
2、师生再见
3、归还器材
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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