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小学体育与健康基于标准的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：模仿动物跳与开火车游戏
适用年级：二年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
低年级学生刚刚进入小学，年龄较小，身体各方面发育不够完善，运动素质方面较弱。在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。
教材分析
体育运动来源于生活服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。单踏双落是跳跃的基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，如果把单踏双落创设为相关的情景开展 教学，激发学生的 学习兴趣引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。单踏双落动作 质量的高低，蹬地、提臂是关键。身体不协调导致动作变形，落的不稳，教师应仔细观察，有针对性的帮助学生纠 正错误。
3.学情分析
本节课选取的是低年级的跳跃课，根据低年级学生好动、注意力差等心理和生理特点，在教学形式上，采用通俗易懂、形式多样的活动、游戏，让本堂课变得生动活泼，使学生在玩中学、导中练、导教结合，最终使学生完成教学任务。
二、学习目标
1.认知目标: .通过学习模仿动物跳与开火车游戏，使学生说出模仿动物跳与开火车游戏的基本方法，体验模仿动物跳与开火车游戏的正确姿势。
2.技能目标：模仿动物跳与开火车游戏的正确姿势，发展学生灵敏素质提高奔跑能力。
3.情感目标:在模仿动物跳与开火车游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
三、学习重难点
重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。
难点：各跳间的衔接。
四、评价任务
1.掌握单踏双落的跳跃动作。
2.培养团结协作和勇敢果断的品质
五、课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
教学环节 教学活动 教学目标 发展目标
环节一 模仿小动物跳 了解跳跃方式 发展体能
环节二 组织学生学青蛙跳 掌握跳的技能 掌握技能
环节三 “开火车”游戏 巩固练习 掌握技能
环节四 放松 总结 放松肌肉消除疲劳 提升运动兴趣
【教学过程】
一、导入与热身（8分钟）
（一）导入
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
2.导入
同学们，你们会模仿哪些小动物跳跃行走？今天我们就来学习模仿动物跳。
森林里小动物们要开运动会，现在要进行热身运动，看看谁学的最像。
（二）热身
1、一般热身：动物模仿走。
教师语言指导，学生在跑道上模仿动物的走路姿势。
大象、鸭子、猴子、螃蟹
专项热身：（4x8拍）
（1）开合跳（2）坐位体前屈
组织队形；成体操队形散开
三、学练过程（20分钟）
（一）学（5分钟）
1.讲解与示范模仿青蛙连续跳
方法：教师讲授动作要点和方法并侧面示范青蛙连续跳。
保持上体正直，自然挺胸，眼看前方。两脚交替向前迈步时，脚跟着地迅速过渡到前脚掌蹬地。
（二）练（15分钟）
1.学生模仿青蛙连续跳，教师评价。
2.学生思考还有哪些动物用双脚跳跃？学生想象模仿，如：小兔子、袋鼠，教师评价。
3.学生继续模仿青蛙、兔子、袋鼠跳，体会动作，教师评价。
4.教师设计“亮眼睛环节”，小组推优展示，组间互评。
四、竞赛组织
开火车游戏（5分钟）
1.组织：将学生分成人数相等的若干组(每组3-5人)，每组成纵队分别站在起点线后，每组排头扮演火车头双手叉腰，后面同学的双手依次放在前一名同伴的肩上，集体同时有节奏地连续向前跳。
2.要求：火车脱节，必须回到起点重新开始出发。以火车头到达终点先后判定名次。
五、体能发展（4分钟）
青蛙跳争先赛
1.组织：把学生分成人数相等的四队，在起点线后准备，模仿青蛙跳跳到终点，最先完成的队伍获胜。
2要求；必须双脚同时起跳和落地，犯规者返回犯规处继续进行。练习前小组先练习青蛙跳，相互纠正动作。
六、评价
1.通过学习模仿动物跳与开火车游戏，使学生说出模仿动物跳与开火车游戏的基本方法，体验模仿动物跳与开火车游戏的正确姿势。
2.模仿动物跳与开火车游戏的正确姿势，发展学生灵敏素质提高奔跑能力。
3.在模仿动物跳与开火车游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
七、放松整理（3分钟）
1.整队集合，做到快、静、齐；
2.放松练习，播放音乐慢走抖腿 ，进行原地坐下拍、揉腿放松；
3.课堂总结，学生回顾本节课所学内容，教师总结学生表现；
4.安排值日生收还器材 ；
5.宣布下课。
【课后小结】
本节课通过多样性的练习和游戏设计，让学生积极参与到课堂中，掌握大步走的基本动作，更好的完成本节课的教学目标。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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