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小学体育与健康基于标准的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：基本身体活动与动作姿态
适用年级：二年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
由于低年级学生自律能力相对较差，需通过内堂规范上课纪律。明确体育课堂常规要求，间良好的教学秩序。学习正确的坐立行姿势，通过直观形象的方式，建立学生正确的动作概念。培养学生遵守课堂常规的意识和习惯，以及坐立行正确的身体姿态。
2.教材分析
（1）本课时是养成良好的坐立行姿态习惯。
（2）通过教师讲解示范使学生了解正确的坐立行姿态。
（3）本课时在于养成学生的正确身体姿态。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）低年级学生对控制自身的能力较差，模仿能力强，不能长时间集中注意力。
（2）有基本的纪律意识但不够牢靠。
（3）存在的困难与障碍
低年级学生的理解能力和自我约束能力相对较弱。
二、学习目标
1.认知目标:懂得体育课堂常规要求。
2.技能目标：知道如何排好体育课队伍。
3.情感目标:能够积极愉快的参与到体育课中。
三、学习重难点
1.学会体育课常规要求。
2.能够根据教师的要求排好体育课队伍。
四、评价任务
1.懂得体育课堂常规要求
2.知道如何排好体育课队伍
五、课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
教学环节 教学活动 教学目标 发展目标
环节一 趣味导入 根据要求进行活动 学会听从教师指令
环节二 探讨体育课的课堂常规，讨论怎样排好体育课队伍 了解体育课的课堂常规，知道怎样排好体育课队伍 知道上体育课要守纪律听安排
环节三 各种模仿小游戏 根据要求站好队 学会听从教师指令
环节四 放松 总结 放松身体 放松身体
【教学过程】
导入（8分钟）
宣布上课，师生问好。
歌舞导入：“找朋友”。
　　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。
　　②教师 ( https: / / m. / jiaoshizige / " \t "https: / / m. / a / _blank )示范、讲解“找朋友”的方法。
　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
　二、学练过程（8分钟）
　　1、讲解什么是体育课课堂常规
　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容 3、议一议怎样排好体育课队伍
三、游戏组织（20分钟）
　　趣味性游戏：快快排队
　　第一次游戏：解散做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏
四、评价
1.懂得体育课堂常规要求
2.知道如何排好体育课队伍
五、放松整理（4分钟）
1、总结上课内容，放松舞步：上学歌
2、宣布下课，师生告别。
【课后小结】
通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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