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小学体育与健康基于标准的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：双脚跳上跳下与游戏
适用年级：二年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
低年级学生刚刚进入小学，年龄较小，身体各方面发育不够完善，运动素质方面较弱。在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。
2、教材分析
本教材是依据“以目标的达成来统领教学内容”和“领域目标构建课程内容体系”的精神，严格按五个学习领域水平的内容标准，设定了具体内容。如果说过去的体育、卫生基本常识，强调育人和丰富体育文化知识，提高体育文化素养的功能；那么现在的这部分内容，更关注促进学生身体、心理和社会适应等整体健康水平的提高和学生真心关注自己健康的意识、锻炼习惯与卫生习惯的不断养成。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）低年级学生对体育的兴趣强烈，但控制自身的能力较差，模仿能力强，不能长时间集中注意力。
（2）有基本的运动知识但了解不够深入。
（3）存在的困难与障碍
低年级学生的理解能力和自我约束能力相对较弱。
二、学习目标
认知目标:了解跳跃正确方法，体验到运动乐趣。
2.技能目标：使学生基本上掌握双脚跳的方法，发展腿部力量以及弹跳能力。
3.情感目标:让每一个学生体验到团队的力量，培养良好的合作精神，增强集体荣誉感。
学习重难点
1.腿部蹬地发力
2.跳跃时上下肢配合协调。
四、评价任务
1.学会正确的跳跃姿势
2.基本上掌握双脚跳的方法，发展腿部力量以及弹跳能力。
3. 培养良好的合作精神，增强集体荣誉感。
五、课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
教学环节 教学活动 教学目标 发展目标
环节一 模仿动物跳 熟悉跳跃 发展体能
环节二 双脚起跳跳跃 上下肢配合 掌握技能
环节三 跳跃游戏 加深学习 掌握技能
环节四 放松 总结 消除肌肉疲劳 获得运动乐趣
【教学过程】
一、导入与热身（8分钟）
（一）导入
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
2.导入
故事导入
热身
准备活动:徒手热身操
1.教师口令带领学生做热身操（颈部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、扑步压腿）
2.学生认真跟着老师做热身操
3.同伴之间相互鼓励
二、学练过程（20分钟）
1、教师边讲解边示范 ：
原地站立，两脚用力蹬地跳上物体并立即向后跳下，依次连续进行。
2.学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习
3.教师口令引导学生进行练习
4.将学生分小组进行练习
5.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作

三、竞赛组织（5分钟）
拍手接力赛
1.组织：将学生分成四组，每组成纵队分别站在起点线后，跳单双圈绕过标志物再跑回，与下一名同学拍手，下一名同学再跑出。采用拍手接力方法进行比赛，最先完成者获胜。
2.要求：踩到圈犯规，重回犯规出继续比赛。
四、评价
1.学会正确的跳跃姿势
2.基本上掌握双脚跳的方法，发展腿部力量以及弹跳能力。
3. 培养良好的合作精神，增强集体荣誉感。
五、放松整理（3分钟）
1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松
2.学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3.点评本课的学习情况
4.听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
【课后小结】
本节课通过多样性的练习和游戏设计，让学生积极参与到课堂中，掌握跳跃的基本动作，更好的完成本节课的教学目标。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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