资源简介

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小学体育与健康基于标准的教学案例设计
单位名称：xx小学
课题：各种方式接力跑游戏
适用年级：二年级
设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
低年级学生刚刚进入小学，年龄较小，身体各方面发育不够完善，运动素质方面较弱。在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。
教材分析
本教材是依据“以目标的达成来统领教学内容”和“领域目标构建课程内容体系”的精神，严格按五个学习领域水平的内容标准，设定了具体内容。如果说过去的体育、卫生基本常识，强调育人和丰富体育文化知识，提高体育文化素养的功能；那么现在的这部分内容，更关注促进学生身体、心理和社会适应等整体健康水平的提高和学生真心关注自己健康的意识、锻炼习惯与卫生习惯的不断养成。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）低年级学生对体育的兴趣强烈，但控制自身的能力较差，模仿能力强，不能长时间集中注意力。
（2）有基本的运动知识但了解不够深入。
（3）存在的困难与障碍
低年级学生的理解能力和自我约束能力相对较弱。
二、学习目标
1.认知目标:通过学习，使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，建立安全的活动常识。
2.技能目标：使学生基本掌握迎面接力跑“立棒式”接力棒的正确方法。
3.体能目标：发展学生的速度、灵敏、协调和快速奔跑的能力。
4.情感目标:培养学生团结协作，相互配合与评价的能力，激发学生参与体育运动的兴趣。
三、学习重难点
重点:立棒式传接棒的身体姿势和正确的传接棒配合。
难点：传棒准，接棒稳，传接棒的时机。
四、评价任务
1. 了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，建立安全的活动常识。
2. 基本掌握迎面接力跑“立棒式”接力棒的正确方法。
3. 学生团结协作，具有参与体育运动的兴趣。
五、课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
教学环节 教学活动 教学目标 发展目标
环节一 在走的过程中体验交接棒 体会交接棒方法 掌握技能
环节二 学习跑动中交接棒 掌握交接棒技术 掌握技能
环节三 接力游戏 巩固技术 培养团体意识
环节四 放松 总结 拉伸肌肉缓解疲劳 了解并提升接力跑知识
【教学过程】
一、导入与热身（8分钟）
（一）导入
1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）检查服装，安排见习生。
2.导入
同学们，我们在做游戏时，时常会进行小组比赛。这节课我们就学习一些接力跑游戏。
（二）热身
1、一般热身：热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑
要求：队形整齐，口号响亮
2.专项热身：（4x8拍）
（1）开合跳（2）高抬腿（3）原地摆臂练（4）正、侧压腿
（5）活动膝、踝关节
组织队形；成体操队形散开
二、学练过程（20分钟）
（一）学（5分钟）
1.讲解与示范：
方法：教师讲授动作要点和方法并侧面立棒传接的方法。
右手传右手，错肩交接棒
（二）练（15分钟）
1.短距离（间隔3米）接力跑练习
前后同学面对面进行两人一组短距离交接棒。
2.长距离（间隔20米）接力跑练习
前后同学一组面对面进行两人长距离交接棒。
迎面接力跑
将学生分成人数相等的四队，每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立。每队排头手持接力棒。发令后，各队持棒排头向对面跑去，将棒传交给对面排头后排到队尾:接棒者接棒后快速向对面跑去。依次进行，直到各队最后一人。
要求：必须站在起跑线后，听到老师口令才能跑出。传接棒掉落，必须由持棒者在失棒出捡起，继续跑或交接。
往返接力跑
将学生分成人数相等的四队，成纵队排在起跑线后，排头手持接力棒。发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队前方标志物再返回，将接力棒交给本队接棒人后站在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后一人。
三、竞赛组织（5分钟）
障碍接力跑
1.组织：方法同上，在奔跑途中在规定区跨过小垫进行接力跑。
2.要求：教师讲解游戏规则和要求，学生认真参与游戏，遵守规则。
四、评价
95%的同学能说出立棒交接的正确姿势，在学练、竞赛和游戏中，通过观察判断及时评价指导。
五、放松整理（3分钟）
1.整队集合，做到快、静、齐；
2.放松练习，播放音乐慢走抖腿 ，进行原地坐下拍、揉腿放松；
3.课堂总结，学生回顾本节课所学内容，教师总结学生表现；
4.安排值日生收还器材
5.宣布下课。
【课后小结】
本节课通过多样性的练习和游戏设计，让学生积极参与到课堂中，掌握正确的立棒交接姿势，更好的完成本节课的教学目标。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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