资源简介

6.打理我的运动鞋
活动目标：
1.初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。
2.会打理知道自己的运动鞋,积极尝试用较完整的语言讲述。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.引导学生在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点
会打理知道自己的运动鞋。
活动准备：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。
活动过程：
一、谜语导入
1.老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”
2.学生猜出谜底：鞋子。
3.议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。
4.进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”
二、观察辨错
1.观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋？
2.展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
3.小朋友穿的是什么鞋？这样穿鞋合适吗 他们该穿什么鞋呢？
4.与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用处
1.小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢？
2.学生分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。
3.教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1.观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。
2.从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。

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