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主题活动6绘制轴对称 图形
活动目标
通过在DSM软件中绘制轴对称图形并保存，进一步了解3D建
模，提高学生的创新能力。
活动内容
在DSM软件中利用“线条”工具绘制一个自己设计的轴对称图
形，并保存该图形。
活动准备
在方框中设计一个由多条线段组成的轴对称图形。
活动评价
1.选一选，
看看自己获得了几颗星。
评价内容 评价星级
★★★ ★★ ★
我在DSM中绘制出了轴对称图形
我保存了绘制的图形
我的轴对称图形设计得很有创意
我积极参与了活动
我在活动中帮助了他人
2.通过这个主题活动，你还有哪些想法和收获 请写下来。
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课题 第5课 弹奏音乐 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课以实用性和操作性为核心，旨在引导学生初步了解3D建模的基本概念，并通过实际操作掌握使用Design Spark Mechanical（DSM）软件绘制简单图形的方法。课文结构清晰，分为导学牌、引入、DSM窗口组成、讨论坊、实践园和探究屋等几个部分，逐步引导学生从了解软件界面到实际操作绘制图形，再到保存和打开作品，最终鼓励学生自主探究。
学习 目标 信息意识：掌握“Design Spark Mechanical”（DSM）软件的基本界面组成，了解各部分的功能。掌握在DSM软件中保存和打开文件的基本操作。 计算思维：通过探究和实践，培养自主学习能力和问题解决能力。通过亲自动手操作，体验3D建模的过程，掌握绘制和编辑图形的基本方法。 数字化学习与创新：学会使用DSM软件绘制简单的二维图形，并理解如何在二维图形基础上构建三维模型。 信息社会责任： 激发对3D建模和计算机图形学的兴趣，培养对科技创新和设计的热情。
重点 DSM软件界面的基本组成及其功能。使用DSM软件绘制和编辑图形的基本操作。在DSM软件中保存和打开文件的方法。
难点 理解二维图形与三维模型之间的关系，掌握从二维到三维的转换方法。准确使用绘图工具绘制精确尺寸的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题： 问题：可以用计算机创建出三维模型吗 当然可以，今天我们就来认识一款3D建模软件。 学生小组讨论问题 问题导入，激发学生学习的主动性
讲授新课 任务分析： 1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的组成。 2.学习绘制简单图形。 利用3D建模软件，我们可以设计制作出三维模型，实现自己的创意，再用3D打印机打印出实物，解决生活中的实际问题。 有很多常见的3D软件。 可以创建三维模型的软件有很多，如Design Spark Mechanical (以下简称DSM )。 1. DSM窗口 ) 双击桌面上的DSM图标, 打开DSM窗口。 DSM窗口主要由快捷工具栏、“文件” 菜单、 选项卡、特征管理器、特征选项、操作区域和状态 栏等组成，如图6- -1所示。 注意：在默认状态下，格式栏显示的是设计标签中的内容。 讨论坊 打开DSM窗口，说一说DSM窗口各个区域的基本组成及功能。 快捷工具栏：可以快速旋转工具； 文件菜单：文件菜单里面有打开、保存文件等选项 特征管理器中有特征选项，可以对模型进行处理 状态栏可以显示当前的信息，比如是否就绪等 操作区域是我们操作模型的区域 2. 绘制简单图形 使用DSM创建三维模型，首先要学会绘制二维图形。 ①单击“设计”选项卡下“定向”工具区中的“平面图”按钮，让栅格图以正面视角面向自己。 注意：操作区域中有类似方格纸一样的“栅格图”。 ②单击“草图”工具区中的“线条”按钮，在栅格图中绘制-一条线段，用键盘输入数值， 如100，按回车键，在线段终端双击，表示确定。键盘输入“100”时，DSM软件默认数值单位为mm. ③右击线条，在弹出的快捷菜单中选择“设置为镜像线”命令，此时绿色的实线变成了虚线。 ④在镜像线的左侧，依次单击，绘制出星星的半轮廓，在镜像线的右侧会自动出现另外一半在图形封闭处双击，表示确定。 注意：在绘制过程中，如果需要撤销上一步的操作，可以使 用键盘“Ctrl+Z"的快捷方式，或者单击快捷工具栏上的“撤销”按钮。 实践园. 利用“线条”工具，在栅格区绘制如下二维图形。 3. 保存和打开作品 在绘制二维图形时可以随时保存作品。 ①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。 ②选择保存路径，并将文件名设为“星星”单击“保存(S)"按钮。 ③如果需要再次打开这个作品，可以单击“文件①”菜单中的“打开(0)” 命令，在相应的文件夹中打开该文件。 探究屋 试一试单击快捷工具栏中的“保存”按钮，保存绘制的房子图形。 讨论本节课任务 自学阅读 小组讨论 学生：小组合作，解决问题。 小组交流，解决问题 学生操作 明确任务 培养计算思维 培养阅读能力 培养学生的交流能力 培养解决问题的能力 培养合作能力 培养解决问题能力。
作业布置 作业一：1.请用DSM制作一个六边形。 作业二： 2.试着说说你认为3D软件有什么用？ 学生：解决问题。 培养学生的应用能力。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。 1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的组成。 2.学习绘制简单图形。 3.学会了如何保存和打开Design Spark mechanical文件。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组作补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
课外拓展 1.3D打印机是如何工作的？ 2.3d全景技术 学生观看视频 开阔学生视野
板书 学生从板书中形成本课的知识结构，内化学习成果。 体现本课的设计思路，让学生明白本课学习了哪些内容。
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第6课初识3D建模
五年级下册
内容总览
学习目标
01
导学牌
02
做中学
03
讨论坊
04
任务小结
05
知识链接
06
目录
07
08
课堂练习
课堂总结
09
10
板书设计
课后作业
学习目标
信息意识：掌握“Design Spark Mechanical”（DSM）软件的基本界面组成，了解各部分的功能。掌握在DSM软件中保存和打开文件的基本操作。
计算思维：通过探究和实践，培养自主学习能力和问题解决能力。通过亲自动手操作，体验3D建模的过程，掌握绘制和编辑图形的基本方法。
数字化学习与创新：学会使用DSM软件绘制简单的二维图形，并理解如何在二维图形基础上构建三维模型。
信息社会责任： 激发对3D建模和计算机图形学的兴趣，培养对科技创新和设计的热情。
学习任务
1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的组成。
2.学习绘制简单图形。
新课导入
问题：可以用计算机创建出三维模型吗
导学牌
新课导入
当然可以。
今天我们将认识一款3D建模软件，并用它来设计和制作三维模型。
导学牌
新课导入
用3D建模软件，我们可以设计制作出三维模型，实现自己的创意，再用3D打印机打印出实物，解决生活中的实际问题。
导学牌
新课导入
有很多常见的3D软件。
导学牌
做中学
1. DSM窗口
可以创建三维模型的软件有很多，如Design
Spark Mechanical (以下简称DSM )。
做中学
DSM窗口组成
1. DSM窗口
双击桌面上的DSM图标打开DSM窗口。DSM窗口主要由快捷工具栏、“文件” 菜单、选项卡、特征管理器、特征选项、操作区域和状态栏等组成，如图所示。
快捷工具栏
文件菜单
特征管理器
特征选项
状态栏
操作区域
在默认状态下，
格式栏显示的是设
计标签中的内容。
课堂练习
打开DSM窗口，说-说DSM窗口各个区城的基本组成及功能。
讨论坊
课堂练习
快捷工具栏
文件菜单
特征管理器
特征选项
状态栏
操作区域
答案：请看
讨论坊
快捷工具栏：可以快速旋转工具；
文件菜单：文件菜单里面有打开、保存文件等选项
特征管理器中有特征选项，可以对模型进行处理
状态栏可以显示当前的信息，比如是否就绪等
操作区域是我们操作模型的区域
做中学
2.绘制简单图形
①单击“设计"选项卡下“定向”工具区中的“平面图”按钮，让栅格图以正面视角面向自己,如图所示。
“设计"选项卡
“平面图”按钮
定向”工具区
操作区城中有类似方格纸一样的
“栅格图”。
做中学
2.绘制简单图形
②单击“草图”工具区中的“线条”按钮，在栅格图中绘制一条线段，用键盘输入数值，如100,按回车键，在线段终端双击，表示确定。
“草图”工具区
“线条”按钮
用键盘输入数值，如100
按回车键，在线段终端双击，表示确定。
做中学
2.绘制简单图形
③右击线条，在弹出的快捷菜单中选择“设置为镜像线”命令，此时绿色的实线变成了虚线，如图所示。
做中学
2.绘制简单图形
④在镜像线的左侧，依次单击，绘制出星星的一半轮廓，在镜像线的右侧会自动出现另外一半，在绘制过程中，在图形封闭处双击，表示确定。
左侧，依次单击
在镜像线的右侧会自动出现另外一半。
做中学
2.绘制简单图形
⑤右击镜像线，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令，镜像线被删除，一颗星星就画好了。
右击镜像线
选择“删除”命令。
在绘制过程中，
如果需要撤销上一
步的操作，可以使
用键盘“Crl+Z"的
快捷方式，或者单
击快捷工具栏上的
“撤销”按钮。
课堂练习
利用“线条”工具，在栅格区绘制如下二维图形。
实践园
做中学
3.保存和打开作品
单击“文件"菜单中的保存命令。
弹出“另存为”对话框。
选择保存路径，
将文件名设为“星星”，单击“保存"按钮。
做中学
2.绘制简单图形
如果需要再次打开这个作品，可以单击“文件"菜单中的“打开”命令，在相应的文件夹中打开该文件。
“打开”命令。
打开该文件
如何打开文件？
课堂练习
试一试单击快捷工其栏中的“保存”按钮，保存
绘制的房子图形。
探究屋
答案：请看图。
单击文件菜单的保存按钮。
在跳出的保存界面，按保存按钮
课堂总结
谈谈本节课的收获有哪些？
1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的组成。
2.学习绘制简单图形。
3.学会了如何保存和打开Design Spark mechanical文件。
作业布置
1.请用DSM制作一个六边形。
作业布置
2.试着说说你认为3D软件有什么用？
知识拓展
3D打印机是如何工作的？
知识拓展
3d全景技术
板书设计
3.保存和打开作品
第6课初识3D建模
1. DSM窗口
2.绘制简单图形
设置视图
绘制线段
设置镜像线
绘制对称图形
谢谢
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